北师大版八年级上册思品第1单元测试评价卷.doc

北师大版八年级上册第1单元测试评价卷一、基础达标评价（一）单项选择题（每题只有一个最符合题意的选项，把答案写在题后的括号内）1进入初二，小超发现自己身高一下子长高了很多，嘴唇周围也长出了细密的绒毛，以前总觉得爸爸的喉结很突出，现在发现自己也慢慢地变的明显了。这说明：（ ）A青春期是人生最美好的时光B青春期是身体发育的关键时期C青春期是心理变化的关键时期D青春期是智力迅速发育的时期2王立觉得自己已经是大人了，可是好几次他想做的事情妈妈都不答应，还总絮絮叨叨，因此最近老爱和妈妈闹了别扭。对这种现象正确的理解是：（ ）A独立意识不断增强是青春期的一个重要心理特征B青春期总是充满烦恼C两代人之间总是有代沟D青春期的人已经长大，应该完全由自己拿主意，不管爸爸妈妈说什么3青春期常常会有很多矛盾和困惑。心理学家认为，青春期最主要的三个心理矛盾是：（ ） 渴望独立与现实依赖的矛盾心理闭锁与求得理解的矛盾自负与自卑的矛盾我的成长我来写“单项选择题”重点考察学生的基本判断和选择能力。评价星级指数：项目表现星数基本判断和选择能力正确完成5题以下正确完成57题正确完成8题以上教师点评结合测试目标，文字点评完成单选题的状况。评语：性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾ABCD4青春期具有以下一些特点：（ ）自卑闭锁心理是青春期的正常心理困惑是青春期的正常反应独立意识不断增强是青春期的重要心理特征尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点ABCD5已经长大的我们，有时也难免遇到一些困难和困惑，当我们遇到棘手的问题时，应当：（ ）A主动和父母、老师沟通，寻求帮助B回避问题，就当没有这回事C不告诉别人，自己作主，省得没面子D闷在心里，郁郁寡欢6进入青春期的少男少女开始有了性别意识，都十分注重自己在异性同学心目中的形象。为此，下列做法不正确的是：（ ）A注意言行举止，尊重异性同学B穿名牌服装，吸引异性同学注意C干净整洁，注意个人形象D热情待人，与异性同学平等交往7男女生之间正常的交往有利于青少年的成长，而对于如何交往，下列说法不正确的是：（）A真诚大方坦然交往B相互体谅彼此尊重C敬而远之避免谣言D明确方向把握分寸 8文艺委员肖玲玲接到初三的一位男同学的来信，眼前立刻浮现出男孩的音容笑貌。对于这封交朋友的信，肖玲玲应该慎重对待，理智处理。具体做法是：（）A不予理睬，遇到他时臭骂他一顿B悄悄写封信告诉他，我们既然在春天，就不要去做秋天的事C告诉好朋友，让他们出面教训他一倾D把信交给他们班主任，让他在同学、老师们面前抬不起头 9小月在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人，班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也少不了叫上她。对此理解错误的是A女生不应与男生交往，容易变坏B男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心键康发展C男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力D男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识10在与异性相处时，我们要学会保护自己。此时对自己最好的保护是：（ ）A对待所有异性都冷淡、拘谨B社会的法律、道德C学校的纪律、守则D做到自然大方，并严格自律，保持适当的距离 我的成长我来写“多项选择题”重点考察学生的判断和选择能力。评价星级指数：项目表现星数基本判断和选择能力正确完成2题以下正确完成34题正确完成5题教师点评结合测试目标，文字点评完成多选题的状况。评语：（二）多项选择题（每题有两个以上符合题意的选项，把答案写在题后的括号内）1青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期，我们的身体将发生显著的变化。青春期的身体变化主要表现在（ ）A性特征逐渐突现B身高快速增长，体重增加，体力增强C性机能的成熟D每个人的身体都会发胖2伴随身体的变化，性意识的觉醒，少男少女对异性产生了一种神秘感，渴望了解异性，希望自己引起异性的注意。下列不适宜中学生的行为的是（ ）A穿高档名牌时装 B外出活动，男生主动帮女生拿东西，干力气活C为引起男生注意，女生佩带饰物，做新潮发型 D注意个人衣着整洁大方 3“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。”