2014届中考语文单元课时复习课件17

语文 第 三 部分 写 作 第一章 铭记纲要，依纲写作 第二章 探析考题，明确规律 第三章 系列训练 提升等级 第三部分 写作 第三部分 写 作 考场作文升级指导 第一章 铭记纲要，依纲写作 （一）考纲要求 （ 2013年广东省中考考纲） 第三部分 写 作 考场作文升级指导 第一章 铭记纲要，依纲写作 二、评改标准 （ 2013年中考省级评改标准） 第二章 探析考题，明确规律 广东省近九年（ 20052013）中考作文试题综合探析 第二章 探析考题，明确规律 第三章 系列训练 提升等级 导入语 中考作文命题形式不外乎全命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文四种。广东省近九年的中考作文题中，半命题有 6次，全命题 2次，有限制的自拟题 1次（ 2006年），话题作文已逐步淡出，材料作文也难觅踪影。所以，考生备考应学侧重半命题和全命题两种形式，但也要了解话题作文和材料作文。 1.命题作文 命题作文是一切写作形式的基础，因为其他作文形式最终都会转化为命题作文，后文将重点指导。 2.半命题作文 半命题作文和命题作文相比，最大的优势就是给了考生一定的选材和立意的自由。怎样才能写好半命题作文呢？ （ 1）细读题目，领会命题意图。每道试题，都有命题者的意图，因此，读题时必须细读题目、导语和要求，认真领会命题者的意图。 第三章 系列训练 提升等级 （ 2）突破常规，补出小巧题目。补题首先开口要小，要善于根据自己优势和特长，从某一个侧面、情景、人物等入手，让内容实实在在，忌讳大而笼统。其次要巧：一是新巧，二是奇巧。新与老旧相对；奇与俗庸相对。 （ 3）调动积累，选出新颖材料。喜新厌旧是作文评卷人的共性。俗话说：宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一篓。作文亦如此。所以，选材要做到提炼亲历材料、捕捉热门材料、巧用经典材料。 （ 4）深入开掘，写出最佳作文。如有一位同学在写作 之间时，以婆媳之间为题，小作者不仅描写了 妈妈 与 婆婆 之间从产生矛盾到解决矛盾的过程，更在文章结尾由婆媳间应相互理解和尊重，深化到人与人之间也应相互理解和尊重，这就做到了深入开掘。 第三章 系列训练 提升等级 3.话题作文 话题作文与半命题作文相比多了一份拟题的自由。要写好话题作文，必须在以下几方面狠下功夫： （ 1）字斟句酌，细审话题，明确考查重点和拟题方向。 （ 2）紧扣话题拟妙题。话题作文的拟题形式主要有两种：话题入题和话题不入题。拟题的基本原则是大题小做，虚题实写，开口要小，切入要准。一般是在话题前、中、后加上修饰限制语，使所拟题目含有话题或在话题范围之内。一般忌讳用话题为题，因话题大而宽泛，不易把握。 （ 3）巧取角度选新材。 （ 4）独辟蹊径出新意。 第三章 系列训练 提升等级 4.材料作文 材料作文要求根据所提供的材料中提取中心立意、拟题和选材，有一定难度。 怎样写好材料作文呢？ （ 1）细读题目，审清要求。 文题要求是题目中的指令性文字，是构思写作之前必须认真审读的基本内容。 （ 2）细读材料，找出动情点 写作角度 任何一则或几则材料，可供写作的角度往往是多方面的，由于个人的生活与阅历的不同，每个人在阅读材料的过程中所受到的启发也是各不相同的，因此，在阅读材料的过程中，我们必须努力寻找属于自己的动情点，可以多罗列几种加以比较。 （ 3）研读材料，确定写作点 立意选材 题目中的材料，有的含义明确清晰，一读便知。但更多的材料则需要细细揣摩、体味、提炼，才能明确其含义，因为它们或者以比喻的形式表达意义，或者用象征的手法表达意义。还有的把多则材料放在一起，需要考生综合归纳，分析其含义。在分析的过程中，我们要找出自己最为熟悉、平常积累材料最多、立意最新颖、深刻的一点，作为写作点。 第三章 系列训练 提升等级 （ 4）根据材料立意巧拟题。 不管时半命题、话题还是材料作文，经过补题、拟题后都成了全命题作文。其实，纵观近几年广东省中考作文命题形式，话题和材料作文因过于宽泛或过难，增加阅卷难度而逐渐被淡化，命题和半命题逐渐成为主流或首选。话题作文和材料作文作文中常见的“三自” 自己拟题、自主立意、自选文体的现象也自然被淡化，限写文体和不限文体逐渐成为主流。 广东省近九年中考作文题中，限定文体（写作记叙文）和不限文体（文体自选）的年份之比为 4： 5，可见，考生应重点掌握记叙文的写作方法和技巧。因为如果限定文体，一般也是限写记叙文；如果不限定文体，也可选写记叙文。记叙文是初中阶段训练的重点。因此，下文将重点指导记叙文备考，设计六次系列作文，进行“滚雪球”式训练。 第三章 系列训练 提升等级 中考作文系列训练（一） 审题点题 切合题意 一、审准题 审清题意是作文第一要义，也是作文的第一步，而且是文章成败的关键性一步。文章的立意是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，确定体裁。 非快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。快速作文（考场作文）的审题不能这样按部就班地进行，一般要求在一两分钟之内快速完成。 （一）同步审视法 同步审视法要求对题旨、题材、中心、重点、体裁等做同步审视，也就是说，一览无余，同步完成，不再按部就班，逐条揣摩。 第三章 系列训练 提升等级 同步审视法要求简化审题程序，采用扫描的办法，对题目瞥一眼，立即就能决定写什么，表达什么主题。