2019春人教版音乐五下第四单元《风》word教案.doc

2019春人教版音乐五下第四单元风word教案课题欣赏风课型欣赏课学习目标知识与能力：积极调动学生演唱歌曲,表达优美、热情的情绪，真正喜爱这首歌曲，乐于与老师和同学参与合唱。过程与方法：1、以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。2、聆听歌曲，利用“按按按”互动反馈多媒体教学系统，判断音乐要素。3、利用动作、画旋律线等方法，辅助合唱教学。4、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生唱中体验表现歌曲。情感与价值观：1.能准确演唱二声部，力求做到和谐统一。2.准确演唱歌曲的难点弱起小节，体会其在演唱中的情感表现。重点以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。难点1.二声部合唱。2.弱起小节 。教学准备教 学 过 程一激趣导入欣赏电影英雄原声音乐风。我们刚刚学唱了一首优秀的影视歌曲，你们知道吗？音乐在影视作品中的作用可了不得呢！二快乐练声三基础乐理四欣赏过程1、听赏风的前半段音乐。请听下面一段音乐，思考以下问题：（1）你听到了什么声音？（2）音乐表现了怎样的场景？2、播放电影英雄片段：（1）、欣赏电影。（2）、分析音乐要素及作用。（速度、力度、音色、情绪）我们结合画面看一下，这是哪部电影的片段？画面表现了什么？音乐是如何来表现的？音乐在这里起到了什么作用呢？在这里音乐渲染了大战前夕那种悲壮的气氛，有了音乐能把场面烘托得更加淋漓尽致。所以影视音乐有渲染气氛的作用。3、哼唱风的旋律，感受音乐低沉悲凉的情绪。（1）、请生观察风旋律由哪些音组成？（2、3、4三个音。）（2）、随音乐哼唱。五拓展展示为画面配乐1、播放英雄无声画面。今天我们欣赏了丰富多彩的影视音乐，感受了音乐在影视作品中的作用。现在你想不想来尝试做一次导演，为电影片段选择最适合的音乐呢？请观察下面这段画面，思考以下问题：（1） 这是哪部电影的片段？（2）画面表现了什么？（3）如果给这段画面配乐的话，我们应该考虑哪些方面的因素呢？2、听赏三段待选音乐纸风车、十面埋伏、风后半段音乐。我这里有三段音乐供大家选择，边听边思考，你觉得哪段音乐最适合这段画面，并说说你选择的理由。3、三段音乐分别与画面相结合。根据学生回答的情况相机出示片段，并结合音乐要素进行分析。所以影视音乐对刻画内心情感有不可替代的作用。随着我们年龄的增长，知识的积累，会对作品有更深层次的理解。六课堂小结今天我们一起欣赏了优秀的影视插曲和配乐，了解了影视音乐的功效与特性。其实音乐的作用还远不止如此，现在我们来简单浏览一下。播放课件（影视音乐有烘托情感、渲染气氛、刻画内心、概括剧情、塑造形象等作用，是影视作品中的一个有效的艺术手段。影视音乐只是影视作品的组成部分，和镜头、画面、色彩、对话一样，其特点是侧重与画面的结合，注重与故事情节的匹配。）相信你们今后会更加关注和热爱影视音乐，让我们一起体验音乐所特有的魅力吧教学后记附送：2019春人教版音乐六下第一单元感恩的心word教案教学目标:1通过歌曲感恩的心的学习，激发学生感恩老师的情感2熟练演唱歌曲感恩的心3在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点:把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点： 有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程： 一 导入 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。 二 欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 提出问题师：感恩的心特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？生答：前三拍半空着不唱。师：对，他属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。3唱旋律师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用啊来模唱歌曲的旋律。4学生随琴轻声填歌词。师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。5有感情的演唱。反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。三学习手语1、 演示动作由老师演示动作2、 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、 分组进行练习。小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。四 学生表演一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。师小结：今天我们学习了感恩的心这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。 教学目标：1、使学生能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊,故乡; 2、通过欣赏演唱歌曲 ,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。 3、让学生以不同形式演唱歌曲,培养学生的创新能力。教学重点：用饱满、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲大海啊,故乡教学难点：完整的演唱歌曲，并随着音乐的起伏把对家乡的爱演唱出来。教学准备：多媒体课件、光盘、钢琴、教学过程：课前播放大海情景影片，背景为羽泉的歌曲海，学生步入教室。一、导入：同学们有谁见过真正的大海，有什么养的感受。想不想去领略以大海的风情？今天我们学习一首关于海的歌曲在学习之前我们先通过多媒体看一下关于海的资料。二、播放关于海的视频资料。三、播放歌曲大海啊，故乡同学们听听这首歌曲，听一下里面讲的什么故事。在听歌曲的时候有这么几个问题请同学思考一下。1、 歌曲变大了对大海的怎样的感情。2、 歌曲共分为几段。四、请同学们回答问题，并请同学们再次听唱歌曲五、学习歌曲 1、让学生跟着钢琴，用啊音练习。 2、朗诵歌词，并加入方法。 3、跟伴奏学习歌曲。 4、听一遍伴奏，轻声跟唱。 5、老师范唱，激发学生的兴趣六、分组学习，个别表演。让学生展示自己的学习成果。教师个别指导