2019年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物专题突破二常见气体的制任件 新人教版.ppt

常用气体的制取,专题突破（二）,常用气体的制取,2,1,专题概述,一、实验室制取气体的思路1了解制取气体的原理(即是化学反应方程式)2根据药品的_及_，选择气体的发生装置。如：药品状态为固固，且反应需要加热的，可选择与分解KMnO4制取氧气相同的装置；药品状态为固液，且反应不需要加热的，可选择与制取二氧化碳相同的装置。3根据生成气体密度及溶解性，选择气体的_方法。,状态,收集,反应条件,专题概述,二、氧气和二氧化碳的实验室制取对比(装置见下)略三、固液不加热装置的衍变，指出它们各有什么优点,优点：A_B_C_D_E_,便于组装仪器便于添加液体试剂可以控制反应速率可以控制反应速率可以控制反应的发生与停止,专题突破训练,C,1鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是()A观察气体颜色B闻气体的气味C插入带火星的木条D倒入澄清的石灰水,专题突破训练,C,2下列图像能正确反映对应变化关系的是()(1)(2)(3)(4)A(1)表示加热高锰酸钾制取氧气时，剩余固体的质量B(2)向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液C(3)表示将水通电电解一段时间生成气体的质量D(4)表示质量相同的粉末状碳酸钙和块状碳酸钙与足量的稀盐酸反应时，产生的二氧化碳的质量,专题突破训练,试管,(1)写出未标注的仪器名称：_，_。,3实验室现有仪器如下：,水槽,专题突破训练,(2)如果实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置所用仪器是_(选填仪器序号，下同)反应的化学方程式为_。(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2其化学方程式分别是：2NaHCO3Na2CO3H2OCO2=NH4HCO3NH3H2OCO2=某同学采用反应的方法制取CO2，他不选择反应制取CO2的理由是_。,制取CO2混有氨气,不纯净,专题突破训练,(4)装置A、B、C中A、B均可用来制取CO2气体，比较两个装置，指出A装置的一个突出优点_。请分别写出用此装置制取CO2的化学方程式为_。(5)C装置充满水时，可作为O2的收集装置，则O2应从_端通入。若采用排空气法收集O2，则O2应从_端通入。,a,可以控制反应的发生与停止,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,b,专题突破训练,4(2017邵阳)根据下列装置图，回答问题：,专题突破训练,(1)用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_(填序号)，为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是_，若用D装置收集氧气，当观察到_时，便可开始收集。,A,气泡连续均匀冒出,在试管口放一团棉花,专题突破训练,(2)实验室制取二氧化碳用选用的一组装置是_(填序号)，反应的化学方程式是_，图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点_。,能够随时使反应进行或停止,BC,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,专题突破训练,塑料瓶变瘪,防止溅落的熔化物炸裂瓶底,专题突破训练,(1)写出标号仪器的名称：_、_；,5归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习。请根据下列实验装置，回答问题：,试管,集气瓶,专题突破训练,(2)我们已经学过实验室制取O2、CO2二种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这二种气体反应的共同点_(选填序号)。A需要加热B需用催化剂C没有气体参加反应D生成的气体只有一种(3)气体发生装置A可用来制取O2，其反应的化学方程式为：_。,CD,专题突破训练,A或B,(4)化学上可通过多种反应得到NH3(极易溶于水，密度比空气小)，例如：2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3+2H2O=NH4HCO3(固)NH3CO2H2O=CaO(固)NH3H2O=NH3Ca(OH)2结合