比如写 发生在我身边的一件趣事 这个题目，按常规审题的程序是： *审清题型：全命题？半命题？话题作文？材料作文？ 这是一道全命题，要弄清楚： 这道题写作的对象是：事。 这道题写作的范围是：一件事。 这道题取材的范围是：身边的事。 这道题题旨的中心是：有趣的事。 这道题的文章体裁是：记叙文。 通过以上程序的思考和分析，然后再归纳总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的有趣的事情。 第三章 系列训练 提升等级 但审题还没有完结，还必须继续思考第个更重要的问题：什么是有趣的事 ?所谓“有趣的事”，就是指能给人新鲜感的事，也就是人们喜闻乐见的事。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。分析到这里，审题的过程才算完成，最后的结论是：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的人们喜闻乐见的而又有意义的事。这样的审题方法，虽然对题目把握得比较准，但是程序太繁琐，费时太多，不符合“快速”的要求。 同步审视法只要瞥一眼 发生在我身边的一件有趣的 这个题目，瞬间就能做出判断：以记叙文的形式，写一件新鲜的人们喜闻乐见的有意义的事。 为什么同步审视法能迅速对题旨做出判断呢？关键的问题是使用扫描法，简化了思维程序，省去了繁杂的分析过程。因为 “身边的 ”、 “有趣的 ”、 “一件 ”、 “事 ”等因素，在题目中都有明显的标志，可以一览无余，不必再按部就班去思考和分析。既然是写 “一件事 ”，体裁当然是记叙文，这个问题也无须考虑，写任何文章都要注意社会效益，因此所写的事情不但要求有趣，还必须有意义。这样，把六个思维程序简化为一个，只要抓住一个 “趣 ”字稍加分析，就完成了审题任务。 第三章 系列训练 提升等级 （二）掌握重心法 有些作文题，只要准确地把握其表意重心，就能迅速明确立意，确定好选材范围和写作重点，在审题思维活动中少走很多弯路，这种方法叫作掌握重心法。 文题的表意重心就是最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在偏的部分。如果作文题目是独词，它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上，只要抓住它的本质特点进行思考就可以了，或写它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义。比如桥路春风攀登最美 等题目都是如此，不要全面思考，只要抓住一点就行。这在快速审题时有个术语，叫做 “攻其一点，不及其余 ”。全面思考费时太多，不符合快速审题的要求。 第三章 系列训练 提升等级 （三）反向思维法 反向思维审题法，又叫穿透障碍法。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知如何下手。但是如果运用反向思维法，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作范围和对象，瞬间就能把题审好。比如写 静静的夜晚 这个题目 , 如果从字面上理解，从正面思考，是无法下手的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢 ?但是在这种“山穷水尽疑无路”之时，如果运用反向思维法审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会见到“柳暗花明又一村”的景象。其实， 静静的夜晚 这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情。静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是仍有人在工作，种子在破土，小苗在生长，树叶在沙沙作响，河水在哗哗地奔流 思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 第三章 系列训练 提升等级 二、点好题 点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。 （一）把握好点题时机 1、开头点题。如 白杨礼赞 一开头就是：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树！” 背影 开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。” 从这许多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还能快速表明作者写作的感情倾向。 开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。 第三章 系列训练 提升等级 2、文中点题。如 白杨礼赞 ，当写过高原景色让人感到单调时，突然发现“白杨树”，又让人感到惊奇、兴奋，这时来一次点题：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。” 当写了“白杨树”的特点后，又一次点题：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。” 提醒幸福 ，当写了我们总是习惯在提醒中过日子，但所提醒的总是灾难，却忽视了提醒幸福，于是点题：“请从此注意幸福。”