2020年老师学习计划范文.doc

老师学习计划范文 20xx年教师个人业务学习计划 作为教师首先要使自己具有终身学习的能力同时教师专业化的发展对教师自身学习能力提出越来越高的要求教师不仅要具有专业学科知识还要具有教师专业技能所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度而读书是最快捷、最方便的学习形式之一为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分所以特制定如下专业学习计划： 一、更新教育教学理念、行为、方法： 不断更新教育观念能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研结合课堂实践寻找研究切入点加强学习进一步提高教育教学研究能力善于在教育教学实践中发现问题、分析问题结合教育教学实际创造性地予以运用提高对课堂教学的精加工程度追求教学的品质与效益 二、努力提高个人素养： 古人曾说:“师者传道授业解惑也”简而言之教师的工作就是教书育人所以我要在教育教学上不断提高个人的素质为了进一步做好自己的工作我给自己提出了如下的要求 1、“教书者先强己育人者先律己”首先要提高自己的政治思想素质在教学过程中注意总结积累争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来“学为人师身为世范”引导学生树立各种正确观念教育学生学会求知、学会做人、学会创造培养学生成为与时俱进的新型人才 2、促进个人专业发展确立教育教学新理念 学习和发展的内容和途径应该是全方位的今天是一个开放的信息社会信息的渠道非常广泛还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等此外学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法而应该是更广泛的知识领域要了解学生了解社会要让自己做一个真正的文化人 3、继续更新自己的专业知识“要给学生一滴水自己必须要有一桶水”当今世界科技突飞猛进、信息与日俱增社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元不断向更深更广的层面发展注意搜集专业发展的新动向、新信息不断更新知识以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务 4、注重个人素质的培养不贪名利切实提高自身理论水平和业务水平力求为学生创造最好的教育从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便 5、提高自己的教育能力教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的同时也是快乐的在今后的工作中要务实求真成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践以人为本尊重学生个性引导和启发学生自主学习鼓励学生学会思考学会自我增长和应用知识学会怀疑和创新 三、业务理论学习方面： 1、集中学习充分利用好集中学习的时间认真学习理论和实践观摩并及时做好学习笔记 2、自主学习认真学习新教育理念过去的教师、教育财富蕴藏其中等书目并做好学习笔记使理论与课堂教学紧密联系起来提高自身的业务素质 四、教师师德修养方面： 1、尊重学生人格严格要求学生促进学生的全面发展做学生的良师益友 2、敬业爱岗精益求精教学态度上要刻苦钻研业务做到课前认真备课教案完整课堂认真讲授板书工整批改作业认真课后及时总结及时改进课堂教学或实习时不准迟到、早退中途退堂不准擅自调课积极进行教育教学实践研究工作不断提高教学艺术水平提高教育质量 3、团结协作乐于奉献尊重同志、团结同志搞好协作顾全大局要正确对待个人和集体的关系维护集体荣誉热心公益活动 4、为人师表率先垂范严于律己作风正派模范地遵守社会公德注意自身人格修养言行一致举止文明 总之这学期我将利用一切可以利用的时间认真学习理论以提高自身的理论和实践能力 业务学习计划 为进一步推进新课程实施全面推行素质教育创设敢于创新、乐于探究的教育氛围为进一步学习新的教育教学理念保证学习的实效提升自身的业务能力切实提升专业理论水平提高教学质量的目标特制定本期个人业务学习计划 一、更新教育教学理念、行为、方法: 