八年级语文上册 第三单元 13《事物的正确答案不止一个》习题 鲁教版五四制.doc

事物的正确答案不止一个一、积累运用1、给加点的字注音根深蒂固（ ） 孜孜（ ）不倦 汲（ ）取 锲而不舍（ ） 驾驭（ ） 持之以恒（ ）2、给下列词语组词暮（ ） 径（ ） 汲（ ） 榨（ ） 慕（ ）泾（ ） 吸（ ） 窄（ ）3、填空事物的正确答案不止一个的作者是，1948年生，美国实业家，曾发表过等著作。4、选出一个与其他三个不同的作者，有多种选法，请说明理由。A、高尔基B、何其芳 C、冰心 D、韩愈选A，是因为_ 选B，是因为_选C，是因为_ 选D，是因为_5、根据解释，写出相应的成语。不用说就可以明白。 （）长久地坚持下去。（）勤奋努力，不知疲倦。（）连一件事情也没做成；什么事都做不成。（）比喻根基深厚牢固，不可动摇。（）雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。（）6、根据课文内容填空。任何人都拥有创造力，首先要这一点。是要经常保持好奇心，不断积累知识。关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复_，逐渐充实。富有创造性的人总是孜孜不倦地_知识，使自己学识渊博。7、下面诗句与课文题目事物的正确答案不止一个表达的意思相同的一句是（）A曲径通幽处，禅房花木深。 B横看成岭侧成峰，远近高低各不同。C山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D不识庐山真面目，只缘身在此山中8、下列各句中没有错别字的一项是（ ）A然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有籁于创造性的思维。B光看太没意思了。把电视接受器作为试验对象，看它产生什么反应。C即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信一定能使之变为现实。D他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。9、探究下列问题。事物的正确答案不止一个中的不止能不能换成不只？为什么？答：正确答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这里的根深蒂固可不可以换用根深柢固为什么？蒂和柢各是什么意思？答：二、阅读理解（一）读下列文字，完成1016题不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。认为我不具备创造力的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。10、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？答：11、文段中加横线的这一点指代的是_12、做一个富有创造性的人，关键在哪里？答：13、选文主要论证的是_14、你认为创造性思维是否任何人都具备？为什么？答：15、第3段说认为自己不具备创造力和具备创造力的人，由于不同的态度和想法，产生了不同的表现，请分别说说两者的不同表现。答：16、第4段中说小的创意会打开大的突破口，请你用一个例子来说明这一点。答：（二）阅读下列文字，回答文后问题。“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。17“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？18请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？19分别用一句话概括选文所举的两个事例。20为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？21选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？22作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你过这样的生活体验吗？请写一个事例。23“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？（三）读下列文字，完成17-22题最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：现在我们坐在什么地方?弟子们答：现在我们坐在旷野里。哲学家又问：旷野里长着什么?弟子们答：旷野里长着野草。哲学家说：对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子首先开口，说：老师，只要用铲子铲掉就够了。哲学家摇摇头。另一个弟子接着说：用火烧也是很好的办法。哲学家微微笑了一下，示意下一位。第三位弟子说：撒上石灰就会除掉所有的杂草。接着讲的是第四个弟子，他说：斩草要除根，只要把根挖出来就行了。等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是去占领它。24、根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。(每处4个字以内)答：25、对哲学家如何除掉这些杂草的提问，为什么弟子们的回答都不正确?答：26、根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家如何正确地除掉杂草的问题?答：27、文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样变成一片长满谷子的庄稼地的?答：28、一年后，哲学家为什么始终没有来赴约?答：29、用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。答：三、作文30、在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以感动为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。注意： 1 立意自定。2文体自选。3题目自拟。4不少于600字。事物的正确答案不止一个同步练习参考答案：1、d、z、j、qi、y2、略3、罗迦费因格、踢醒沉睡的心4、 高尔基是外国作家 何其芳是诗人冰心是女作家 韩愈是古代作家5、不言而喻持之以恒孜孜不倦一事无成根深蒂锲而不舍6、坚信关键推敲汲取7、B8、C9、不能。因为不止表示超出某个数目或范围，而不只表示不但，不仅。可以。因为两词意义相同。蒂，瓜果等枝、茎的相连部分。柢，树根。10、拥有创造力的人留意自己细小的想法11、任何人都拥有创造力12、要经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。13、怎样成为一个富有创造性的人14、任何人都具备创造力，只要确立事物的正确答案不止一个的思维方式，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地发展，每个人都能成为富有创造性的人。15、认为自己不具备创造力的人进行自我压制。认为自己具备创造力的人关注极其普通、甚至一闪念的想法，从而获得灵感。16、例：伽利略从教堂里挂灯链条的嘀嗒声中，发现了自然的节奏原则。鲁班被有锯齿的草叶割伤后得到灵感，发明了锯。牛顿看到苹果从树上掉下了，想到了万有引力定律。17找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。18有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。19一是约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。20因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。21设问句。引起读者的注意和思考。22提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例。如：运用物理中学过的压强知识，把书包带加宽，增加受力面积，这样背起来感觉舒服些；运用杠杠知识，拧螺丝时，在扳手上加一节铁管，可以更省力。23一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个