当列举了生活中好多平时被我们忽视的东西就是一种幸福后，又一次点题：“幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。” 从这些文中点题中，我们可以体会到，文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。 第三章 系列训练 提升等级 3、结尾点题。如 提醒幸福 的结尾：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。” 白杨礼赞 的结尾：“我要高声赞美白杨树。” 背影 的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！” 结尾点题既有点题的作用，也是点明文章的中心，还能达到照应开头、抒发感情、表达愿望的作用，同时收束全文。一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出 作文主题，还能产生言有尽而意无穷的联想，感觉很有品味。 做到这三 “点 ”，作文就很切题了。 三、典题导练 1、训练主题：感恩生命，珍惜拥有的幸福 2、训练题目：（ 1）绽放的心花 （ 2）珍藏在心中的 第三章 系列训练 提升等级 中考作文系列训练（二） 立意选材 深刻鲜活 一、立好意 “意 ”即中心，是文章的灵魂。立意就是确立文章的主题。 “意 ”明选材等才有方向性。 （一）方向要正确 所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献、和谐社会等等。决不能表现一些消极厌世的思想，或和主楼价值观相左的思想意识。 （二）情感要鲜明 情感鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌 颂，语言要饱含感情。感情鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。感情表达真实可信才会感人，才会打动人。 第三章 系列训练 提升等级 （三）思考要深刻 深刻思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，更多地关注人生社会的启示与感悟，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。 （四）思维要创新 思维创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。 第三章 系列训练 提升等级 我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中有哪些具体的立意内容呢？一般来说有： 1、符合当今社会公德和时代精神的：如歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、共建和谐等等。 2、表达个人感情的：如爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、志向、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 第三章 系列训练 提升等级 二、选好材 中考是几万人同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中特别重要。那么，应该选取一些什么样的材料呢？ （一）抓住感情的触发点 人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文 散步 背影 藤野先生 第三章 系列训练 提升等级 （二）抓住事理的感悟点 我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所学的课文 紫藤萝瀑布 走一步，再走一步 （三）抓住生活的情趣点 每个人的生活并不仅仅就是每天刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味。所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润、更有趣一些。正因如此，我们的作文如果能抓住这样的情趣点，也一定能让阅卷老师喜爱。如我们所学的课文 最后一课 变色龙 范进中举 第三章 系列训练 提升等级 （四）选鲜活新颖的材料 善于关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物，或新近发生的事情。 材料鲜活有下笔引人之效。你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师笑里藏刀，不过，刀子里藏的是无言的激励；写同学冷若冰霜，不过，冰霜后难掩的是深切的关爱；写朋友疯疯颠颠，不过，疯颠里蕴含的是健康的心态。 快乐存折 一滴泪水的体验 上帝也困惑 走进桃花源 让嘴角轻轻上扬 等中考满分作文，透过题目便可以让我们感受到其所选材料的非凡活力。 总之，只要我们开阔视野，多留心观察、思考，就不难选到好的材料。当然，好的材料还需要有好的语言来表达。 三、典题导练 1、训练主题：感恩生活，丰富生活的阅历。 2、训练题目：（ 1）一路有你 （ 2）生活给我的 （ ） 第三章 系列训练 提升等级 中考作文系列训练（三） 谋篇布局 新颖别致 布局，也就是文章的结构。