不断更新教育观念能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研结合课堂实践寻找研究切入点加强学习进一步提高教育教学研究能力善于在教育教学实践中发现问题、分析问题结合教育教学实际创造性地予以运用提高对课堂教学的精加工程度追求教学的品质与效益 二、努力提高个人素养: 教师的工作是教书育人所以我要在教育教学上不断提高个人的素质 1、提高自己的政治思想素质在教学过程中注意总结积累争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来；引导学生树立各种正确观念教育学生学会求知、学会做人、学会创造培养学生成为与时俱进的新型人才 2、促进个人专业发展确立教育教学新理念学习和发展的内容和途径应该是全方位的身处开放的信息社会信息的渠道非常广泛包括网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等此外学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法而应该是更广泛的知识领域 3、继续更新自己的专业知识“要给学生一滴水自己必须要有一桶水”当今世界科技突飞猛进、信息与日俱增社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元不断向更深更广的层面发展注意搜集专业发展的新动向、新信息不断更新知识以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务 4、注重个人素质的培养不贪名利切实提高自身理论水平和业务水平力求为学生创造最好的教育 5、提高自己的教育能力教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学?终身学习无疑是艰苦的同时也是快乐的在今后的工作中要务实求真成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践以人为本尊重学生个性引导和启发学生自主学习鼓励学生学会思考学会自我增长和应用知识学会怀疑和创新 三、业务理论学习内容： 1、作为一名初三数学老师我要更加深入地研究教学大纲、教学重难点、考试范围及重难点 2、继续加强教学多媒体学习让多媒体更高效地服务于教学 3、多阅读专业方面的书籍只有阅读面拓宽了视野自然开阔也学会了对社会现象的分析这样也能给学生提供源源不断的活水源头 四、教师师德修养方面： 1、尊重学生并严格要求学生促进学生的全面发展做学生的良师益友 2、教学态度上要刻苦钻研业务做到课前认真备课教案完整课堂认真讲授板书工整批改作业认真课后及时总结及时改进课堂教学或实习时不准迟到、早退中途退堂不准擅自调课积极进行教育教学实践研究工作不断提高教学艺术水平提高教育质量 3、正确对待个人和集体的关系维护集体荣誉热心公益活动 4、严于律己作风正派模范地遵守社会公德注意自身人格修养言行一致举止文明 总之这学期我将利用一切可以利用的时间认真学习理论以提高自身的理论和实践能力 20xx年教师个人业务学习计划 新的学期开始了对于我来说更是一个全新的开始由于带毕业班原因感觉自己有很大的压力因此希望在本学期的教学工作及其他方面都有新的突破特指定如下计划： 一、指导思想： 本学期我将根据学校和教导处的工作计划要点结合本学科的特点加强课堂的有效性以课堂教学改革为重点以提高专业化水平为目标以社会主义科学发展观为指导从创新思路、注重实效入手努力在创新教学创新学习等方面取得新突破以此来不断促进自己的专业化成长全面、高效地提高自己的课堂教学质量 二、工作目标： 1、认真落实自己拟定的工作计划保证上好每一节课 2、用心练习专业基本功不断提高和完善自身专业化素质为我校教育教学工作服务 3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则确立终生学习、全程学习的思想观念 4、立足课堂加强与本教研组教师之间的交流与研讨学习本组教师的先进经验 5、认真领悟新课程标准的精神掌握新教材的编写意图把握重点和难点用好、用活教材 6、敏锐地捕捉教学中的问题将问题转化为研究课题使教研活动课型化、课题化 三、提高教学质量措施： 1、认真备课做好准备工作备课时注意与新课标结合 2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展 3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣 