2020年培优补差工作计划十一篇.doc

培优补差工作计划十一篇 篇一：优生优培工作计划 为在新学年中深化素质教育贯彻落实因材施教的原则促进教学质量的进一步提高满足优秀生的学习要求有效地对优秀生重点施教并使之取得理想的学习效果特制定本学年的培优生计划如下： 一、认定优秀生人员： 作为培优生对象：12班：何菲郭红孙涛杜晓燕王丽丽岳凤娟夏娜陈怡彤韩玉逄晓梅单连峰王梦雅等； 二、培养目标： 1、结合学科教材内容的实际首先培养优秀生全面扎实的掌握基础知识通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力 2、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给优秀生进行课外辅导将所学知识进行系统复习和综合力求使学生对知识触类旁通 三、培养措施： 1、对优秀生在课堂教学中重点施教在日常的课堂教学中实行分层次教学手段对优秀生有意识的加大施教力度教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导均体现施教措施有意识地提高对他们的目标要求加大对他们的训练面和题目的难度和深度调动他们积极地参与教学活动以满足日常他们对知识的需求 2、组织有效的学科中心组活动其形式包括知识讲座、课外阅读、网上资源、远程教育资源等以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面提高他们的学习积极性和学习成绩 3、组织知识竞赛加强对优秀生学情的信息反馈不断调整因材施教以取得更大的成绩 4、尊重学生的创造性发挥学生的主动性诱导学生大胆的活动在课堂教学过程中要为他们创设良好的发展空间诱导他们大胆的发展想象 5、多一些趣味性强新颖的题目未开发学生的智力 6、调动学生的学习积极性培养学生的创新意识对优生要定时辅导使他们不断进步 7.持之以恒坚持不懈的把优秀生抓在手中防止其学习成绩的下滑再抓学生方面学习先进备课组的经验和做法加以吸收、创新为我所用 篇二：培优辅差工作计划 为顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中培优补差工作有着十分重要的必要性 （一）思想方面的培优补差 1做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2定期与学生家长、班主任联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 （二）有效培优补差措施 利用早上、中午和课外活动时间对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1课上差生板演中等生订正优等生解决难题 2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵” 3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题 第二层：“选做题”中等题第三层“思考题”拓广题满足不同层次学生的需要 4培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计（或选编习题）要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化 （三）在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁首先我做到真诚做到言出必行；其次做到宽容即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的 3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的 能力方面而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 5、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况教师应该分清楚原因大多数是懒惰造成的,有的是其他原因比如：学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不认真,马虎等等教师一定要找到学生不做作业的真正原因才能“对症下药”的帮助学生学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习. 6、不定期地对所学知识进行抽测,及时反馈矫正耐心辅导安国军二一四年八月二十七日 篇三：培优补差工作计划 根据XX中学实际情况及发展需要授校委会委托由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作为了达到干有目标,教有内容导有措施做有方法特制订我校培优补差工作计划切实做到：严格时间保证质量责任到人奖罚分明 一、培优工作计划 1、各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想教育培养学生热爱科学渴求知识的性趣和愿望 2、各教研组要认真制订培优工作计划做到：定培训时间定培训地点定培训教师定培训内容定培训目标定培训措施 3、辅导教师每大周培优不少于一次每次辅导要有详实的辅导记录辅导前要把教案交教导处审定辅导后交教导处存查 4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷及时了解各科教师的培训情况及学生的反映 5、培优期间要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来注意培养优秀生的自学意识和探究能力 6、建立学科性趣小组加强对优生的个别辅导提升优生的性趣爱好 7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习保护好孩子的好奇心激发他们的求知率 9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料介绍方法鼓励他们拔尖成才 为了搞好培优工作教导处要及时组织竞赛与检查积累这方面的典型事例发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才确保培优工作落到实处 二、补差工作计划 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的如行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性都直接影响着孩子的进步他们受惯了批评得不到爱心常常明知故犯不求进取根据“学困生”的心理特点特制订以下补差计划： 