它是在作者明确主题，掌握材料后，对文章的构架作出整体上的安排。 一、整体构架 下面介绍几种常规的、较有美感的、学起来也比较容易的作文结构形式： （一）片断组合式（小标题式） 选择几个有内在联系的不同材料，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，共同表现一个主题。 片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，后面要有一定的结束语。这种形式的注意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。另外，片断不能选得太多，三个最好。小标题要有特色，也以三个为宜。 如以 感受青春 为话题的作文青春的足迹，作者选取了 王昭君的足迹踏在塞外沙漠 谭嗣同的青春足迹印在改革路上 姚明的青春足迹征战在 NBA赛场 这样三个材料，进行较为文学性的叙写，来共同表现 青春的足迹在于追求与奋斗 这一主题。 第三章 系列训练 提升等级 （二）诗文组合式 就是在文章前后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的文章。 这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是五行左右。另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗，还要写得像诗。 如以感受青春为话题的作文 轻舞飞扬 。作者在开头部分引用了一首诗，在文章的结尾也是以为数不多的几句诗来照应开头。虽然文章的内容对人物、对青春的理解还不尽深刻合理，但这种形式的确能给人一种美感。 （三）精美图画式 在开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人的精美图画，然后再依托图画展开文章。如以风景为话题写的作文 我心中永远的风景 ，一开头就描绘出了一幅爷爷大树下喊孙女图景，爷爷对孙女的喜爱之情和寻找顽皮孙女的天伦之乐蕴于其中，给人留下深刻印象，然后依此展开对爷爷的回忆，最后表达对爷爷的祝愿与怀念。行文自然而流畅，结构匀称而完美，感情真挚而动人 . 第三章 系列训练 提升等级 （四）总分排比式 常常安排成总 分 总式样的结构，分的部分的内容排列成排比：每个段落或部分的结构相同或相似，看起来很匀称美观。 （五）其它结构 题记式： 一般在文章开头，引用一两句名言警句、诗词名句、经典言论，或自己构思一两句含义深刻、耐人寻味的话等来提示或暗示文章中心。题记要简洁。 前言后记式： 文前写一段前言，提示文章内容，或暗示中心，以引导阅读。也可以是一个开头部分。文后附一个后记，或点评或议论或提出令人深思、耐人寻味的问题 日记式： 写一篇或一组日记，巧妙设计时间、选择地点、选择天气等，揭示内心世界。 书信式 ：写一封信，要符合书信格式，不能署真名。 当然，如果我们留心去总结，还会归纳出很多的式，这里只是给大家提供一个思路。 第三章 系列训练 提升等级 二、开头结尾 考场作文的开头结尾尤为重要，因为它们是阅卷老师的“着眼点”，也是得分点。 （一）中考满分文的开头技巧 技巧一：设计悬念，吸引读者 我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（ 感受生活之美 ） 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头，抓住了人们好奇心理，引人入胜。 第三章 系列训练 提升等级 技巧二：突出矛盾，渲染气氛 你这书记趁早别当了，半点用也没有！从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种黑云压城的感觉猛烈袭上我的心头。（湖北仙桃中考满分文 民主墙的风波 ） 技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。 第三章 系列训练 提升等级 技巧三：引用佳句，多姿多彩 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出， 15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃 ! (中考满分文 从天空想到的 ) 明日歌中说：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎 希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（中考满分文 创造美好的明天 ） 技巧点拨： 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 第三章 系列训练 提升等级 技巧四：抒情议论，气势不凡 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（中考满分文 从天空想到的 ） 技巧点拨： 这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。 第三章 系列训练 提升等级 技巧五：景物烘托，情景合一 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（中考满分文 雨中品读 ） 技巧点拨： 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 三、典题导练 1、训练主题：感恩社会，传递爱心火把。 