4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性使他们能最大限度地学到知识掌握技能 5、注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力 6、积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求 7、多看多听其他的课程从中总结经验取长补短使学生开阔眼界提高自身教学质量 四、其他方面： 1、积极参加集体教研活动认真吸取其他教师在教学方面的先进经验不断提高自己的业务水平 2、积极学校组织的每次培训活动认真做好笔记 3、积极听课取长补短 4、按照学校的新要求规范自己的教案文本格式 总之在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作以丰富的情感来陶冶学生使学形成健康的审美观念、高尚的道德情操以及必要的审美能力使他们在教学活动中受到良好的思想及艺术教育从而受益终身 数学业务学习计划 一、指导思想： 根据学校教导处的安排本学期数学科组的教研工作的要点应为：以推进素质教育为基础不断深化课程改革和课堂教学改革；以提高教育质量为中心强化教学过程管理；以提高教师水平为前提积极参加课改培训；以提高学生学习成绩为目标开展各种有益于学生学习进步的活动具体应着重做好以下几方面的工作： 二、工作目标： 1、发展上学期数学教学成果提高数学教学质量力争使各年级数学成绩上新台阶努力达到学校教学质量目标的规定 2、加强学生的口算和简便运算训练力争口算和基本计算过关 3、力争在课堂教学专题研究中教师专业能得到一定的成长取得一定的成绩 三、工作重点： 配合学校教学质量要上新台阶的要求我组本学期把提高备课、上课、批改作业的质量和提高学生数学成绩作为本学期的工作重点主要作好四项工作：一、继续学习数学新课程标准促进教师的专业成长；二、加强各年级的教材解读工作提高教师教研能力；三、以课堂教学的形式在组内分年级开展计算教学、概念教学、空间与图形教学、综合运用教学、统计教学等五个课堂教学专题研究提高课堂教学效率四、在学生中开展口算竞过关、数学综合知识过关、办数学手抄报、 写数学日记等丰富多彩的活动培养学生学习兴趣提高学生运用数学知识解决实际问题的能力 四、工作措施： 1、学校单周将安排一次教师集中培训学习双周为教师自由读书时间学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载校本培训笔记、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜 2、各教研组每月要开展一次专题教学活动每次活动前两周教研组长要结合学校教师教学的实际提出一个活动主题让教师做好准备每次活动由教研组长任主持人选择一名业务水平高、经验丰富的教师做典型经验介绍时间不少于8分钟其他教师在听完典型发言后也要逐一进行发言时间不少于3分钟 3、严格学习考勤纪律教师参加培训学习不得无故缺席、迟到、早退若有特殊情况要在活动之前向主持人说明 4、培训形式力求多样培训内容力求丰富以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主密切联系教师教学实际状况提高教师的业务素质 5、培训中教师要认真学习当场做好笔记并在学习结束后一天之内写好心得体会交教导处检查存档 6、教师要树立终身学习的理念每学期至少阅读2本课改的 书籍15篇课改的论文教育教学杂志5本教师要及时总结自己的课堂教学经常进行教学反思每学期至少要写教学反思15篇教学论文2篇教学反思每篇不少于150字教学论文每篇不少于2000字 7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师回校后必须写出一份汇报材料交教导处存档并讲一节汇报课 8、实行相互听课制度校长、教导主任、教研组长每周听课至少23节其他教师每周听课至少1节如果是听随堂课要先向教导处报告以便教导处检查记载否则不予以计算听课一律要做好听课记录在每月的教学检查中要将本月听课记录交教导处核实做到一月一统计 9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究课题组每月集中学习一次总结、交流、反思课题研究情况进行课例评析思考、研讨下次研究内容并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨发挥集体智慧提高课题实验的实施水平 