《老北京的春节》语文教案.doc

老北京的春节语文教案 教材分析 本课是北师大版三年级上册“过年单元”的一篇主体课文这篇文章是我国著名作家老舍先生的作品文章以平实洗炼的语言将老北京春节热闹景象和风俗习惯娓娓道来也映出老北京人追求美好生活的心愿展现了一幅醇厚悠远、极具特色的民俗风情图编排此文旨在丰富学生的见识让学生在领略老北京新春独特风情民俗领略老舍先生简洁生动的语言特色的同时激发对美好生活的热爱之情 学情分析 我所要执教三年级的学生思维活跃乐于表达自己的看法经过前两年的学习具有初步的识字能力和阅读能力对于春节这一传统民俗节日学生有着丰富的生活体验然而对于老北京人怎样过春节学生了解得不多也因此有了浓厚的学习兴趣 教学目标 1、学生自主识字学认本课生字及相关词语 2、在熟读课文的基础上感知老北京过春节的习俗感受春节的热闹气氛 3、有感情朗读课文体会作者热爱北京热爱生活的思想感情 4、指导学生深入感知课文内容在不断的思考交流中感受读书的乐趣 教学重难点 教学重点：通过阅读抓重点词句的理解来了解老北京的民俗感受中华民族丰厚的文化底蕴 教学难点：通过反复读书从字里行间感受老北京春节的热闹结合上下文和生活经验理解“截然不同”、“日夜不绝”“守岁”等词语的意思 教学过程 一、体验激趣、导入新课 1、放录像：同学们今天老师带给大家一段精彩的画面一起来看看吧！ （课件播放：春节联欢晚会的钟声响起大家一片欢腾的片断） 2、板书春节：看完画面你想到了什么一起来说一下！板书：春节 3、说春节：喜欢过春节你想到了些有趣开心的事 4、小结补充板书：提起春节咱们有说不完的话题今天我们跟著名作家老舍爷爷到老北京的春节去看看看看那时候的人是怎样过春节的 师：这是里的春节 生：老北京（再读课题） 二、整体感知自主浅悟 1、学生初读课文要求：自己读读课文注意读准字音读通句子 2、检查生字掌握情况 3、初识课文 （1）老北京的春节到底怎样呢请同学来读读课文 （2）老北京的春节给你留下什么印象 （板书：腊月热闹正月初九） （3）、请同学们快速默读一下课文找一找画一画春节有些重要的日子 （4）、老师把重要的日子做成了日历咱们来看一下齐读一下吧 （课件：日历学生齐读） 三、入境学文精读品味 （一）学生自主学习 1、春节有这么多重要的日子你最喜欢个日子呢请同学从课文中找出那一段多读几遍想想你为什么喜欢 2、学生自读课文 3、读后交流 （二）精读描写除夕的段落 1、预设：我喜欢除夕这个自然段启发你为什么喜欢（热闹） 2、还有些同学也喜欢除夕这一段一起来看看这一段自己读一读感受一下除夕的热闹吧 3、学生自由读 4、配乐读：听着这欢快的音乐想象着这热闹的景象让我们再来有滋有味的读读这一段吧学生齐读 （三）精读描写大年初一的段落 1、指名读刚才谁选的这一段请你来读一下 2、大年初一的景象与除夕截然不同“截然不同”什么意思自己读一读联系着上一段的内容体会体会大年初一与除夕的景象有什么不同 3、学生交流 4、师小结：除夕晚上人们赶着回家赶做年菜贴对联贴年画灯火通明鞭炮声日夜不绝人们走出家门到亲戚朋友家去拜年同时城内城外的庙会也开放了小孩子们特别热心热闹而忙碌 5、谁想来读一读除夕的热闹和大年初一的悠闲大年初一过完了同学们可别停下脚步更精彩的还在后面更精彩的是 （四）精读描写元宵节的段落 1、老舍爷爷说更热闹的是元宵节这是为什么呢让我们年用心读课文画出描写元宵节热闹的句子然后和同桌交流交流 2、学生自读讨论 3、教师随机指导朗读 4、小结：刚才同学说除夕是热闹的但没有月光而元宵节呢恰好是明月当空天上月光是很好的元宵节到处是灯天上是灯地上是灯家里也是灯太美了怎能不说春节的高潮是元宵节呢 5、各种各样的花灯令人耳目一新谁能不喜欢呢这么热闹的灯会你们想不想读一下呢 6、老北京的春节就要结束了谁来读一读最后一段 学生读课文的最后一段 四、总结全文 师：老北京的春节结束了可再过几十天我们的春节就要来到了同学们到