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初中地理中考复习计划3篇 初中地理学业水平复习计划 新课改强调的是素质教育，所以地理教学中既要让学生掌握基本的知识的技能，更要培养学生各种地理学习的方法和能力，渗透保护环境等的情感教育，使学生具备一定的基本地理素养。如何进行地理复习才能取得事半功倍的效果，结合地理本身的学科特点，以指导学生掌握自觉学习与复习的方法，提高学生的学习和应试能力，提高学生的素质，培养学生的地理素养，适应新的综合能力考试要求为宗旨，制定出相应的复习策略。我校八年级备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上及结合我校实际时间短，特制定三阶段复习计划。 一复习计划 第一阶段：（3月底4月底）立足课本，夯实基础 这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题。为了有效学习提高成绩我们制定每复习完一册内容，进行综合检测，即每周一测来检查学生复习情况，查漏补缺。 第二阶段：（5月初5月底）抓好专题复习 1、专题划分 根据初中教材和地理复习的实际，确立四个专题：地球和地图地形、气候与河流；工业、农业与交通；人口、资源与环境。这四个专题的内容所用时间大约四周。 2、专题复习策略 要有独立性,既不能搞成考前“双基”复习，也不能以综合训练来代替。有新意，切忌考前复习的老调重谈。侧重于学生能力的培养和学科思想、学科方法的形成。 要处理好专题复习与其它各阶段复习的关系，时间上要合理分配，内容上要前后贯通，以便更好的发挥复习的正效应，提高整体复习质量。要注意加强学生解题过程规范化训练。 要以每专题的教学目标为核心，认真编写专题复习教案。由于专题复习容 量大，时间短，因此，对例题必须精选。 用好“联系法”初中地理内容繁多，在时间紧学习压力大的情况下，如能花较少的时间达到最佳的复习效果显得尤其重要，为此用“联系法”来复习，往往效果不错。 图文联系。地图是地理的第二语言，经常把图文联系起来，化抽象为直观，有助于形象记忆，同时还培养了读图能力和表述能力。 时空联系。地理分布具有时空性。如：我国水资源的时空分布规律与南水北调工程的联系等。 因果联系。地理现象和地理成因密不可分，联系起来有助于理解记忆。 知识和实际联系。联系生产生活，关注社会热点，学以致用才有乐趣，知识得到验证才不会遗忘。 3.讲练结合。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分会考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加考试应该说，就没有多大问题了。 第三阶段：（6月1号中考）强化训练，冲刺会考。 1、综合训练是在牢固掌握基础知识、基本技能和基本方法的基础上，进行全面系统的、灵活多变的强化训练，所有时间为1周左右。复习过程中，应注意 以下问题：依据中考重点和本学校、本班的教学实际组织训练题。要强化训练，训练中应注意以下几点：一是试题的选择要符合中考思路。从题量、题目组成、到考查的知识、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其符合新课改理念。二是试题不易过难，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树立起自信心。三是指导答题技巧。四是指导学生解决由于粗心大意导致失分的方法。五是及时激励学习进步、解题方法巧妙的学生，尤其对进步较大的后进生更要大加鼓励。继续抓好弱科生的学习。重视解题方法与策略的复习与研究。 2、回扣课本 考前一周,学生可根据在前几轮复习中发现的问题及不足部分,回扣课本，进行再加工，再巩固，教师要注意个别指导、辅导。并发现一些共性问题，进行纠正、弥补。 这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练精选几套会考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考 二注意事项 1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。示例和练习以基础知识为主，要切中考标要求，具有典型意义和代表性，符合考标命题方向和要求。注重课后对学生的检 查督促，提高复习的效率。并要求学生自主完成考标中的练习题，对其中少部分综合性比较强的习题集中进行分析解答，力求透彻。 2、在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。在本轮复习中，主要是通过收集大量的近年各地中考中出现的重点知识、热门考点和开放性试题对学生进行强化训练，增加学生的分析能力，提高对知识点的理解和综合应用的能力。课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解。 3、在第三轮复习中，除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注重学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。 三、备课准备 把握学业水平考试命题趋势，精心设计复习教学计划，做到精讲多练，以学生为主。注重资料收集，精选课后练习，同类型的习题要注意变换题型，以便调动学生思维的积极性和灵活应变的能力。复习备课不仅要备好书本知识，准备好必须的教学用具，同时要备好学生，从学生的实际情况出发，一步一个脚印，夯实基础，加化理解，最终实现灵活运用的目的。 初中地理中考备考计划 情况分析： 初地理总复习时间相当紧,只有35周左右,而复习的内容广泛而复杂,涉及了中国地理和世界地理,空间跨度大,.知识要点多.因此,合理安排复习时间,科学设计复习计划,精心选择复习试题,努力提高复习效率就非.常关键了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面临着与往年不同的新情况,在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定如下复习计划。 复习要求： 一、注重基础知识，提高读图能力 在复习过程中首先要注意知识系统化，以教材为依据，以初中毕业会考指导丛书为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。其次,要特别重视读图训练，提高读图能力。 二、把握热点问题，加强实际应用 现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分。