10、实行电子备课和集体备课制强化教师的业务研讨水平和信息技术运用能力 1、做好备教改测评常规教学工作教师要认真备好每一节课（备课要充分做到提前一周备课）、做好每一节课的课前准备、思考好每一个知识点的处理方法、处理好每一种题型的变化练习每一节课要及时了解学生对知识的掌握情况也就是说每个知识点要做到“当堂学习、当堂练习、当面批改、当堂改正、当堂学会”教师要认真完成每一个单元的知识检测工作特别是要严肃考试纪律要对典型题的错误对情况进行统计、分析原因、对症下药、争取人人过关从而改进自己的教学方法和练习策略努力向课堂35分钟要效益努力提高学生学业成绩让教学有质量 2、加强教研工作和业务学习以课堂教学（数学公开课以备课小组备课个人课堂教学教研组集体评课的形式进行）为突破口抓好计算教学、概念教学、空间与图形教学、综合运用教学、统计教学等五个课堂教学专题研究切实搞好每一次教研组的集体教研活动做到活动前有中心议题有活动计划活动中有记录活动后有分析、总结加强一、二、三年级的教材解读工作教材解读的书面材料要及时上传到校园网中年级组成员要认真阅读并进行点评 “他山之石可以攻玉”每位教师要尽可能多地挤时间阅读书报、浏览网页以此搜集有时代感和生命力的教学素材、积累教学经验、提升教学能力；积极参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动一学期听课、评课争取达到20节以上并且要求听同学科的课至少10节 3、狠抓学生的口算和基本计算训练做到每节课前3分钟进行口算或者基本计算训练使数学整体成绩有基本保障再努力达到学校的教学质量目标的规定 4、做好“培优扶差”工作根据学校安排通过对学生进行摸底找出后进生抓紧抓好他们的补差工作争取不让一个学生掉队 5、在学生中开展丰富多彩的活动本学期将继续开展低年级口算过关和中高年级综合知识过关 五、主要工作具体安排： 九月： 1、制订教研组的计划各年级统一制定教学进度计划各年级组制订好教材解读计划 2、学生优秀小论文展示 2、落实第一轮磨课的内容及人员进行第一轮磨课 3、教案、作业批改抽查 4、参加教科研例会做好课题研究有关工作 十月： 1、做好参加市优秀案例评比的准备工作 2、落实第二轮磨课的内容及人员进行第二轮磨课 3、参加教科研例会做好课题研究有关工作 十一月： 1、挑选优秀的案例参加诸暨市案例评比 2、落实第三轮磨课的内容及人员进行第三轮磨课 3、配合学校做好期中检测工作 xxx小学20xx20xx学年度第x学期数学教师业务能力提升培训计划 针对我组教师实际情况为切实做好的我校数学教师业务能力的培训工作保质保量完成培训任务特制定如下培训计划 一、培训目标： 数学专业知识这是数学教师的知识结构的核心部分专业知识丰富的教师才能正确地理解小学数学教材的内容与结构熟知各年级教材的地位、作用及内在联系较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义准确地把握数学知识的结构体系为数学教学工作奠定坚实的基础通过培训使我校数学教师在专业知识和实施新课程的素养方面在原有基础上得到进一步提升造就一支高素质的小学数学教师队伍 二、培训对象： 全校数学教师 三、培训措施： （一）专业知识的学习与培训 1、通读数学新课标、领悟其思想理念抱着“一切以学生发展为本”的目的了解学什么如何教如何学提高自身综合分析与逻辑思维能力学习更多的数学专业知识用新课标为依据和准绳来衡量自己指导自己提高自 己的业务水平提升教学质量 2、细读精读教材、教参把握好所教教材的重难点除了通读新课标外更要细读教材精读教参因为它们是具体指导我们怎样教好每一节课要想上好课保证教学有一定的质量细读精读教材、教参是必要的途径它们尤如盲人的拐杖 3、除按学校要求进行业务学习外更要充分利用课余时间进行对自己作用较大的业务学习如细读一些优秀的教学设计、案例从中学习别人的可取之处品味一些教学论文或教学方法、技巧导读等不断提升自己的教学艺术与质量 4、每周进行数学基本功练习并在教研活动时请业务能力强的教师进行难点讲解 （二）科组成员齐心协力做好帮扶工作 科组成员齐心协力做好帮扶工作我们发挥科组中每位老师的力量摘取每位教师的优点而对业务能力较弱教师进行帮扶而是多对一多个有经验的老师带一个老师注重教育全体老师要保持良好的学习心态发挥同伴互助的力量在各方面遇到困惑或难以解决又或是效果不佳的情况下多与有此类经验的老师请教保证各个老师在教学质量及自身专业能力上有所提升尽早地提高自身专业水平 （三）做好一对一的跟踪培养工作 不管有多少同伴对业务能力较弱教师的帮扶总要有一个牵头组织者组织和督促老师的各方面学习情况于是我们定了次仁老师与昌觉老师结队、尼玛老师与次白老师结队结对老师要及时了解所帮扶老师的最新动态使其有目的有计划地踏实进步同时又要多多鼓励帮扶老师的点滴进步使其感受到科组内的温暖以及体会到在专业成长中成功的喜悦 （四）全体数学教师本学期所需掌握专业知识【小学教师应有的数学素养】数学素养是一种个人能力,小学教师应能确定并理解数学在社会中所起的作用,得出有充分根据的数学判断和能够有效的运用数学.