2019年六年级下册《童年的朋友》优秀教案.doc

2019年六年级下册童年的朋友优秀教案学习目标1、知识与技能1、能在语言环境中正确认读10个生字，12个词语。并能正确、顺畅地朗读课文。2、朗读课文提出自己不理解的问题。联系课文内容重点理解“形影不离”的意思，并能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头，说几句连贯的话。2、过程与方法 通过学习能模仿总分的方法用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头，说几句连贯的话。3、情感态度与价值观在理解课文的基础上体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。教学重点、难点：在理解课文的基础上体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感，能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头，说几句连贯的话。教学过程（一）启发谈话，揭示课题1、出示“朋友”一词，说说自己生活中有哪些朋友？2、出示课题，读题并理解“童年的朋友”（小时侯的朋友）3、过渡：今天，有一位苏联作家要对大家诉说他童年的回忆，他童年的朋友是谁？让我们根据学习要求去读一读课文。 （二）初读课文，总体感知1、出示学习要求（1）轻声读课文，要求读正确，读通顺。 （2）根据课文内容把下面的句子说完整。 （3）边读边思提出自己不理解的问题。2、检查交流（根据学生交流板书：想当-不再想当）3、过渡：让我们先来认识这位朋友吧。课文的第几小节是描写这只小熊的？（三）精读课文，情感体验。1、学习第二小节（1）读读课文第二小节，并说说这是一只怎样的小熊？你从哪里感受到的？（2）交流反馈，（3）指导朗读体会小熊可爱的神态与动作，及作者对它的喜爱。（4）小结过渡2、学习第三、四、五小节（1）课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？（板书：形影不离）。理解“形影不离”。（2）课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的？默读课文第三节划出有关的句子。（出示第三小节有关内容）（3）整理句子的顺序。（4）指导朗读，结合自己的实际选择感受最深的一句体会小熊给我带来的快乐。师生合作读。（5）想象说话“时，我。”（6）摘星游戏：指导学生以“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头，说几句连贯的话。（7）过渡：这些充满童趣的情景无不表现出我与小熊亲密无比的情感，小熊也俨然成了我生活中的一位朋友。（引读：“那时侯”一句）理解“一心一意”并指导朗读。（8）创设情境练习说话，曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练拳，我真的很，我想对小熊说:。 (9)过渡引读第五小节。理解“憋”。（四）激情明理，总结全文1、总结全文，揭示中心。（板书：珍惜 关爱） 2、朗读全文。3、巩固字词。 4 、写字指导。（躺） 附板书： 童年的朋友 “我” 形影不离 （小熊图）想当 珍惜不再想当 关爱 附送：2019年六年级下册童年的朋友同步练习及答案详解一、看拼音，写词语。 yun hng gun jn ni ku （ ） （ ） （ ） sun zhng xio xing （ ） （ ）二、写出下列词语的近义词。 幻想（ ） 放弃（ ） 沉默（ ） 稍微（ ） 迫不及待（ ）三、用“严”字组成恰当的词语，填入下面的句子里。 1.同志们经历了血与火的（ ）考验。2.妈妈对我说：“你一定要（ ）要求自己，争取优异成绩。”3.他说话非常（ ），滴水不漏。四、按要求改写句子。 妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。 缩句：_我想当拳击手。（至少扩写两处） 扩句：_五、无忧无虑的童年时光，总有心爱的“朋友”伴我们成长，下面的短文中一个精致的地球仪就是小作者最亲密的朋友我10岁生日时候，爸爸和妈妈送给我一个精致的地球仪。它是由一个球体，一个铁架，还有一个底盘组成的。地球仪上色彩分明，绿的平原，蓝的海洋，白的是冰川，黄的是高原。高原突起，盆地凹陷。圆溜溜的地球仪上，经纬线纵横交错，每个国家都用不同的颜色区别，显得清清楚楚。我捧起地球仪，轻轻一拨，球体立刻转动起来。我的眼睛随着转动的地球仪寻找我们伟大的祖国。找到了，找到了！啊！伟大的祖国，它像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在东半球上，是那样生气勃勃！我捧着心爱的地球仪，寻找雄鸡的心脏。啊，在这里！一颗五角星闪闪发光，“北京”二字刚劲有力。北京，我们可爱祖国的首都，全国人民向往的地方。我小时候，多次来到你身边，来到天安门广场，瞻仰人民英雄纪念碑，参观人民大会堂，妈妈和爸爸带着我漫步在故宫、颐和园，尽情地欣赏你的风采。我们登上雄伟的长城。这是中华民族的骄傲，这是古代劳动人民智慧的结晶。我捧着心爱的地球仪，寻找“雄鸡”的两条大动脉长江、黄河。啊，在这里！长江，你汹涌澎湃，一泻千里，从唐古拉山到东海之滨，就像用彩带连接着十多个省、市；你水源丰富，浇灌着两岸的田园，哺育着两岸的人民。在这条彩带上，有三峡、岳阳楼、庐山等名胜古迹，而三峡水利枢纽工程，是这条彩带上的一颗璀璨明珠。黄河，你像一个巨大的“几”字，从古至今，孕育了千千万万英雄儿女，五千年的历史从你这儿开始，你是中华民族的摇篮。我捧着心爱的地球仪，寻找祖国神圣的宝岛台湾。啊，在这里！我仿佛看到日月潭秀美的风光，又好像听见了台湾人民的呼唤：“祖国母亲！”我捧着心爱的地球仪在寻找，我寻找祖国的山山水水，寻找祖国的名胜古迹。祖国，我爱你，我爱你的一草一木，我爱你的每一寸土地。啊，地球仪，你是我多么亲密的朋友哇！ 1.给短文加上合适的题目：_ 2.区别下列字并组词： 拨（ ） 棒（ ） 至（ ） 拔（ ） 捧（ ） 致（ ） 仰（ ） 漫（ ） 骄（ ） 抑（ ） 慢（ ） 娇（ ） 3.写出下列词语的近义词。 精致 哺育 欣赏 呼唤 高山峻岭 4.“找到了，找到了！啊！伟大的祖国，她像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在东半球上，是那样的生气勃勃！”说说这句话表达作者怎样的思想感情。 _ 5“我捧着呼唤：祖国母亲！”这句话的含义是什么？ _ 6.看到地球仪，作者回想了自己小时候去过这些地方：_、_、_、