这是陈独秀先生在青年杂志创刊号上写的一段话。对此，正确的理解是A青春是人生最美好的时光，因此我们要尽情享受B青春是人生最美好的时光，它充满理想与希望C每个人青春时期最具有潜力D青春是人生最美好的时光，每个人都应该珍惜异性交往的好处有：（）扩大生活交往范围增强人际沟通能力促进身心健康发展实现性格相互渗透正确对待异性的好感，就要做到：（）A当对方表达爱慕之情时，要学会拒绝B以恰当的方式提醒对方，在交往中保持适当的距离我的成长我来写“判断题”重点考察学生的选择判断能力。评价星级指数：项目表现星数基本判断和选择能力准确完成2题以下准确完成34题准确完成所有题目教师点评C正确处理相互关系，不伤害对方的自尊心D如果对对方有好感，就可以保持交往，甚至亲密一些也无所谓（三）判断题（在正确的说法后面括号内画“”，错误的画“”）情绪起伏较大，是青春期情绪的一个重要特点，因此，我们没必要控制自己的情绪。（）尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。但因为我们的阅历，我们对社会的理解往往很片面。（）面对青春期的种种困惑和难题，我们要主动去适应，去解决。（）男女生之间的交往是有好处的，所以我们要多与异性交往，不用在乎男女生之间的性别差异。（）正确地与异性交往，就要多参加集体活动，不单独和某一个异性交往过密。（）二、能力素养评价（一）认识青春期我的成长我来写“认识青春期”重点考察学生对青春期身心变化的理解与掌握。评价星级指数：项目表现星数理解能力部分回答出青春期的身心变化比较完整地回答出青春期的身心变化完整全面地回答出青春期的身心变化教师点评青春期是指性器官发育成熟、出现第二性征的年龄阶段。青春期年龄段，在世界各地稍有差别。世界卫生组织规定为10-20岁，中国一般指11-17岁。男孩进入春期较女孩晚1-2年。多数学者认为，12岁前为青春前期，13-18 岁为青春中期或性征发育期，19岁之后为青春后期。青春期常常被认为是一个混乱的时期。随着内分泌因素的诱导，身体发生许多引人注目的变化，最明显的改变是骨骼生长加速和第二性征的发育。青春期还有一个重大的心理变化就是性意识的出现，并出现多种多样的与性意识有关的心理活动。如怎样处理两性关系，怎样去认识爱情等。以上材料是有关青春期的介绍。看完材料，结合第一单元所学的内容，请你说一说：青春期会出现哪些具体的身心变化？我的成长我来写“心理自画像”重点引导学生分析自己的青春困惑，发现自己的问题。评价星级指数：项目表现星数自主感悟的能力完成表格涂色认真完成表格涂色。认真完成表格涂色，并写出除此之外的青春困惑。教师点评（二）心理自画像：以下表格中，左栏是青春期的一些普遍的心理特点，右栏是对应的青春期常存在的不足。看看你是否能在右栏中找到一些你身上存在的问题？如果有，请用彩色笔在相应内容上涂色，并努力去改正。之后，再写出你还有哪些青春困惑。青春特点对应的不足富有理想，追求真理追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想朝气蓬勃，勇于探索遇到挫折容易失去自信，悲观失望思维活跃，想象丰富观察处理问题时，容易固执己见，易走向片面渴望独立，有“成人”感未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为责任情感丰富，热情高涨情绪波动较大，容易失去控制珍惜友谊，渴望交际感到孤独，不愿与人交往我的青春困惑：（三）讨论“三八线”进入初中，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称为“三八线”：在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨；谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。对这类现象，有以下三种观点：观点一：有人说好，认为男女生要有界限。观点二：有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别。观点三：有人说要具体分析，要有“三八线”，但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。我的成长我来写“讨论三八线”重点引导学生正确看待男女生的交往。