1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望各学科要分年级对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理 2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者 3、爱护“学困生”要从三方面做起：生活学习中多鼓励； 目标的确定要因人而异最好让“学困生”本人来制定；对于“学困生”的不良习惯不可操之过急要把爱心化为一种关注和期待笑纳“学困生”的各种进步 4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间定培训地点定培训教师定培训内容定培训措施定培训目标 5、重视个体差异针对一些学生知识缺漏充分利用课堂与自习有针对性的给以补课 6、利用自习课解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后利用课堂时间有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间可上门给“学困生”补课；每逢节假日时间各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课 7、各学科对于“学困生”的变化补课教师的补课成效要与期中、期末考试挂勾一般通过计算全班25%的“学困生”的名次之和与第一次考试的情况作比较来计算每一学科的转化快慢、评出优劣 9、一个学期教导处要携手对“学困生”的家长进行一次问卷调查了解“学困生”的心声听取“学困生”家长的反映掌握任课教师的教学态度与补课作风努力提高教学质量逐步达到银星没差生 10、各教研组要加大对“学困生”的补差力度定期和不定期地检查各教师的补课情况侧重点还是要放在课堂关注和面批面改 上紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清” 为了搞好培优补差工作教导处要根据平时的检查积累结合各学科的评比与排队一学期召开一次培优补差表彰大会推动观中教学质量稳步向前发展进一步吸引我乡及周边乡镇父老乡亲将孩子送到观中来 篇四：年度第一学期培优补差工作计划 为了促进全体学生的全面发展坚持做好培优补差工作显得非常重要根据学生课堂表现和我校实际情况特制订本学期培优补差工作计划 一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的因此培优补差是教学工作中重要的一部分为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的体现因材施教量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异做好拔尖补差工作从而让优生更优差生不差共同成长、共享快乐 二、弄清学生情况做到有重点、有针对性本学期我所带三六年级共十五个班级的美术课根据上期学生的学习情况要搞清学生学习基础做到对培优补差工作心中有数 三、扎实做好培优工作 1、成立课外兴趣小组通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性从而逐步提高优良学生的学习成绩 2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势只有培养了他们的兴趣使他们喜欢生物课才能使们他的学习循序渐进不断提高从“差”变“优” 四、采取的措施： 1、帮助学生树立自信心潜能生形成的原因是多种多样的有的是一时的贪玩或不感兴趣有的是家庭困难学习工具不全所以作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药帮助他 们克服心理障碍树立战胜困难的自信心再根据具体情况把比较差的弱项补上去 2、教会他们正确的学习方法使学习变被动为主动多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好 3、专项训练训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练训练中让优秀学生发挥帮带作用要求学生课内完成作业并及时讲评 4、坚持不懈地关爱潜能生多鼓励少批评潜能生普遍自信心不强学习生活习惯无规律所以在教学工作中必须多关爱他们多鼓励他们多和他们谈心只要发现他们有进步怕是很小的进步也要及时表扬他们鼓励他们再接再厉只有主观积极性调动起来了才能更好地发挥他们自己的潜能使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列组织互助小组进行帮助组织互助小组举行一帮一活动对生活和学习上有困难的学生给予帮助 转眼间本学期就要结束了是该静下心来好好回顾一下本期的培优补差工作情况了 本学期我依然担任高三年级3、7班的生物教学工作面对繁重的工作任务我没有退缩而是勇敢的接受了下来领导既然如此信任的将六个班级的教学任务交给了我那么我就决不能辜负领导的一片希望我一定要把这几个班级的教学成绩提上去 当然想让这两个班级的学习状况齐头并进的发展是不太现实的一方面涉及的班级较多另一方面涉及的学生也较多每个班级的学生的学习状况都很不均衡想让所有的学生都同时进步确实有一定的困难在每个班级中都有部分优等生在课堂上表现的“吃不饱”而还有大量的后进生“吃不着”因此面对如此不均衡的学生采取统一的教学模式授课显得有些苍白无力 因此在本学期的一开始我就估计到了这个问题在课堂上或课下我特别关注学生的一举一动没用多长时间我就基本上摸清了每个的学生的学习程度和学习状况这些为我在课堂上采取灵活多变的教法提供了有利的依据 面对那些优等生我经常鼓励他们不要安于现状不要只在自己班级中比较要走出去和其他班级对比和其他学校对比在课堂上我给他们提出了更高的要求一些较深的问题由这些学生来回答而最基础的问题则留给那些后进生来回答这也就解决了优等生“吃不饱”后进生“吃不着”的问题 其实后进生的问题最突出和明显其心理工作也最难做从一开始我就做好了“打持久战”的准备通过一次又一次的同这些后进生进行心灵上的沟通我发现这些后进生并不笨比我们想象的聪 明多了只是有些同学的思想有些偏激经常把自己同老师放在对立面上对老师的授课持敌意态度经常带着情绪或烦恼上课试想一下带着一定的心理压力去上课听讲的效率会提高 后进生拥有这样的心理原因是多方面的可能说家庭的因素也可能是学校的因素作为任课老师我经常为此类事件同任课老师或其家长进行交流希望找到突破口把学生重新拉回学习的主阵地上来面对某些后进生我一次又一次的批评教育和心理辅导可是他们却无动于衷我真的很想放弃可又一想如此放弃岂不太不负责任了一定要坚持下来当我看到在自己的鼓励下一些后进生有了明显的改变之后我的心理上有了一种成就感有了一丝安慰总算自己的辛勤付出没有白费 