初三年级第一次班会课教案.doc

初三年级第一次班会课教案 目标：班集体建设时间：xx年8月30日 一、小组团队的成立 1、介绍学校深入课堂改革的教学情况。 2、班级小组团队成立的原则:自愿的基础上,班主任牵头任课根据成绩、常规表现安排小组一、二、三、四号成员。(班主任事先根据成绩单划分出一、二、三、四号群,主要为了实现学习过程中的互帮互助。) 3、选定组长,要求品学双优。 4、组长和副组长自由结对,确定组号。 5、三、四号组员实行双向选择,过程中注意男女搭配。 6、如有违反班规现象,班主任指定座位。 7、每组起一个个姓名,做一个个性牌。 8、介绍班级每两周的项目：最佳表现奖,最佳口才奖；及评比依据、过程和奖励方法。 二、班委会的成立 1、自我申报结合推选。 2、打印出临时班委会的名单,每组一份小组民主评议。 3、教师考核后试用。 4、另安排第一次临时班委会会议,培训新班委,要求树立服务意识,明确分工,融洽合作。并有记录。 三、班级文化建设 1、小组讨论： 请同学们想出金点子：如何让初三(2)班成为你最喜欢的班级? 2、小组代表发言。 3、班主任采纳并补充,罗列在黑板上。 4、落实人员和事项，尽快到位。 (班训,班歌,卫生角，生活角,图书角,绿化角,小报区,小组展示栏,教学定单) 四、师生、同学之间关系处理 1、学生自由发言,表达观点。 2、班主任总结： 老师认为比较理想的师生关系是：互相理解、互相信任、互相尊重、互相宽容，建立起民主、平等、亲密的新型师生关系；课上是老师，课下是朋友。学生要对老师尊重，有困难能向老师诉说；对老师不要有恐惧感；老师能真正理解学生,学生能理解老师的苦心。老师、同学互相帮助，成为朋友、共同进步。 老师认为比较理想的同学关系是：友好和谐,学会宽容,互相理解,互相关心,我们是一家人,要珍惜这来之不易的同窗缘分！ 3、讨论：如果出现了师生矛盾,如何解决? 4、教师总结,重点讲述与老师闹矛盾对自己学习的危害。 5、讨论：如果同学之间闹矛盾,如何解决? 6、教师总结 初第二次课 时间：xx年9月1日 目标：班级常规和目标 过程： 一、常规要求 班主任发言: “家有家规,班有班规。”为了十个月以后我们取得胜利的战果,我们要更好地规范班级成员的行为,形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规,以供大家集体讨论修改。 (提供一个例子,根据班级特点自己制订,可事先打印发放到各小组供学生讨论、修改、学习。) 例：初二（2）班小组考核方案 （每人原始分80分，以两周为单位汇总小组成绩,并评出奖项。） 以下行为属于违纪： 一、学习方面 1、拖欠作业。（1分） 2、拒交作业。(-2分) 3、课堂上睡觉、吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物、看课外书、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座、中途离开教室者。（-1分） 4、课堂上与教师发生争执,影响教学秩序,被教师点名批评。(-2分) 5、拒绝帮助同学。（-1分） 二、纪律方面 1、无故迟到、早退。(-1分) 2、无故旷课。(-5分) 3、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。(-1分) 4、不认真做早操、眼操。（-1分） 5、课间制造巨大噪音、追逐打闹；滋扰同学，无事生非。(-2分) 6、课堂尤其是自习课讲话。(-2分) 三、卫生方面 1、破坏校园或教室环境卫生,随意扔垃圾、吐痰。(-1分) 2、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰(-2分) 四、其它 1、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（-1） 2、有意毁坏公物或毁坏公物且没有及时修补。（-2分） 3、在学校购买零食或因吃食物污染环境。(-2分) 4、与同学制造矛盾,搬弄是非。(-2分) 5、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）。（-5分） 6、聚众打牌甚至赌博。(-5分) 7、入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所。(-5分) 8、因个人原因影响班级荣誉。(-5分) 9、班委工作不负责，不以身作则造成严重后果。（-3分） 以下行为值得表彰： 一、学习方面 1、课堂上老师点名表扬。(+2分) 2、两周内无作业不良记录。(+2分) 3、两周内无课堂不良记录。(+2分) 4、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难。（+2分） 5、考试中有明显进步(5名以上)，前五名连续两次保持在相应名次。(+5分) 二、纪律方面 1、两周内无纪律不良记录。(+2分) 2、被老师点名表扬纪律好。(+2分) 三、卫生方面 1、主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（+2分） 2、两周内劳动积极，工作细致周到,无不良记录。（+2分） 3、看到垃圾主动捡,被老师或班委看到。（+2分） 四、其它 1、连续两周无迟到早退、缺勤、旷课。（+2分） 2、举报不良现象,为班级树立正气做出贡献。(+2分) 3、拾金不昧。（+2分） 4、知错就改,被老师表扬。(+2分) 5、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次,为班级争光。（+5分） 6、在班级智力大比拼中出题或答题。（+2分） 7、收发教学定单一次。（+1分） 8、在班级小组展示区中亮出风采。（+5分） 备注： 以小组为单位考核。 最佳口才奖依据每天的课堂评价表，与本考核无关。 最佳表现奖与最佳进步奖依据本考核内容。 小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是学习、卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。半学期评选一次组员和优秀组长。 课代表应做好记录，定时向班主任汇报学科情况。 两位班长及值日班长每天负责整体情况的调控。 班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、公平、公开、周全。 每两周召开简短班干会议，汇报班级各方面情况。 考核中具体事情具体对待。 个人分数联接项目： 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿或为班级做好人好事。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。 每