这也是培养小学生作为一个有创新精神,关心他人和有思想的公民,从而更好地适应当前及未来生活所必须的数学能力.在上述的界定中有以下几个方面需要做进一步的阐述和说明,以便我们更好的理解其内涵.1社会.它包括自然,社会,个体生活的文化背景.2.从事.它并不仅仅指狭义上的身体的或社会的行为,而是包括传递,联系,评价甚至欣赏陶醉于数学知识.3.当前及将来的生活.它包含有个体的私人生活,职业生活,与朋友,亲友的社会生活,以及作为社区公民的生活.基于以上对数学素养的认识,小学教师主要应有四个方面的数学素养即数学技能,主要的数学概念,数学课程因素,数学情境.其中,数学技能和主要的数学概念为主要内容,数学课程因素和数学情境则是次要内容. 1.数学技能. 数学技能是指数学的综合能力,它是评定小学教师所有的数学素养的第一个主要方面,它包括各种不按等级顺序排列的数学综合能力,当然,这种技能与各级的教育相关.具体而言包含这样几个方面:数学的思考能力;进行数学论证的能力;建立模型的技能;提出问题并解决问题的能力;表示的能力;使用 符号,形式和技术能力;交流观点的能力;使用各种工具,辅助物的能力. 2.主要的数学概念. 主要的数学概念应是包含有足够多的类型和深度来揭示数学的本质.要学会慎重选择机会,变化和增长,空间和形式,数量推理,不定性,从属性关系等概念作为其需要的主要数学概念. 3.数学课程因素. 主要来源于职前所学的系统的数学课程,这部分内容包含有数字,测量,估计,代数学,函数,几何学,概率,统计学,离散数学等. 4.数学情境. 要求小学教师能在各种不同的情境中解答数学问题,运用数学知识. 【小学数学教师必备的基本功】小学数学教师须有的基本功很多,主要有以下几方面: 1、计算基本功.它包括口算,速算,估算与四则混合运算.随着当前科学技术和生产的飞跃发展,现代化计算工具,已日益普及,繁杂的大数目及四则混合运算完全可以由计算工具来进行,为保证小学生具有一定的计算能力,要求一些基本口算达到熟练的程度即可.预测计算是小学数学教学的一项内容,加强口算与估算,可以提高学生的基本素质,在计算教学中,要重视算理教学和过程 教学,因此,小学数学教师必须掌握估算,速算与四则混合运算,熟练掌握计算机,计算器的原理与用法. 2、逻辑思维基本功.思维能力是智力的核心,逻辑思维基本功包括分析综合基本功,比较抽象基本功,归纳,类比基本功,检验和论证基本功. 3、识图,画图基本功.空间想象能力是人们对客观事物的空间形式及符号表示,进行观察,分析,抽象思考的能力,作为合格的小学数学教师,识图,画图是从事小学数学教学必备的基本技能,包括能熟练的使用绘图工具画出平面几何图形和其它示意图.会画小学数学教材中的角,垂线与平行线,多边形,圆等简单几何图形的组合图形;扇行图,条形图等统计图;圆的等分等.掌握直线和平面的空间位臵的画法,简单多面体旋转体的直观图的画法.会水平放臵的平面图形的斜二测和正等测的画法;会画空间两直线,两平面,直线与平面的各种位臵的关系的图形;简单多面体和旋转体及其组合体的直观图.能熟练地进行命题画图.包括:执意画图,即把文字,语言(或符号)一句句直接转化为图形;推理画图,即根据条件弄清图形的基本元素和位臵关系,进而构思成图;命题画图,即根据命题条件,画出图形,并且把命题结论在图形中反映出来.能熟练地分解图形,能从复杂图形中抓住基本图形,分析图形中元素间的关系.根据直观图形,思考空间图形及其位臵关系. 