因此在复习中，一定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。 具体措施： 一、强化地图教学，提高学习能力 地图是学习地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。因此，考生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在最后的12周中，老师应指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的能力，做到脑中有图，心中有理。 二、关注生活、关注热点，培养学生理论联系实际的能力 社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学 生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。 三、重视学生考试技能的培养 首先，要加强读题和审题能力的训练。老师在平时训练中，要注意经常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次,要注意语言运用的准确性。答卷中用词不准确或不完整，也会影响得分。最后,要注意检查。特别是选择题，得分容易失分也容易。做完后一定要认真检查。 时间安排： 第一阶段：（9月次年1月）立足课本，夯实基础 这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖了所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以考标中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，应要求学生会：“以纲为纲、以本为本、牢记地图。”特别是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,如果复习中只强调死记硬背是不行的,必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果。 第二阶段：（3月中旬4月中旬）梳理体系，讲练结合。 课本基本知识点的熟悉掌握是必须而且必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路是在很大程度上决定学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理中考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。这阶段应安排以下两个环节： 1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考答题中准确有效使用基础知识. 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，查漏补缺。通过这个环节的复习，学生们基本做到基础知识熟悉，应考方法熟练,为第三阶段的复习打下了坚实基础。 第三阶段：（4月中旬六月中考）强化训练，冲刺中考。 这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。 xx地理会考复习计划 杨桥中学谢帅尧 一、情况分析： 初二地理总复习时间相当紧，只有11周左右，而复习的内容广泛而复杂，涉及了地球与地图、中国地理、世界地理三部分的内容，空间跨度大，.知识要点多，因此，合理安排复习时间，科学制定复习计划，精心选择复习试题，努力提高复习效率就非常关键了。为了提高地理中考成绩，尤其是成绩及格率，本人在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定如下复习计划。 二、复习要求： （一）、注重基础知识，提高读图能力 在复习过程中首先要注意知识系统化，以教材为基础，以课标为依据，以市纲为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。其次，要特别重视读图训练，提高读图能力. （二）、把握热点问题，加强实际应用 现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分，因此在复习中，一定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性. 三、复习措施： （一）、强化地图教学，提高学习能力 地图是学习地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。因此，考生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在最后的12周中，老师应指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的能力，做到脑中有图，心中有理. （二）、关注生活，关注热点，培养学生理论联系实际的能力 社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析，阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用. （三）、重视学生考试技能的培养 首先，要加强读题和审题能力的训练.老师在平时训练中，要注意经常 变换题型，防止学生答题时的定势现象；其次，要注意语言运用的准确性，答卷中用词不准确或不完整，也会影响得分；最后，要注意检查，特别是选择题，得分容易失分也容易，做完后一定要认真检查。 （四）、培优计划 在134、135各班中挑出优秀生若干名对他们进行重点培养，在不同的空闲时间帮助他们学习地理。确保学校的及格率及优秀率。 四、复习过程： 第一阶段：（3月下旬5月中旬）立足课本，夯实基础 这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从历届中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学大纲的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以xx年衡阳市地理会考考试指导丛书中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中考点梳理的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的习题也不能疏忽。特别是读图题，做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、 第二阶段：（5月中旬