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文档简介

七年级语文教案本命年的回想教案设计 韩云 学习目标： 1正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。 2比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。 学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵 学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。 教学方法： 1、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。 2、引导在自主、合作、探究习，培养学生创新思维的能力。 3、坚持以“读”为本，加强，使学生学会朗读、速读、跳读等阅读方法。 媒体的运用：多媒体课件。包括文本、影音、动画等。 教学设想： 教学程序总体设计按纵横结构展开。即以“过去现在未来”为“纵线”，由对文中所写旧时习俗的了解，引起对现今过年习俗的思考，进而激发对未来过年方式的憧憬。“横”则指以知识、能力、目标为构成的概括习俗、比较异同、探究联想三大板块。 教学过程 （一）新课导入 再过三个多月又要过年了，大家回顾一下以往我们过年有那些活动？ 幻灯片（一）：现时的年： 放鞭炮拿压岁钱吃团圆饭 守岁拜年贴春联 看晚会 注：板书根据学生回答定 现在，我们把我们的过年暂且放一放，一起到作者的家乡北京郊外运河边的村庄作一次民俗风情游，去过一个旧时的年。 （二）放声朗读第四节，在朗读声中观摩农家过年的活动。 1.朗读之后，先各自质疑再小组成员互相答疑，然后每个小组提交一个问题小组间质疑并解答，如有意见不一时，老师可加入讨论。（预习2前半题） 2.提问大家 大家在村庄里看到了几幅过大年的场景?(预习2后半题) 幻灯片二： 旧时的年： 炒年货吃腊八粥买糖果挑绒花杀牲畜 备糕点送灶王爷换门神守岁拜新年 观摩了这十项过年活动，你们最想参与其中的那些活动？说出你的理由。（答略） 从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地的饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄托着那些期盼？ 幻灯片三： 辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用劳动成果； 展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福； 合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。 3.老师朗读第四节，作为本次民俗风情游的结束语。 （三）课文只是个引子，她激发了我探求“春节”这一传统的兴趣，于是我借助查到了好多资料，比如，作者只写到正月初一百家拜年就嘎然而止了，资料告诉我正月初一才刚刚开始过年呢；小时候过年都要掸檐尘，以为只是图个
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