中学20xx20xx学年第x学期数学教研组业务学习计划 一、指导思想 根据学校教导处的安排本学期数学组的教研工作的要点应为：以推进素质教育为基础不断深化课程改革和课堂教学改革；以提高教育质量为中心强化教学过程管理；以提高教师水平为前提积极参加课改培训；以提高学生学习成绩为目标开展各种有益于学生学习进步的活动具体应着重做好以下几方面的工作： 二、工作目标： 1、发展上学期数学教学成果提高数学教学质量力争使各年级数学成绩上新台阶努力达到学校教学质量目标的规定 2、加强学生的口算和简便运算训练力争口算和基本计算过关 3、力争在课堂教学专题研究中教师专业能得到一定的成长取得一定的成绩 三、工作重点： 配合学校教学质量要上新台阶的要求我组本学期把提高备课、上课、批改作业的质量和提高学生数学成绩作为本学期的工作重点主要作好四项工作：一、继续学习数学新课程标准促进教师的专业成长；二、加强各年级的教材解读工作提高教师教研能力；三、以课堂教学的形式在组内分年级开展计算教学、概念教学、空间与图形教学、综合运用教学、统计教学等五个课堂教学专题研究提高课堂教学效率四、在学生中开展口算竞过关、数学综合知识过关、办数学手抄报、写数学日记等丰富多彩的活动培养学生学习兴趣提高学生运用数学知识解决实际问题的能力 四、工作措施： 1、做好备教改测评常规教学工作教师要认真备好每一节课（备课要充分做到提前一周备课）、做好每一节课的课前准备、思考好每一个知识点的处理方法、处理好每一种题型的变化练习每一节课要及时了解学生对知识的掌握情况也就是说每个知识点要做到“当堂学习、当堂练习、当面批改、当堂改正、当堂学会”教师要认真完成每一个单元的知识检测工作特别是要严肃考试纪律要对典型题的错误对情况进行统计、分析原因、对症下药、争取人人过关从而改进自己的教学方法和练习策略努力向课堂40分钟要效益努力提高学生学业成绩让教学有质量 2、加强教研工作和业务学习以课堂教学（数学公开课以备课小组备课个人课堂教学教研组集体评课的形式进行）为突破口抓好计算教学、概念教学、空间与图形教学、综合运用教学、统计教学等五个课堂教学专题研究切实搞好每一次教研组的集体教研活动做到活动前有中心议题有活动计划活动中有记录活动后有分析、总结加强七、八、九年级的教材解读工作教材解读的书面材料要及时上传到校园网中年级组成员要认真阅读并进行点评 3、狠抓学生的口算和基本计算训练做到每节课前3分钟进行口算或者基本计算训练使数学整体成绩有基本保障再努力达到学校的教学质量目标的规定 4、做好“培优扶差”工作选拔二、三年级尖子生参加“奥数”训练搞好培优工作根据学校安排通过对学生进行摸底找出后进生抓紧抓好他们的补差工作争取不让一个学生掉队 5、在学生中开展丰富多彩的活动本学期将继续开展低年级口算过关和中高年级综合知识过关 个人业务学习计划 作为教师首先要使自己具有终身学习的能力同时教师专业化的发展对教师自身学习能力提出越来越高的要求教师不仅要具有专业学科知识还要具有教师专业技能所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度而读书是最快捷、最方便的学习形式之一为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分所以特制定如下专业学习计划： 一、更新教育教学理念、行为、方法 不断更新教育观念能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研结合课堂实践寻找研究切入点加强学习进一步提高教育教学研究能力善于在教育教学实践中发现问题、分析问题结合教育教学实际创造性地予以运用提高对课堂教学的精加工程度追求教学的品质与效益 二、努力提高个人素养 古人曾说:“师者传道授业解惑也”简而言之教师的工作就是教书育人所以我要在教育教学上不断提高个人的素质为了进一步做好自己的工作我给自己提出了如下的要求 1、“教书者先强己育人者先律己”首先要提高自己的政治思想素质 2、促进个人专业发展确立教育教学新理念 3、继续更新自己的专业知识“要给学生一滴水自己必须要有一桶水 4、注重个人素质的培养不贪名利切实提高自身理论水平和业务水平力求为学生创造最好的教育从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便 5、提高自己的教育能力教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的同时也是快乐的 三、业务理论学习方面： 1、集中学习充分利用好集中学习的时间认真学习理论和实践观摩并及时做好学习笔记 2、自主学习书籍并做好学习笔记使理论与课堂教学紧密联系起来,提高自身的业务素质 四、教师师德修养方面： 1、尊重学生人格严格要求学生促进学生的全面发展做学生的良师益友 2、敬业爱岗精益求精教学态度上要刻苦钻研业务做到课前认真备课教案完整课堂认真讲授板书工整批改作业认真课后及时总结及时改进课堂教学或实习时不准迟到、早退中途退堂不准擅自调课积极进行教育教学实践研究工作不断提高教学艺术水平提高教育质量 