2、训练题目：（ 1）社会告诉我 （ 2）以 “铭记于心的记忆 ”为话题作文。 第三章 系列训练 提升等级 中考作文系列训练（四） 综合表达 言辞优美 一、综合运用表达方式 表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情五种。但同学们在写作中只用某一种表达方式，单调乏力，应该多种表达方式综合运用，特别是在记叙文中要学会描写、抒情和议论。 二、追求语言美 记叙文的语言，首先应做到准确、具体、简明、通顺，然后达到生动、形象、感染力强。中考作文语言要追求生动、形象、感染力强。 第三章 系列训练 提升等级 （一）整齐美 整齐美（对称美）， 是传统审美观。这种美具有强烈的视觉冲击力。 例如，有一位学生的作文里有这样一段话 ： “阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。 这段语言，不失美感。但我们总觉得有些美中不足。前面的 “阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽 ”与后面的 “天空依旧蓝 ”很不对称，显得很不整齐。 我们修改后再读： 阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到，我不应该这么悲观，我要勇敢向前。 如此，我们感觉到这段文字均衡多了，节奏感增强了，很美。 第三章 系列训练 提升等级 （二）错落美 错落美就是使语言尽量富于变化，长句、短句、骈句、散句交错使用，读来朗朗上口，摇曳多姿，极富美感。 例如：走在炎热的回家之路上，你已经大汗淋漓。但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你热、你烦躁 但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐 飘逸的风，给你送来飘逸的惬意。 这段话虽然写的是一件非常平常而又平淡的事，可是，读起来却是那样的富于美感。它的美就在于句式长短交错，排列恰当，均衡又富有节奏，读来朗朗上口，韵味无穷。 第三章 系列训练 提升等级 （三）情感美 感情常充溢我们的心田，但要把心中那真挚的感情表达出来却要在语言上多加琢磨。 如有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，爱情是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。 这段话很清楚的表达了自己的意思。它就是很平静地告诉我们友情有时也可以与亲情等同。读者读过之后，可能会颔首称同，但很难被感动。 如果我们换一种词语选择和语句组合方式，你会有不同的感受。请看： 友情是水，爱情是酒，亲情是血。这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三种情。显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情， “血浓于水 ”啊！然而，在我看来，这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！ 这样一改后，我们再读一读，就不仅仅只是告诉你什么，而是感染了你什么，其抒情性与感染力就大大加强了。 第三章 系列训练 提升等级 （四）意象美 所谓意象，就是我们描写时所选择的对象，也指我们在运用比喻时所选择的喻体对象。很多时候，我们的描写对象很难从视觉上给人以美感，只是直白地叙写就会显得很浅显、平淡，如果我们换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写，做到言此而意及彼，就会产生一种意象的美，增加语言的美感。 如朱自清的 春 就选择了很多有春天气息的美丽的景物。 请看： 1、谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。 2、谭嗣同，你把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空。 第三章 系列训练 提升等级 我们可以看到， 例 1所说的是王昭君被远嫁西域。文章并不直白地说王昭君最终被嫁到了西域，被嫁到那充满黄沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黄沙和青青草原来点示塞外，从而使语言既有了一种意象上的苍凉之美，又有了一种含蓄的美感。 例 2也一样，作者并不说直白地说谭嗣同被杀，他用自己的死来警醒中国人。而是用“把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空”的意象，来感染人，巧妙地表达了这层意思。 意象美的本身也是一种含蓄的美，我们写文章往往是很喜欢讲究含蓄的。 第三章 系列训练 提升等级 （ 五）修辞美 我们学过修辞手法很多，如果恰当而灵活地运用于作文表达之中，无疑会增强语言的表现力和感染力 。 如多用比喻、拟人等修辞手法等等 。 此法课文中较多，在此不赘述 。 总之， 只要我们心中想着这些方法，在写作中自然运用，一定会使我们作文的语言增色不少 。 三、典题导练 1、训练主题：感恩自然，营造和谐天地。 