后进生的转化工作是长期而又漫长的过程我会在自己平凡的工作岗位上继续着这些平凡的工作我要让后进生的转化工作在教育中闪光 篇五：20XX年班级培优补差工作计划 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩 二、学生情况分析 二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如郭欣、郭山源等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生如李传旺、张有米等基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是习作方面多给他们一定的指导提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 四、培优对象： 郭欣郭山源徐哲李传花 五、辅差对象： 李传旺张有米张欣荣 六、主要措施： 1、认真备好每一次培优辅潜教案做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见 4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难 5、坚持辅潜工作每周不少于一次 6.采用一优生带一差生的一帮一行动 7.请优生介绍学习经验差生加以学习 8.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 9.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 10.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 篇六：小学数学培优工作计划 小学数学培优工作计划 为了顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际 情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中力争取得好成绩 一.思想方面的培优 1做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重 视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2定期与学生家长、班主任联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面 的情况 二.有效培优措施 利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生 的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1课上优等生解决难题 2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵” 3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题第二层：“选做题”中等题 第三层“思考题”拓广题满足不同层次学生的需要 4培优过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优培优尽可能“耗 费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计（或选编习题）要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化 5每周进行一次测试“周考”每月进行一次“月考”建立学生学习档案 三.在培优中的几点方法： 1、不纵容优秀的学生一视同仁 2、根据实际情况制定学习方案给优秀生一定难度的题目让他们进行练习 3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况 培养学习兴趣树立对学习的信心 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价 5、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测 6、要讲究教法要认真上好每一节课研究不同课型的教法如上复习课时要把知识 进行网络把知识进行列表比较把知识系统便于学生掌握；上习题评讲课时做到既评又讲评有代表性的学生答题情况讲知识的重点、易混点、热点及考点做到师生互动生生互动极大的调动学生学习积极性提高优生率 篇七：五年级语文培优辅潜工作计划 五年级语文培优辅潜工作方案 在一年教育教学工作中使我认识到培优辅潜工作的重要性和必要性为了全面提高学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面提高通过培优辅潜使学生转变观念认真学习发展智力陶冶品德真正使教师动起来使学生活起来并长期坚持下去真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使我校每个学生学有所长学有所用不能不学量性而学这一目标特制订培优辅潜工作计划 思想方面的培优辅潜 1做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2定期与学生家长、班主任联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 辅导基础薄弱的潜能生 常常利用课余的休息时间给学生辅导耐心地做他们的思想工作以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法提高他们的学习兴趣上课多提问、多鼓励使他们的学习成绩分别有不同程度的提高 在培优辅潜中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁 2、根据优潜生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的 3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价 5、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测 6、要讲究教法要认真上好每一节课研究不同课型的教法如上复习课时要把知识进行网络化、系统化把知识进行列表比较便于学生掌握；上习题评讲课时做到既评又讲评有代表性的学生答题情况讲知识的重点、易混点、热点及考点做到师生互动生生互动极大地调动学生学习积极性提高优生率 篇八：学前班培优辅差工作计划 *小学20XX20XX学年上学学前班培 优辅差工作计划 一、优等生情况分析 