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文档简介

2019年六年级下册童年的朋友优秀教案学习目标1、知识与技能1、能在语言环境中正确认读10个生字,12个词语。并能正确、顺畅地朗读课文。2、朗读课文提出自己不理解的问题。联系课文内容重点理解“形影不离”的意思,并能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头,说几句连贯的话。2、过程与方法 通过学习能模仿总分的方法用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头,说几句连贯的话。3、情感态度与价值观在理解课文的基础上体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。教学重点、难点:在理解课文的基础上体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感,能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头,说几句连贯的话。教学过程(一)启发谈话,揭示课题1、出示“朋友”一词,说说自己生活中有哪些朋友?2、出示课题,读题并理解“童年的朋友”(小时侯的朋友)3、过渡:今天,有一位苏联作家要对大家诉说他童年的回忆,他童年的朋友是谁?让我们根据学习要求去读一读课文。 (二)初读课文,总体感知1、出示学习要求(1)轻声读课文,要求读正确,读通顺。 (2)根据课文内容把下面的句子说完整。 (3)边读边思提出自己不理解的问题。2、检查交流(根据学生交流板书:想当-不再想当)3、过渡:让我们先来认识这位朋友吧。课文的第几小节是描写这只小熊的?(三)精读课文,情感体验。1、学习第二小节(1)读读课文第二小节,并说说这是一只怎样的小熊?你从哪里感受到的?(2)交流反馈,(3)指导朗读体会小熊可爱的神态与动作,及作者对它的喜爱。(4)小结过渡2、学习第三、四、五小节(1)课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系?(板书:形影不离)。理解“形影不离”。(2)课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的?默读课文第三节划出有关的句子。(出示第三小节有关内容)(3)整理句子的顺序。(4)指导朗读,结合自己的实际选择感受最深的一句体会小熊给我带来的快乐。师生合作读。(5)想象说话“时,我。”(6)摘星游戏:指导学生以“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头,说几句连贯的话。(7)过渡:这些充满童趣的情景无不表现出我与小熊亲密无比的情感,小熊也俨然成了我生活中的一位朋友。(引读:“那时侯”一句)理解“一心一意”并指导朗读。(8)创设情境练习说话,曾经我那么地喜欢它,它也给我带来了无穷的快乐,而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练拳,我真的很,我想对小熊说:。 (9)过渡引读第五小节。理解“憋”。(四)激情明理,总结全文1、总结全文,揭示中心。(板书:珍惜 关爱) 2、朗读全文。3、巩固字词。 4 、写字指导。(躺) 附板书: 童年的朋友 “我” 形影不离 (小熊图)想当 珍惜不再想当 关爱 附送:2019年六年级下册童年的朋友同步练习及答案详解一、看拼音,写词语。 yun hng gun jn ni ku ( ) ( ) ( ) sun zhng xio xing ( ) ( )二、写出下列词语的近义词。 幻想( ) 放弃( ) 沉默( ) 稍微( ) 迫不及待( )三、用“严”字组成恰当的词语,填入下面的句子里。 1.同志们经历了血与火的( )考验。2.妈妈对我说:“你一定要( )要求自己,争取优异成绩。”3.他说话非常( ),滴水不漏。四、按要求改写句子。 妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。 缩句:_我想当拳击手。(至少扩写两处) 扩句:_五、无忧无虑的童年时光,总有心爱的“朋友”伴我们成长,下面的短文中一个精致的地球仪就是小作者最亲密的朋友我10岁生日时候,爸爸和妈妈送给我一个精致的地球仪。它是由一个球体,一个铁架,还有一个底盘组成的。地球仪上色彩分明,绿的平原,蓝的海洋,白的是冰川,黄的是高原。高原突起,盆地凹陷。圆溜溜的地球仪上,经纬线纵横交错,每个国家都用不同的颜色区别,显得清清楚楚。我捧起地球仪,轻轻一拨,球体立刻转动起来。我的眼睛随着转动的地球仪寻找我们伟大的祖国。找到了,找到了!啊!伟大的祖国,它像一只昂首啼鸣的雄鸡,挺立在东半球上,是那样生气勃勃!我捧着心爱的地球仪,寻找雄鸡的心脏。啊,在这里!一颗五角星闪闪发光,“北京”二字刚劲有力。北京,我们可爱祖国的首都,全国人民向往的地方。我小时候,多次来到你身边,来到天安门广场,瞻仰人民英雄纪念碑,参观人民大会堂,妈妈和爸爸带着我漫步在故宫、颐和园,尽情地欣赏你的风采。我们登上雄伟的长城。这是中华民族的骄傲,这是古代劳动人民智慧的结晶。我捧着心爱的地球仪,寻找“雄鸡”的两条大动脉长江、黄河。啊,在这里!长江,你汹涌澎湃,一泻千里,从唐古拉山到东海之滨,就像用彩带连接着十多个省、市;你水源丰富,浇灌着两岸的田园,哺育着两岸的人民。在这条彩带上,有三峡、岳阳楼、庐山等名胜古迹,而三峡水利枢纽工程,是这条彩带上的一颗璀璨明珠。黄河,你像一个巨大的“几”字,从古至今,孕育了千千万万英雄儿女,五千年的历史从你这儿开始,你是中华民族的摇篮。我捧着心爱的地球仪,寻找祖国神圣的宝岛台湾。啊,在这里!我仿佛看到日月潭秀美的风光,又好像听见了台湾人民的呼唤:“祖国母亲!”我捧着心爱的地球仪在寻找,我寻找祖国的山山水水,寻找祖国的名胜古迹。祖国,我爱你,我爱你的一草一木,我爱你的每一寸土地。啊,地球仪,你是我多么亲密的朋友哇! 1.给短文加上合适的题目:_ 2.区别下列字并组词: 拨( ) 棒( ) 至( ) 拔( ) 捧( ) 致( ) 仰( ) 漫( ) 骄( ) 抑( ) 慢( ) 娇( ) 3.写出下列词语的近义词。 精致 哺育 欣赏 呼唤 高山峻岭 4.“找到了,找到了!啊!伟大的祖国,她像一只昂首啼鸣的雄鸡,挺立在东半球上,是那样的生气勃勃!”说说这句话表达作者怎样的思想感情。 _ 5“我捧着呼唤:祖国母亲!”这句话的含义是什么? _ 6.看到地球仪,作者回想了自己小时候去过这些地方:_、_、_、

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