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幼儿园小班礼仪说课稿 随着社会的发展各种礼仪存在与生活中礼仪包括见面礼仪、餐桌礼仪、电话礼仪以下是小编整理的幼儿园小班礼仪说课稿欢迎阅读参考！ 一、说活动教材 礼仪在生活中随处可见根据我对孩子的了解发现孩子们最常用到的还是见面礼仪孩子们对于见面礼仪并不陌生见面礼仪是指两个人见面时如何打招呼学会用正确的见面礼仪能提高幼儿的交往能力大班幼儿已经有了前期的生活经验做铺垫而且更加活泼愿意与同伴交往如果从小能学会正确的礼仪将对其一生有影响 二、说活动目标 基于我对教材的分析挖掘特制定以下目标： 1、了解见面礼仪的方式、方法（重点） 2、知道不同的见面礼仪适用在些场合（难点） 3、感受不同的见面礼仪和同伴交往带来的快乐 难点分析：大班幼儿的思维活跃理解能力较强有自己的思想见面礼仪有很多的种类对于不同的见面者、不同的场合都有着其特定的见面礼仪大班幼儿的生活经验依旧比较缺乏经常接触到的只是家人对于这些礼仪显得比较陌生尤其是对于不同礼仪适用在些场合对于大班孩子来说是个难点 三、说活动准备 1、物质准备：一段视频、一个小故事以及相对应的图片、幼儿人手一份的操作图片 2、经验准备：对同伴交往有一定的了解 四、说活动流程： 一、谈话激趣 （一）提问：1、你们和好朋友见面会样呢目的在于让幼儿结合自己的生活经验进行交流并拓宽幼儿的思路 （二）播放一段视频提问：视频中的小朋友们、叔叔、阿姨见到好朋友了都是做的呢目的在于让幼儿了解见面礼仪的方式、方法并为下一环节做铺垫 二、植入故事讨论 讲一个故事在故事中“经商的爸爸见到了生意上的伙伴就握握手在公园见到自己的好朋友就拥抱并出示相应的图片并提问：为什么他的这些礼仪不一样目的在于让幼儿知道不同的见面礼仪适用在不同的场合 三、经验迁移转化为行为 幼儿人手一份的操作材料一些不同的场合、人物、以及一些不同的见面礼仪连线为这些不同的见面礼仪找到相应的场合巩固幼儿的知识经验从而突破难点 四、延伸 请幼儿在课外找寻其他的礼仪 各位领导各位同行姐妹大家早上好！今天我说课的题目是小班语言活动有礼貌的宝宝 一、说设计意图 小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体认识许多成人和同伴他们的交往范围扩大交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为许多人都感；一代不如一代了可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动有礼貌的宝宝 二、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据小班幼儿年龄特点及实际情况为依据此活动的目标是；1、初步养成礼貌习惯会说“您好、谢谢、再见”2、愿意做个讲礼貌的好孩子根据目标我们把重点定位于：初步养成礼貌习惯会说“您好、谢谢、再见”活动难点是培养幼儿愿意做个讲礼貌的好孩子通过探索发现多媒体课件游戏体验使活动得到深化 三、说活动准备 为顺利完成以上目标为此我们作了如下活动准备： 1、知识准备： 幼儿来园或离园会主动和老师打招呼 2、材料准备： 多媒体课件（内容是设计的短小情结） 四、说教法 新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动因此本活动教师除了可爱推拙的形象饱满的情绪影响孩子以自己的形态感染幼儿外还挖掘了此活动的价值采用了适宜的方法组织教学采用的教法有：1、采用直观法：以多媒体课件直接激发幼儿学习的兴趣能使教学得到生动活泼2采用了提问法：在活动中教师适当的提出问题有助于幼儿的思维启发学习有利幼儿获得新知识和发展智力3、采用了交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是个具有主动性的他的活泼受兴趣 和需要的支配通过直观法这时让幼儿交流讨论是个很好的时机4、采用游戏法：游戏是幼儿的基本活动它具有教育性、娱乐性、创造性本活动最一个环节中我就引导幼儿扮演故事中有礼貌的宝宝共同体验合作的快乐由于我在幼儿旁边利用孩子在表演的过程中不理解的进行引导或表演好的进行表扬 五、说学法 以幼儿为主体创造条件让幼儿参加探究活动不仅提高了认识锻炼了能力更升化情感本活动幼儿采用的学法有：1、直观法：让幼儿通过观看多媒体情境表演直接获得印象2、讨论谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己的理解与看法充分体验语言交流的乐趣同时也让幼儿的口语能力得到发展3、游戏体验法：心理家指出：凡是人们积极参加体验过的活动人的记忆效果就会明显提高采用游戏体验法是让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识 六、说活动过程 根据我班幼儿年龄特点知识掌握程度为由我从谈话导入出示多媒体课件激发兴趣自由探索讨论游戏体验 谈话导入 一开始我就与幼儿谈话：谁来幼儿园最有礼貌谁想做有礼貌的宝宝引发幼儿学习的欲望 出示多媒体课件激发兴趣 兴趣是最好的老师出示多媒体课件引起幼儿学习的兴趣让幼儿观看课件内容的过程中教师提问：宝宝在干什么将幼儿的注意力集中到活动中来 自由探索讨论 根据幼儿好奇心强特点让幼儿观看课件后在这环节中我作为引导者、合作者、支持者让幼儿动脑想一想看一看说一说发生了什么事他们都说了些什么自然而然的让他们学说“您好、谢谢、再见” 游戏体验法： 通过学会说“您好、谢谢、再见”之后让幼儿选择自己喜欢的