回归大学之道读书报告.doc

回归大学之道读书报告“大学之门”，乍看这个系列，觉得很简单，细看之下，却又觉得其中奥秘太过深入浅出，大概要细细品之，方能参透其中冰山几角。随手挑了其中一本，德雷克博克的回归大学之道（第二版）。作者不曾了解，甚至未曾听过，于是大致百度了一下。德雷克博克，美国著名的教育理论家和教育实践家，曾担任哈佛大学校长长达20年之久。香港中文大学校长沈祖尧对其的评价是：“环顾世界顶尖高校的校长，不论阅历见识，鲜有出其右者。”而回归大学之道是博克的代表作之一，该书在大量实证研究的基础上，畅论当今高等教育存在的弊病，并提出了“大学教育的八个目标”：学会表达，学会思考，培养品德，培养合格公民，生活在多元化的校园，为全球化做准备，培养广泛的兴趣，为职业生涯做准备。据悉，德雷克博克考察了美国大学生取得的进步与本科教育的目标之间的差距，得出的结论发人深省。虽然大多数学生在很多重要的方面都有长获，但是在写作、批判性思维、数理能力和道德推理等方面的能力还远未达到期望的水平，与当预期结果可谓相差甚远。调查结果表明，多数大学高年级学生认为，他们在外语口语、文化和美学养成、以及准备成为活跃而富有知识的公民方面并未取得长足的进步，还有很大的发展和进步的空间。总体上看，虽然美国的大学拥有充足的资源、先进的技术和几百门课程，其专利项目远超世界其他大多数国家，经济发展迅速，人才众多。但是他们依然不敢自信地说，如今的大学生比50年前的学得更多。学生学习和成长的环境有了质的飞跃，可是学生自身却未必像年前的学生那般刻苦；老师的教学内容更加详尽精确，但是他们的教学方法却可能仍旧固步自封，很难改头换面，去尝试新的教学方式。德雷克博克进一步指出，问题一在于，现在很多重要的大学课程都由缺乏经验的教师在担任。问题二则是，虽然已经出现了诸多教学方法，但是很多教授依然沿袭那些也已经被证明是低效的教学手段，因为他们已经习惯性的用这些教学手段去传业授教，甚至固执的认为那些陈旧的教学手段代代相传，是正确的。而在课程改革时，教师们却对这些现象视而不见。在各项会议中，教师们讨论更多的是教学内容，殊不知，对大学生影响更深远的是教学方法。在本书的结尾，作者就改善大学生的学业水平，向大学教师和大学的领导者们提出了若干建议。美国大学取得的成就固然可喜，但作者向教师们提出的批评却是振聋发聩的。同时，作者呼吁提高本科教育质量，展望未来！那么，大学应该让学生通过四年学习收获什么呢？在这人生的关键时刻，大学应该怎样帮助年轻人成长与发展呢？书中所提出的大学教育的八个目标，即大学生应该具备的八种素质。威尔谢尔提出：大学的目标是帮助学生找到分化的知识领域间暗藏的内在联系，以便学生回答更深层次的问题。一、学会表达在沟通中，表达力是个很重要的能力；很多时候，因为我们不懂得表达、不善于表达、不及时表达，导致与他人的误会越来越深，阻碍着我们与他人顺畅的交流。在传统的沟通中，我们都把说话做为主要提升沟通的要素；其实，说话仅仅是表达力里的一个要素。表达力包括着语言及非语言的表达能力。什么是语言的表达能力？是指用文字，即指的是我们用说话的模式进行与他人交流的能力。什么是非语言的表达能力？是指非文字，即指的是我们用身体动作、脸部表情、姿势、手势、声调等非语言的模式来进行与他人交流的能力。在沟通中，文字占7%，声调占38%，身体语言占55%。所以学会一致性的表达能力，对我们进行有效的沟通非常重要。假设你对下属说：“感谢你，终于用三个月时间完成了这个任务。”而你的内心实际上正承受着必须提前三个月完成的压力。此刻你的身体语言将会向他暴露这个内心的想法。于是他的潜意识里接收到的却是你内心状态的信息“我很不悦”。这种身心不一致的状态，正是因为我们不了解自己非语言沟通模式所导致。综上所述，学会表达即学会用语言及非语言的表达能力，才能正确与他人进行交流，达到有效沟通的目的。二、学会思考马云在台湾曾发表过一次演讲：这世界观点很多，请学会思考。关于他的创业，他指出：1、阿里巴巴的创业是一路被批评跟骂过来的，没有骂声他反而会特别紧张。因为世界变化很快，也越来越多元化。任何观点，大家用自己的脑袋去判断，我们可以有不同的观点，可以展示未来和看待。2、阿里巴巴很幸运，但他们付出的代价跟努力超乎我们大家的想象，背后有太多眼泪、委曲和挫折。创业的时候，马云以为企业大了没那么多痛苦跟麻烦，可以像有钱人一样到沙滩上享受人生抽雪茄，没想到做大了更累，压力也更大，每个错误都可以让集团明天就关门。3、少听别人说，自己去思考，找一些志同道合的人，给自己一个决心，马云当初立志，干五年十年一定把它做出来，阿里是今天这样走出来的，今天这条路也是所有创业者都走过的路，可能这也是基本的原则。三、培养品德当今年轻人面临着严峻的道德危机：传统的价值观念与道德准则备受质疑和挑战；愤世嫉俗的倾向滋长而理想主义日渐消解；许多人会去辨别是非对错，却不关心它们是否重要。成人和学生在塑造与培养品德方面负有不可推卸的责任！如何帮助孩子知善、爱善和行善，是学校教育迫切需要回答的问题。致力于品德教育的学校将成为一个美德团体。在那里，责任、勤奋、诚实、善良等优秀品德受到人们的期待和欢迎，得到教授和培养，并不断地被教师、家长和学生所实践！四、培养合格公民培养合格公民，是世界各国现代教育的基本价值和培养目标。通过开展公民教育，有助于超越城乡、地域、民族等较低层面的身份认同，形成统一的社会共同体意识，也就是现代国家的认同，使公民教育成为全民教育时代普适的社会共同价值观、基础文明和行为规范的教育。五、生活在多元化的校园多元化校园生活可以丰富孩子们的生活，培养更多的能力，而且寓教于乐，对孩子们的学习是非常有意义的。六、为全球化做准备21世纪，全球化是一种必然的趋势，这种趋势对于教育的影响亦非常深远。我们应树立全球化的教育价值观，确立“以人为本”的教育目的，做到课程的全球化，改变教学方法，对于教师自身进行完善。七、培养广泛的兴趣学校应该注重培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园生活，提高学生综合素质，更好地促进学生的德育发展，切实落实素质教育。兴趣对于大学生的成长和生活起到很重要的作用，从兴趣中找到职业理想的源头。 开拓视野眼界，接触多个领域，了解众多专业及分类，寻找、发掘感兴趣的专业及分支、从中挑选、筛出感兴趣的专业，总有一个感兴趣有吸引力的。八、为职业生涯做准备曾经我也是一个有着各种浪漫幻想的小女孩，而且或许现在依旧没有褪去，很多人觉得现实让幻想变得不美好，可是我却觉得不现实的幻想才是不美好的，因为那是虚假而且经受不起考验的，我相信，真正美好的都是经受得起考验的。要全面了解自己。而一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策