人教版语文课件《作文的开头与结尾》.ppt

作文的开头,引人入胜话“凤头”,考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要：“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。,一、导入：开头俗称“凤头”，也有人称之为“豹头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足：1、不必要的释题；2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。、追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。,示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。我的暑期生活,我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。我的班级,二、作文开头的要求：1.要向主题靠拢：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”三国演义：天下大势，合久必分，分久必合2.要短小精悍：茅盾海南杂忆开头：“我们到了那有名的天涯海角。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。“清晨，大雾。”陈国凯雾开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。3.要有文采：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香青春,三、常见方法简述：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎四类：1、开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括）2、运用技巧：对比、比兴、悬念、抑扬相衬联想、烘托、类比等3、运用修辞：排比、引用、拟人、设问、反问、对偶、比喻、呼告等4、运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等其他如：巧述故事，巧用解题、题记、名人作问答等，我们也可以随机应变为我所用。,四、重点方法例解与演练：,、开门见山法,1.例：生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：本文所涉及的话题应是“门”。它采用的“单刀直入，开门见山”的方法。下文涉及到的内容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容。这是一种最常见最适用的方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。,例：对自己微笑开头：早晨起来，对自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式。例：高考佳作智慧和思想我的选择开头是这样的：“在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种神圣的选择。”归纳：一个开门见山的开头会使文章不兜圈子就直奔正题，也会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述,采用开门见山的开头应注意的问题：（1）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；（2）、这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。【演练】以“财富”为话题，用开门见山法写个开头。它山之石书趣开头：“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”它山之石善待贫困：“我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。”,【演练】以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。它山之石人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。小结：开门见山法交代（题旨、人物、时间、总括）,、运用技巧：正反对比法,例：凡事不可不执着。凡事不可太执着。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：本文所涉及的话题应是“执着”。它采用的开头方法是“正反对比”法。下文涉及的是辩证分析执着方面的问题。例：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。,例：“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”浙江考生真情诚可贵理智价更高感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”，又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。注意：运用“正反对比”入题法，应重视辩证说理，对比要鲜明。,【演练】：以“生存与生活”为话题，用“正反对比”入题法写个开头。它山之石：生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。,、运用技巧：比兴法,例：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？明确：本文所涉及的话题是“残缺美”。它采用的是“比兴开头”法。下文涉及的内容应是谈“残缺美”。,运用“比兴开头”法，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。【赏析】以“人生是丰富多彩的”为话题，运用“比兴开头”法写个开头。山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。,、运用技巧：设置悬念法,例：我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲。刘心武白牙思考：本文采用的是什么开头方法，有什么好处？明确：这种开头是“设置悬念”法。好处在于能激起读者的兴趣。文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。,例：高考佳作文化的性格开头：万物皆有性格，水有水的性格灵动；山有山的性格沉稳。文化亦应有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的灵动还是山的沉稳？注意：上下文的照应【赏析】以“自我认识与他人期望”为话题，运用“设置悬念”法写个开头它山之石这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。（重庆我是一只想死的老鼠）小结：“正反对比”“比兴开头”“设置悬念”均属于“运用技巧”法，除了这三种技巧外，还有烘托、类比等,即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比全文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。适用于抒情散文。如荔枝蜜。如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。习作不讨人爱的妈妈,、运用技巧：抑扬相衬法,独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？当我面对“溶溶月色”的时候,、运用技巧：联想回忆法,、运用修辞法：作排比，造势磅礴,例：它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱，它它，就是诚信。思考：本文采用的是什么开头方法？明确：这种开头是“排比入题”法，能增强气势，令人为之一震，从而获得第一印象。赏析：2004年广东省一考生：我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿挫，也喜欢英文的行云流水，潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与亲人促膝淡心，也喜欢与异国友人言语交流。,、运用修辞法：作排比，造势磅礴,(1)、种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。