评价星级指数：项目表现星数自主感悟的能力观点正确观点正确，理由比较充分观点正确，理由充分，并能正确看待男女生交往教师点评你赞成哪种观点？并请说明理由。（四）异性青少年交往的三宜三不宜一、宜泛不宜专 我的成长我来写“异性交往的三宜三不宜”通过材料呈现，引导学生正确认识和处理男女生交往的关系。评价星级指数：项目表现星数分析能力和解决问题能力观点基本正确，论述欠充分观点正确，论述比较充分观点正确，论述充分，并有自己的想法教师点评青少年中异性同学的广泛交往，对他们自身的学习、思想都有促进和帮助，也有利于情绪的振奋。而异性同学之间长期的专一交往，言谈由浅入深，由一般到特殊，这样会由本来正常的同学交往发展为“一日不见，如隔三秋”的相恋。广泛的异性交往则能避免他们双双陷入早恋的误区。 二、宜短不宜长青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学从初中到高中一直形影不离，长此下去，从相聚到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益。 三、宜疏不宜密 异性同学间的交往是正常现象，但一定不要一门心思地钻在里面。男女同学有性别之差，人的一些潜意识往往在与异性的交往中被发掘出来。过于频繁地与异性交往会唤起人的热情，激起人的冲动。所以男女同学的交往频率要低一些，这样有利于自己的健康成长。 这则材料首先肯定了异性交往的积极意义，然后为我们进行异性交往提出了很好的建议。结合材料和本单元的学习，请你回答：1异性同学交往有什么积极意义？2青春期出现对异性有好感的心理十分正常，我们应该怎样正确对待这种好感？ （五）青春不是播种爱情的季节我的成长我来写“青春不是播种爱情的季节”通过材料呈现，引导学生正确认识和处理青春期的两性关系。评价星级指数：项目表现星数分析能力和文字表达能力观点基本正确，文字通顺 观点正确，文字比较优美观点正确，文字优美有新意 教师点评人生如四季，青春期却不是播种爱情的季节。尽管性生理在成熟，性意识在觉醒，可我们目前只是一株成长中的小树，脚下的土地是如此贫瘠知识还很贫乏，身体还很稚嫩，精神有待丰富，个性有待成熟。何况，“初恋时我们不懂得爱情！”建立在贫瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦涩的。爱，意味着责任和力量那种使自己所爱的人拥有幸福的信念和力量。除了感情外一无所有的我们，拿什么来使爱人幸福？假若没有父母为我们解决基本的生存需求，我们的境况将是多么窘迫！因此，我们现在还不具备爱一个人的能力，没有能力解决所爱的人的生存和发展问题，最好把爱恋深藏在心里，把它化作促使自己奋进的力量，使自己成长为一棵高大结实可供爱情小鸟栖息的大树。诚如上文所言：青春不是播种爱情的季节。也以此为主题，写一篇简短的个人感悟。参考答案：一、基础达标评价（一）单项选择题1B 2A 3C 4D 5A 6B 7C 8B 9A 10D（二）多项选择题1ABC 2AC 3BCD 4ABCD 5ABC（三）判断题1 2 3 4 5二、能力素养评价（一）认识青春期答：1青春期是身体发育的关键时期：身高快速增长，体重增加，体力增强，性特征突现，男生女生的性别差异越来越明显，这个时期还会萌生性意识。2智力迅速发展：会对生活中的许多事物产生兴趣，思维能力、智力水平逐步提高。3心理走向成熟：开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重，自控能力不断增强。4情感、情绪十分丰富：更加重视情感，珍视友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。情绪起伏较大，情感表达强烈。（二）心理自画像：答案略（三）讨论“三八线”答：我赞成第三种观点。理由：男女同学之间既要有一定的界限，又要互相帮助，团结友爱、共同进步。因为男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，影响身心健康发展，影响学习。所以不赞同一、二两种观点。（此题只要能辨证地分析男女生交往的意义即可。）（四）异性青少年交往的三宜三不宜答：1异性同学之间的正常交往有积极的意义。与异性同学的正常交往，不仅能够扩大我们的生活交往范围，增强我们与人沟通的能力，还能使不同的个体相互影响，彼此在性格上相互渗透，促进我们的身心发展。能使我们的性格更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习与生活中共同成长。2随着年龄的增长，处于青春期的我们往往会对异性产生好感，这是一