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幼儿园教师说课稿模板 以下是幼儿教师说课稿模板欢迎阅读 一、说教材 (一)教材来源 书本、指南精神、相关政策规定(幼儿园教育指导纲要(试行)中指出：教育活动内容的选择既要满足幼儿兴趣与需要又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有利于拓展幼儿的经验和视野) (二)活动对象 分析中班幼儿年龄特征分析 (三)活动目标 根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及指南的要求我确立了认知、能力、情感等方面的目标如下 (四)活动的重点和难点 针对以上分析我将活动的重点确立为：*难点确立为*对于突破重难点所采用的方法主要有：丰富幼儿的知识经验以游戏的形式贯穿始终引导幼儿轻松学习;对于突破难点所采用的方法主要有：注重多观察多实践使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程 二、说教法 (新纲要提出创设一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与探究活动进行尝试感受参与的乐趣并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见因此本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则结合多种教法进行活动)根据国家中长期教育改革和发展规划纲要中所倡导的：遵循幼儿身心发展规律坚持科学的保教方法保障幼儿快乐健康成长本次活动将采用(*情境教学法、游戏法、演示法、直观法、谈话法、操作法、视听唱法、赏识激励法、故事想象法、启发联想法、运动觉参与法*)等教法来激发学生学习兴趣调动学生的学习积极性以实现预期活动目标 三、说学法 根据本活动对象的年龄特征本次活动采用的学法主要有(*游戏法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法*)等以培养幼儿*的能力 四、说活动流程 (一)导入环节： (游戏导入、语言导入、故事导入、视频、音乐) (二) (三) (四) (五)活动延伸 五、活动反思 本活动聚焦于*(生活中常见的幼儿感兴趣的)从幼儿感兴趣的*引入引起幼儿生活经验的共鸣同时运用多媒体调动幼儿的视觉、听觉辅之以趣味性的游戏教学法和情境教学法为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会既有师幼互动又有幼幼互动整个教学在轻松、愉快的氛围中层层递进环环紧扣有效突破重难点完成活动目标 (此次活动内容体现了直接兴趣性根基性活动性、整体性和发展性活动组织遵循了相互作用的原理既有幼幼互动又有师幼互动还有个体与集体互动、幼儿与环境互?动始终以动静结合融入的形式展开符合幼儿的身心发育特特点易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受)不足之处：幼儿可能在*存在困难不能*需要教师在观察时进行
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