3、团结协作乐于奉献尊重同志、团结同志搞好协作顾全大局要正确对待个人和集体的关系维护集体荣誉热心公益活动 4、为人师表率先垂范严于律己作风正派模范地遵守社会公德注意自身人格修养言行一致举止文明 总之这学期我将利用一切可以利用的时间认真学习理论以提高自身的理论和实践能力 20xx20xx学年第x学期数学组教研活动学习内容 第一次学习 学习时间：x月x日 学习内容新课程理念与初中数学课程改革 第一章 1、标准的制定基本依据： 标准是依据教育部基础教育课程改革纲要（试行）的要求制定的数学课程标准要成为整个基础教育数学课程改革系统中的一个重要枢纽它的内容要涉及教材编写、教学、评估和考试命题等各个具体的领域内容要体现国家对义务增长率阶段学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面的具体要求 2、纲要中提到的课程改革具体目标包括： 让获得知识的过程成为学会学习和形成价值同的过程；内容要与现代社会生活联系关注学生的兴趣和经验；倡导学生主动参与乐于探究勤于动手交流与合作；评价要促进学生发展教师提高改进教学所以纲要是制定标准的标准是制定标准的基本依据 3、围绕标准又进一步开展了些重要课题研究 数学科学与数学教育的发展；国际数学课程发展的最新趋势；数学学习与学生心理发展的关系；社会的数学需求；义务教育阶段学生数学学习的现状调查等五项研究工作 4、各个国家和地区的数学课程有些共同的特征 一是强调为所有人的数学而不是为少数人的数学：二是强调培养学生作为未来公民所需要的一般数学素养；三是强调学习最有价值的数学用发展的眼光考量数学的教育价值第二次学习 学习时间：9月日 学习内容新课程理念与初中数学课程改革 5、基本理念在整个标准中的地位和作用 标准的基本理念反映了时代的要求和课程改革的总趋势那就是数学课程的发展要服务于中华民族的复兴和每一个学生的发展数学课程的中心目标是着眼于学生终生学习的愿望和能力 6、标准中的基本理念有些 数学课程要面向全体学生；数学的发展要在数学课程中得到反映；数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验；数学课程的内容要包括“过程”；在合作交流与自主控索和氛围中学习数学；教师的角色要向数学学习活动的组织者、引导者和合作者转换；评价应关注学习过程应有助于学生认识自我建立自信；科学合理地使用现代信息技术落后等八个方面 7、标准中对全体的含义是怎样表述的 标准中对全体的含义是：“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”这一提法首先是义务教育阶段面向全体学生体现基础性、普及性和发展性的总体目标所使然 第三次学习 学习时间：x月x日 学习内容新课程理念与初中数学课程改革 8、人人学有价值的数学的意思 人人学有价值的数学是指作为教育内容的数学是适合学生在有限的学习时间里接触、了解和掌握的数学；就内容来讲应包括基本的数的概念与运算；空间与图形的初步知识；与信息处理、数据处理有关的统计与概率初步知识；应当是满足素质教育的要求的数学它应当有助于学生健全人格的以展和积极向上价值观的形成有助于学生自信心、责任感、合作意识、创新意识、求实的态度和科学精神的培养 9、人人都能获得必要的数学的含义 人人都能获得必要的数学是指作为教育内容的数学首先要满足学生未来社会生活的需要也包括能认识到数学的价值对数学在社会生活中的作用和在文化中的地位有所了解实现“人人都能获得必要的数学”有多种途径最基本的是从学生自己熟悉和生活背景中发现数学掌握数学和运用数学感受数学在社会生活中的作用和意义领悟学习数学与个人成长之间的关系 10、数学课程的内容要包括过程： 从学生的经验开始的数学课程要继续朝着发现数学概念和解决实际问题的方向发展标准指出：要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程数学课程的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流 第四次学习 学习时间：x月x日 学习内容新课程理念与初中数学课程改革 11、什么是主动学习 主动学习就是强调学习数学是一个学生自己经验、理解和反思的过程强调经学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性学生学习数学的过程不是被动地吸收课本上的现成结论而是一个学生亲自参与的充满丰富生动的思维过程以历一个实践和创新的过程学生应该从他们的经验出发在教师的帮助下动手动脑做数学逐步发展对数学概念的理解和问题解决的能力 