摆脱束缚（2）、蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。是金子，总会闪光,(3)、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？心灵归属何方注意：（1）分句间的逻辑层次（2）要紧扣题旨【演练】以“遭遇挫折”为话题，运用“排比入题”法写个开头。它山之石当你遇上挫折，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救,、运用修辞法：引用名句，起点高远,例：古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；因为有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。思考：本文采用的是什么开头方法？明确：这种开头是“引用入题”法。这样开头简洁明白，易使阅卷老师产生共鸣。引用法开篇引用一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增加文采。引用名言、警句、诗歌、歌曲等。,“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。歌声与微笑,著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。拥有自信方能成功,、运用修辞法：引用名句，起点高远,例：优秀作文圣者与小偷开头：在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”（1）天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。孟子曰：“若所行似善而非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯？心星点灯,、运用修辞法：引用名句，起点高远,（2）美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。旋转这只万花筒（3）古人云：“仁者乐山，智者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不愿再“误入尘网中”。水的联想,注意：引用要准确、得体，切勿张冠李戴。【演练】以“人生”为话题，运用“引用入题”法写个开头。演员们说，人生如戏；歌唱家说，人生如歌；爱好旅行的人说，人生如旅；喜欢做梦的人说，人生如梦；我说，人生就是一场挑战。,、运用修辞法：趣味拟人，别开生面,(1)、“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是什么才是美，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”什么才是美(2)、你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。水的联想（3）、春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。一粒种子,、运用修辞法：巧妙设问，发人深思,(1)、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”；流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”拥有答案的幸福,（2）、有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安份守己”？人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。学会放弃,、运用修辞法：巧妙设问，发人深思,、运用修辞法：使用对偶，严谨整齐,（1）、鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风在吹，人在走，彼岸响风铃。有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。响起，彼岸的风铃,(2)、活着真叫累，有人这么感慨。活着真叫苦，有人这么喟叹。活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。清点生活(3)、时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁、静听天籁,、运用修辞法：巧用比喻展示文采,假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。诠释回报,(1)、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。诚信永远的绿卡,、运用修辞法：巧用博喻，形象开阔,(2)在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈零的断想(3)诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔诚信是什么,(1)、一个千年的回音：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”道出了你柔而不弱的品质。一个沉痛的叹息：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”绘出了你高雅的性情。水的联想,、运用修辞法：运用呼告，亲切动人。,（2）、已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。隔着代沟，我望见了您（3）、依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？路是月的痕,、运用修辞法：运用呼告，亲切动人,、运用修辞法：合用修辞，美不胜收。,（1）、如果说成功是一个征程，那么路旁的荆棘乱石只是它的点缀，繁花似锦的山谷才是它的栖息地；如果说成功是一个四季轮回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累硕果的秋季才是它的意境。潜力无言，它又该牵扯出一轮怎样灿烂的朝阳？潜力无言,（2）、哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。哥，是捡来的吗,、运用修辞法：合用修辞，美不胜收。,无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。倒掉疲惫,、运用修辞法：合用修辞，美不胜收。,（4）、就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟；就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意境？磕出鞋里的沙,、运用修辞法：合用修辞，美不胜收。,例：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云心中有些薄薄的凄凉。思考：这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？明确：这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文。,（肖像描写、场面描写、景物描写）,、运用描写烘托背景,教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。心中筑起一堵墙,紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。把黎明的美丽带给曾失落的我,、运用描写烘托背景,晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”曾经拥有,、运用描写烘托背景,注意：1.要注意特定的时间，场合，氛围。2.场面描写要注意点面结合。3.人物描写要抓住特征。,作文的开头，除了运用开门见山、运用技巧、运用修辞、运用描写等写法外，还可以灵活地运用巧述故事、巧用解题、巧用题记、巧用名人作问答、巧用诗文等形式，例如：,（1）愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊!这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着:得想法子把太行、王屋两座山给搬了。新愚公和智叟的故事,（2）喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元；培养费2000元；赞助费15000元。”