学习习惯较好能认真听讲、思维活跃、勤学好问善于发现解决问题的关键对知识的应用能力较强；课堂积极发言课后及时复习;基本上掌握了初步的语文学习的学习方法和数学学习技巧 二、帮辅对象 优生；XX 差生；XX 三、培优措施 1、课堂上拓展学生知识面扩大阅读量 2、加强基础知识与交际运用能力的训练 3、对个别突出的学生进行单独辅导 四、学困生情况分析 缺乏学习兴趣和积极性学习习惯差上课不认真听讲经常开小差对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正学习态度消极无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬对知识的应用较差 五、辅差措施 1、对书本基础知识点进行过关 2、上课多提问抓住差生的注意力注意培养他们的学习兴趣 3、要求他们课后及时辅导并进行检查 4抓反复反复抓注意差生情况更糟的出现 5努力培养他们的语言学习方法和数学学习习惯 6多沟通、多鼓励、多关心、多辅导 篇九：培优转差工作计划 “勇于克服困难勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求我们从关心学生的一生出发本着“没有教不好的学生确保教好每一个学生”的原则从后进生抓起课内探究与课外辅导相结合让学生克服自卑的心理树立起学习的信心和勇气在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围使每个学生学有所长学有所用提高学习成绩全面提高教学质量 一、“培优转差”工作目标 1、认真落实“培优转差”工作计划做好参加对象的辅导工作和思想教育工作培优和转差同步进行 2、积极组织相关学生参与活动力争家长的大力配合 3、通过“培优转差”活动使班级的学生能认识到学习的重要性激发学生学习的兴趣 二、“培优补差”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异其实并不是以消灭差异为目的而是推动有差异的发展在“吃透两头”的基础上通过分层教学目标的设计和实施使优生“吃得饱”后进生“吃得了”快者快学慢者慢学先慢后快全面提升 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明练习由浅入深体现层次性既有“双基”知识也有拓展训练保证后进生学有所获优等生能进一步提高自己的思维水平 3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视多鼓励；不粗暴多宽容耐心细致地帮助上课时多留意多体贴下课督促他们及时完成相关作业必要时适当地降低作业要求 4、加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败勇敢战胜学习和生活中的困难做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下另行自我发展找到自己的长处 5、在日常工作中教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求 6、转变教师的教学方法在教学中将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学注重再现知识产生、形成的过程引导学生去探究、去发现 7、在课堂上开展小组合作学习让学生畅所欲言互相交流减少学生的心理压力充分发挥学生的主体性培养学生的创新意识和实践能力 8、加强语文实践活动让学生感受语文知识与实际生活的关系用语文的实际意义来诱发学生热爱语文的情感 篇十：高三英语培优工作计划 20XX届高三年级英语学科培优工作计划 一、培优设想：随着时间的推移年的高考已经扑面而来为了学科优秀生的成绩有所突破我们应该做好优生培优的帮扶工作这届的优生培优工作的初步设想如下： 1、精选学生基础和智力、潜力要非常突出年际已经选出培优对象理科32人文科32人2、学习诊断要求每人根据自己的学习现状对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述并提出特别自己的学习菜单老师根据学生实际对每人进行学习诊断并提出个性化的学习方案3、学习辅导允许个性化的学习晚自习前根据自己掌握情况可自行安排单独安排学习地点对优生进行面对面指导每次周练或月考后认真分析试卷找出问题做好记录 4、学习心理指导经常了解学生学习心态根据各阶段要预防性的进行心理指导 二、培优原则： 1、持久性原则2、自主性原则3、合作性原则4、反馈性原则 三、培优方法： 按照培优原则认真做好以下工作：1、做学生的导师2、确定培训目标3、检查学生作业4、精讲重点内容 5、开展拓展训练 四、具体措施： 为了加强优生培养的教育教学工作,顺利完成学校的宏伟计划,下面对优生培养工作进行具体安排1.要进一步锁定优生培养的学生名单并发挥师生互助小组的作用按成绩结合实际情况分成若干师生承包互助小组,组内师生相互借脑,共同提高,发挥各自优势,提高学生的弱势学科,消化老师额外的学习任务2.要注意优生群体成绩的“稳定”工作在学习的过程中优生的压力可能会大一点,思想波动也会大一些,这就要求老师要密切注意优生的思想、情绪的微妙变化可能带来的不良后果3.优生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致认真,面批面改、详批详改、快批快改老师们要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分要教会学生一分一分地争,寻找新的分数增长点,要注意积极帮助尖子生设计错题本,保存试卷、补充试题,积累错题,便于日常反思与总结 4.老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生,让学生按自己期望的方向发展老师们要积极结合学生实际多谈心交流沟通,多挖掘尖子生内部的潜力,调动学生的积极性,老师们要通过高期望给学生有效的动力,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,不断鞭策学生自己努力学习 5.培养优生要强调重细节、重过程、重积累的意识任课老师要积极主动与班主任多联系多交流,多与优生私下交流、私下沟通,多注意在自习辅导时在学生身边多站一会儿 6.要加强对优生的管理,培养优生的自我约束力、自我性格的完善、自我情商以及自我胆商的发展对优生要进行积极地思想上的疏导既要严格要求,也要避免强制性的、不讲道理的严管7.老师们均要积极帮助学生学会总结、学会探究和反思要求老师们要积极地帮助学生学会对课堂上知识和方法的归纳梳理；积极进行对例题、习题的探究;积极精选习题,进行一题多解和多题一解；学会常题常做,重题会做,会题做对,做对得满分的好习惯；使复习总结经常化、日常化等 8.加强营造良好的高三优生复习氛围年级要积极做好师