2、训练题目：（ 1）以 “聆听 _ ”为题作文 。 （ 2）以 “自然启示录 ”为话题作文。 第三章 系列训练 提升等级 中考作文系列训练（五） 善用技巧 锦上添花 这部分内容，课文当中很常见，所以只存目提示。 一、写人技巧： 1、以形传神写肖像（外貌描写）； 2、只言片语尽显人物精神（语言描写）； 3、举手投足见性情（动作描写）； 4、洞幽烛微绘心理（心理描写）； 5、小小细节传神韵（细节描写）； 6、正面侧面两烘托 第三章 系列训练 提升等级 二、绘景技巧 1、仔细观察抓特征； 2、精挑细选用准词； 3、视听嗅触味五觉； 4、联想想像妙修辞； 5、动静虚实多角度； 6、喜怒哀乐情相融 三、抒情技巧 1、直抒胸臆情意浓； 2、借景抒情百媚生； 3、托物言志耐寻味； 4、寓情于事理亦明 第三章 系列训练 提升等级 四、叙事技巧 1、巧用对比：例如鲁迅的 故乡 藤野先生 ； 2、抑扬之法：例如 伤仲永 满井游记 ； 3、巧设悬念：例如 羚羊木雕 我的叔叔于勒 ； 4、托物言志：例如 海燕 紫藤萝瀑布 ； 五、典题导练 1、训练主题：感恩自我，不断完善自我。 2、训练题目：（ 1）以 “我很 _ ”为题作文 。 （ 2）以 “我 ”为话题作文。 第三章 系列训练 提升等级 中考作文系列训练（六） 范文引路 确保升级 中考考场佳作获胜秘诀 (一 ): 新颖鲜活的素材 小引：巧妇难为无米之炊，写好作文的首要条件是大量占有素材。可是占有了素材还要善于精选素材，材料选得好，作文就成功了一半。这里的选得好除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。请赏读下面两篇中考考场佳作，文中新颖鲜活的素材定会带给你富有时代气息的清新感受。 第三章 系列训练 提升等级 中考满分作文 ：请结合自己的经历、体验或者认识、思考，以“爱”为话题写一篇作文。 灾难无情，人间有爱 2008年 5月 12日，伴随着一阵地动山摇，我们的泪眼投向了一个共同的方向 四川汶川。 （ 开篇点明作文背景。 ） 在那一瞬间，多少人妻离子散，多少人家毁人亡，多少人在废墟中与绝望在进行最后的抗争 汶川告急，四川告急，中国告急！ （ 以上两句运用排比，富有气势。 ）我们的党中央，我们的温总理，两个小时后就赶到了地震现场，他说： 房子裂了、塌了，我们还可以再修。只要人在，我们就一定能够渡过难关，战胜这场重大自然灾害。 你们的亲人就是我们的亲人，你们的孩子就是我们的孩子。（ 写总理的言行，为下文大爱张本。 ） 沧海横流，才显领导本色；灾难无情，方见人间真爱。温总理用他的言行诠释了什么是人间大爱！ （ 在叙事的基础上议论，水到渠成。 ） 因为有了这样博大的爱，我们在自然面前才不是弱者。（ 这个句式还将在下文出现两次，有 诗经 重章叠句之妙。 ） 第三章 系列训练 提升等级 而在与灾难遭遇的普通人身上，我们又何尝不能发现人间的至爱。 （在叙事的基础上议论，水到渠成。） 一位母亲用身体为孩子撑开了生命之伞，在弥留之际，她留下了这样一条短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。看惯了生离死别的医生，这一刻却泪眼花花！ （在正面描写的基础上侧面烘托，感人至深。） 是啊，母爱是是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。因为有了这样深沉的爱，我们在自然面前才不是弱者。 （议论精辟。） 在突如其来的灾难面前，我们的老师也像父母一样呵护着自己的学生。（过渡自然。） 当地震这个恶魔窜入四川汶川的时候，山崩地裂，房屋倒塌 这时，正是学生们上课的时间。张米亚老师挺身而出，张开双臂，像一只展翅欲飞的雄鹰，为两个孩子赢得了生存空间，而他自己，却永远离开了他爱的和爱他的孩子们 摘下我的翅膀，送给你飞翔。酷爱唱歌的张老师用生命诠释了这句歌词的真正含义。 （从张老师的爱好着笔，赞美他的奉献精神。） 老师的职责是传道、授业、解惑，本来不包括舍生取义。可是在这次地震中，许多老师为了学生忘了自己，坚强地迎接住生命的考验和挑战。因为有了这样无私的爱，我们在自然面前才不是弱者！ （作文三个层次，三段议论，角度不同，在句式却异中见同，在结构上有回环往复之美。） 第三章 系列训练 提升等级 灾难无情，人间有爱。加油，同胞！加油，中国！ （点题，发出号召。） 【 满分理由 】 本文选择了汶川大地震这一热点题材，通过温家宝总理的言行、一位母亲的短信和张米亚老师的事例来表现了博大的爱、深沉的爱和无私的爱，层次清楚，真切感人。文章过渡自然，语言流利，结构严谨，富有时代气息，最终评为满分卷。 制胜秘诀 选择 “5.12” 汶川大地震这一热点题材。 应时命意，选材新颖鲜活，这应该是这两篇中考佳作获胜的必要前提 。 “ 语文的外延，与生活的外延相等 ” （ 美国教育家华特 .科乐涅语 ），它告诉我们生活是语文学习的源泉，语文学习与生活是密不可分的 。 学生只要关注社会，通过各种媒体（报刊、电视、互联网等）了解本地、国内外新近发生的重大事件，做到 “ 家事国事天下事事事关心 ” ， 平常留心并积累当今时事、热点大事素材，就一定能写出富有时代气息的新鲜之作 。 第三章 系列训练 提升等级 中考考场佳作获胜秘诀 (二 ): 别巨匠心的构思 小引：作文的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编置情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会