全能学校,5、巧述故事，引人入胜,（3）、还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。看着我的眼睛（4）、小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。宝钗鸣冤,（1）、曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：在下列美景中，你最喜欢哪一个?A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。无穷的可能无穷的美,6、巧用解题形式,（2）、何谓“亲亲”？即关心你的亲人朋友，何谓“明理”？即通晓事物的真理。在古儒的经典里，君子的修养正是由此入手的。所谓“孝悌，仁之本也”、“格物致知”说的就是这个道理。然而在那则韩非子的寓言里，我们看到了二者之间矛盾的一面。亲亲与明理,（）思维解读幸福（高考优秀作文）生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。白帆迎接的是狂风和浪花，而思维碰撞出的是或幸福，或忧伤，或积极，或消沉,。,没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必须伟大!-题记蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。星星夜话,、巧用题记，揭示主旨,如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。-题记何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。是谁在赞美皇帝的新装像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。题记血浓于水理大于情,有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!”我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”给灵魂一个支点,、巧用名人作问答,美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道：“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说：“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的判断力批评。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水：“不对，美应该是人类本质的外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么?我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。美是什么,翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。万象人生坚守自我,、巧用诗文显诗意,当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮：寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。寂寞的意韵,“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。“民主墙”的风波,10、突出矛盾，渲染气氛,“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。责任,小结：1.方法不是孤立的，要综合运用。2.要多思多练。,开头遵循的原则：1向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。2精简性。语言要精简，最好是开门见山。,五、赏析话题作文语言与沟通优秀作文开头：,1、此时有声胜无声白居易在琵琶行中写下了“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的千古绝句。也许，这是当时千言万语在无言中的最好写照。但有时，或者说更多的时候应是有声胜无声。2、千斤之舌虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；鹦鹉学舌，招杀身祸边，是弱势语言的悲剧。短短三寸之舌，可骂死周瑜，可退秦师，堪谓有千斤之重也。,3、沟通，勿轻语言“鸡同鸭讲眼碌碌”，这是广东著名电视剧外来媳妇本地郎主题曲的一句歌词，这句话形象地说明了语言在沟通中的重要性。正如“一言不合，倒戈相向”所言，语言上的沟通成功与否，有时影响甚大，所以，我们在沟通中要重视语言。4、跨越语言障碍筑起沟通桥梁麻雀因为与雄鹰语言不通，无法了解到在高空中接受风雨电击磨砺的豪情；小草因为与大树语言不通，无从得知屹立苍穹，傲视群雄的壮志；小溪因为读不懂大海的阔远，只能在原野上汩汩细流。由于语言沟通的问题，造成了冯妇葬身火海的悲剧。所以，我们要跨越语言障碍，筑起沟通桥梁，到达成功彼岸。,5、语言沟通的加速度燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花人独立”。沟通需要语言，语言是沟通的加速度。6、语言与沟通从骨版上的模糊难辨的甲骨文，到钟鼎大器上的金文，到竹简上的刻字，到由秦始皇统一度量衡后，中国文字逐渐发展形成的隶书、楷书、行书、草书，一直到今天银屏上显示的黑体字、华云行彩等等各式各样的语言符号，人类在语言这方面琢磨了漫长的时间，一切都是为了更好地沟通。,7、语言，沟通的基石时空流转，积成一种过程。人类文明的枝干上，盛开着一朵奇异耀目的，流溢着异彩的鲜花语言。语言是文明的沉淀，文明给予语言养分。语言是桥梁，连接着心灵的孤岛。语言是阳光，融化了心灵的坚冰。语言是缓缓流转的河流，贯通起沟通的海洋。,8、语言是风，沟通是帆人是感性与理性相结合的动物，因此生活在世上，人们需要相互沟通。,高考作文专题复习作文的结尾,卒章显志说“豹尾”,元人乔梦符认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”即结尾要言有尽意无穷，有余味耐咀嚼。清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”,俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。,豹尾,一、,“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。所以我们要精心揣摩，力求“回眸一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的“背影”！,记住：一定要有结尾！,万法不离其宗结尾的作用无非是收束全文；提升主旨；启迪人心；照应开头。,作文结尾种方式,二、,反问式：提出有价值的问题，发人深省。,升华式：扩大范围，提升高度，升华主旨。,引用式：引用名言警句，俗话诗文，增添文采。,议论式：揭示形象的特征或事件的意义，画龙点睛,点题式：强调主旨，卒章显志。,抒情式：抒发情感，增强感染力。,比喻式：巧比妙喻，形象生动。,描写式：借景寓意，生动具体，自然感人。,照应式：前后呼应，血脉贯通，结构圆合。,等等，有种方式呢,一、升华式结尾将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾取而代之以新的冲突。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。,例、杨朔的荔枝蜜的结尾这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。例、高考佳作生命?阳光的结尾如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分!花离不开养分，生命离不开阳光!,二、反问式结尾在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，激疑促思，启发读者思考联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。,例、高考佳作哈哈镜中的我的结尾何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人？何必要熄灭风中的烛光？何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？,例、广东高考佳作雕刻心中的天使结尾孟子先生认为“人之初，性本善”。