12、标准确定了数学课程的具体目标 标准确定了数学课程的具体目标是知识与技能目标、数学思考目标、解决问题目标、情感与态度目标 13、如何根据数学课程的具体目标确定评价体系 评价的具体内容应围绕课程标准的具体目标而展开形成多维度、全面、多元的评价体系在知识与技能方面：要包括对数学学习过程的评价对有关数学事实掌握情况的评价经及解决简单问题的评价；在数学思考的评价：包括对有关的抽象能力、空间观念、统计观念和推理能力等方面的评价；解决问题的评价包括对提出问题、解决问题的能力、策略、创新和实践能力以及合作与交流等方面表现的评价；情感与态度的评价包括对原学生参与学习活动情况学习的习惯与态度以及学习兴趣与自信心等方面的评价 第五次学习 学习时间：x月x日 学习内容中学数学课程标准解读 1.对数学的认识 1.1数学是研究数量关系和空间形式的科学 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、形成方法和理论并进行广泛应用的过程入视角度不同对数学的认识的说法不同没有对错之分 课标实验稿对数学的认识着眼与数学与人的发展和现实生活之间的密切联系 标准实验稿指出数学是人类生活的工具；数学是人类用于交流的语言；数学能赋予人创造性；数学是一种人类文化“数学是理性的音乐”、“数学是思维的体操”、“数学是科学的语言”已成为人所共知的名言但数学的应用却长期得不到重视针对这一现状不少数学家呼吁要“要重视数学应用还数学以本来面貌”数学是“生活的需要是最后制胜的法宝” 课标修改稿对数学的认识着眼于数学的本质这可能与课标实验稿实施后反映出的实际情况有关 张奠宙教授数学的本质：数学知识的内在联系、数学规律的形成过程、数学思想方法的提炼、数学理性精神的体验 1.2数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具不仅是自然科学和技术科学的基础而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用（作用） 数学不再仅是一种工具学科数学已经成为一门科学技术研究领域空前扩大产生了许多交叉学科 第六次学习 学习时间：x月x日 学习内容中学数学课程标准解读 2.课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程具有基础性、普及性和发展性 3.课程理念 3.1人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展 知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这些目标的整体实现是学生受到良好数学教育的标志（全面） 面对每一个有差异的个体（知识体验、生活积累、思维方式、方法策略各自不同）最大限度地满足每一个学生的发展需要最大限度地开启每一个学生的智慧潜能（全员） 体现素质教育观念（两全） 人人学有价值的数学； 人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展 有价值的数学即具有基础性、发展性、现实性的知识 必需的数学即作为一个公民必须掌握的数学知识和技能 “大众数学”理念为所有人的数学而不是为少数人的数学 3.2学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程除接受学习外动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式 有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 3.3教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础面向全体学生注重启发式和因材施教 （1）什么是学习方式学习方式是指学生在完成学习任务时基本的行为和认知取向学习方式不是指具体的学习策略和方法而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征 （2）什么是教学方式教学方式指教师在完成教学任务过程时基本的行为和组织、指导取向 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