每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都有真善美的存在。我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢？期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那么，你雕刻出你心中的天使吗？在结尾处设置了两处反问，发人深思，余韵悠长。,例、浙江高考佳作在征程中欣赏风景的结尾慷当以慨，忧思难忘，何以解忧？唯有杜康。你累了吗？让我们静静地坐下，喝一杯解忧的杜康。两处设问，自问自答，有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思。,三、引用式结尾在结尾引入现成的谚语、诗文、歌词、名人名言、作者的话或主人翁的话，收束有力，余音绕梁，既能揭示中心思想，增强说服力，又能使文章活泼而有文采。例、名家结尾：彭荆风的驿路梨花：“驿路梨花处处开”。例、高考佳作作文恰如行路的结尾故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。用西游记的一句歌词结尾吧！“敢问路在何方，路在脚下”以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。,例3、高考把梦想带给花季的结尾花季中，我希望自己能永远记住先哲的良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。,例4、高考佳作读你，也读我的结尾哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。”与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！引用校训总结全文，留给人意味深长的启迪,四、抒情式结尾用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，表明观点、态度，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。,例、苏叔阳我的老师的结尾刘老师啊，你在哪里？我深深地，深深地思念你例、高考佳作花样年华的结尾春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！,例、高考佳作斜风细雨不须归的结尾让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。在这斜风细雨中，迟些归去！这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。,例、广东高考佳作自己就是天使的结尾去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢？别担心，若干年后，当我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕琢了一个精彩的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生！这个结尾，作者抒发的是在生活中磨练自己、改变自己的情感，情绪强烈，耐人寻味。,五、议论式结尾在结尾对人物、事件表明了自己的态度、情感和评价，对形象的特征或事件的意义起画龙点睛的作用。,例、名家作品雅科夫列夫的我的读书生活的结尾酷爱读书的风气使相当枯燥无味的中学生活变得丰富多彩。例题、高考佳作守卫精神的火种的结尾我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需守卫我们的精神火种友善！,六、比喻式结尾采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目，可使形象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。,例、朱自清春的结尾春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,例、高考佳作梦想成真的结尾虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。,例、高考佳作青山寂寂水澌澌的结尾生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心去读，用心品味。在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书，揭示全文“读”的主旨，含义深远。例、广东高考佳作最伟大的艺术家的结尾其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。这个结尾，把母亲比成艺术家，将母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的过程，形象而传神地写出了母亲的伟大，这样的认识既切合题意，又不同凡响。,七、点题式结尾在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。,例、茅盾的白杨礼赞的结尾让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！,例、高考佳作北京的符号的结尾故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然而圆满。,例、高考佳作“诚信”漂流记的结尾在回去的路上，时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”，意味深长地说道“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。”,例、高考佳作栽种你的最爱的结尾别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇公益热线”也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助，于是，你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。结尾干脆利落，点明题旨，强调“栽种你的最爱”的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性。,八、照应式结尾结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。例、高考佳作刻苦不等于成功便是结尾照应开头的写法：开头是一飞冲天,画出龙的轨迹。结尾是龙的传人,画出了龙的轨迹。都以“龙的轨迹”入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。,例、浙江高考佳作息者，生也则是结尾照应题目的写法息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂；息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障；息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。息者，生也！结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。,九、描写式结尾用形象的语言对人物的形象、心理、动作，或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾，使全文收到借景寓意，生动具体，自然感人，照应题意的效果。,例、贾平凹月迹的结尾大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。例、高考佳作雨中品读的结尾风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。,十、呼告式结尾以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。例、高考佳作夫子，请听我说的结尾夫子，让您的门生休息会儿吧。或寄情于山水，或纵情于天地，他对人生可能有更深的感悟。如您门生所说：“春服既成，与童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，岂不美哉?这个结尾，似乎直接与孔子在交谈，既有亲切感，又有思辩性。,例、高考佳作我只要一条缝隙的结尾爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说：请留一点空白给我吧，让我选择我要走的