七下课内文阅读练习.doc

班级： 姓名：社戏（一）1.在文章中，作者所描绘的看戏的场所是平桥村，而平桥村只不过是一个“离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄”，但是“我”却把它称为“乐土”，这是为什么？ 2.请将“架、退、点、拔、磕”填入括号中。 一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜（）前篙，阿发（）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）后几尺，即又上前出了桥。于是（）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。3、说说这些动词在文中的表达作用是什么？（二）阅读下面两段文字，回答问题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。1 解释文中加点的两个词语的意思。朦胧：依稀：2 文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？答：3 联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？答：4 作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？答：5 给所选文段选择一个恰当的小标题。（）A赵庄看戏B月夜抒怀C月夜行船D水乡美景。6.“而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉？为什么？ （三）甲月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。乙不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。1.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？2.“漂渺”通常写作，意思3.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的所见：所闻：表现了“我”对社戏的 之情。4.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法，作用是什么？5.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？6简答题你是如何理解“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”这句话的？（四）社戏我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1注音。拔前篙（ ） 磕（ ）朦胧（ ） 歌吹（ ）2解释。弥散：_宛转：_3用简要的语言概括上文大意。_4文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。_5“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是_。6这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称_。7第一段画横线的句子“夹着潺潺的船头激水的声音”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？_8这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。视觉_，听觉_，触觉_。9请谈谈你读了这几段文字的体会。_安塞腰鼓（一）、整体感悟课文后回答1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用?2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗?3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的?4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想?（二）、1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用?2.选文写的是表演前的情况，背景是_;人物是_;性格是_;神情是_;而腰鼓则是_。这样写的好处是什么?3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?4.“但是：”“看!”单独成段，有怎样的表达效果?5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么?6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么?7.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子?联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法。（三）看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不时击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强壮的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立刻变得燥热了，使安静的阳光立刻变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：昏暗了又明晰、明晰了又昏暗、此后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得约束，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的繁重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的繁重响声，碰撞在遗落了一切繁杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发作和排解好一个安塞腰鼓！、文中画线局部是个排比句，请说说它的作用：_。、阳光原本就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？_。、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特性？这对表现主题有什么作用？_。、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何了解？_。、“好一个安塞腰鼓！”在文中重复呈现，从全文看，它起什么作用？_。、安塞腰鼓具有鲜明的中央特征，它所包含的是什么？_。（四）每一个舞姿都充溢了力气。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享用中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了繁重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦境，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交错！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片当它戛但是止的时分，世界出奇的沉寂，以致使人感到对她非常生疏了。几乎像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。、前面五段重点写（）：A、舞姿B、舞姿与鼓点的融合C、鼓点D、舞姿与鼓点融合产生的神奇效果、下列说法不对的一项是（）：A、第一段用了排比修辞，描写舞姿给人的觉得。B、第二段中的“痛快”、“蓬勃”都是形容词使动用法。C、第三、四、五段方式上用了排比修辞，内容上意义完整是并列的。D、“耳畔是一声渺远的鸡啼”可了解为以“鸡啼”反衬沉寂，当鼓声中止后，人们仍沉浸在激情中，仿佛火热后的寂静。、如何了解“当它戛但是止的时分，世界出奇的沉寂，以致使人感到对她非常生疏了”这句话？答：_。伟大的悲剧一、根据拼音写汉字。眼kung( ) 鲁mng( ) ln( )冽 步l( )坚持不xi( ) 海市shn( ) 楼 忧心chng chng( )精疲力ji( ) 白雪i i( ) 毛骨sng( )然二、填空。本文作者是 ， （国）作家，它的主要成就体现在 和 方面。本文故事发生在 ，主人公是 ，在这一个英雄的集体里还有 共五名队员。三、阅读课文最后四自然段回答问题。1、斯科特上校的日记表明了 。2、斯科特将“我的妻子”改成“我的遗孀”，表现了他怎样的性格？3、斯科特遗体的姿势是怎样的？这表明了什么？4、文中为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”？5、最后一段文字在全文中有什么作用？6、斯科特一行去南极探险的意义是什么？谈谈你的看法。四、阅读下面文字回答问题。其实，南极的重要性还远非如此。它不仅掌握着控制全球性风云变幻的“钥匙”，而且还储存着足以使大部分人类陷入灭顶之灾的“武器”!众所周知，南极大陆95以上的面积都为冰川所覆盖，全球95以上的永久性冰川都储存在南极，这些冰川占全球淡水总量的72。这是多么具有诱惑力的数字啊!巨大的冰盖固然雄伟，所藏的淡水资源固然可观，但你可曾想到，对于人类的生存来说，这其中也暗含着某种危机。因为，地球上有三分之二以上的人口生活在沿海80千米范围以内的地区。而在16个1000万人口以上的大城市中，有13个是沿海城市。因此，如果南极冰盖完全融化，地球的海平面将会上升6070米，这将使全世界90%以上的大城市都被淹没，成为水下宫殿。到那时，全球的陆地面积将会大大减少，耕地面积几乎为零，工厂淹没，那将是一种多么可怕的情景！1、“这是多么具有诱惑力的数字明”。“这”指什么?2、“这其中也暗含着某种危机。”这种危机指什么?(用原文回答)3、最能概括选文内容的句子是_。4、请根据你所掌握的科学知识，谈谈人类应如何控制南极冰盖融化。在沙漠中心1给下列加点字注音。乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ）脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ）2.根据下列的解释，写出相关的词语。（1）指死亡的期限。（ ）（2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（ ）（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（ ）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（ ）3.本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名），其代表作有 、 、 等。4.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是： ，在沙漠中他们遇到了 问题， 问题， 问题，我们可以从中体会出主人公 、 的精神品质。5.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在使至塞上一诗中写道“ ， ”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。而王昌龄的从军行“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ， ”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。在沙漠中心一、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。1、辐（ ）射2 、筛（ ）糠3、打嗝（ ）4、乙醚（ ）5、犁铧（ ）6、虫豸（ ）7、协（ ）奏 8、躯壳（ ）9、真谛（ ）10、噎住（ ）11、ji（ ）毛 12、l（ ）明13、口干舌zo（ ）14、遮b（ ） 15、遗hn（ ）二、根据词语的意思，填写相应的成语。1用智慧和勇气进行争斗。 （ ）2佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。 （ ）3自以为是自己是正确的，不接受别人的意见。 （ ）4死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。 （ ）三、选词填空。1干渴产生的 （反应、反映）多奇怪啊！2寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以 （躲闪、躲避、躲藏）它的来犯。3我感觉平静，一种 （失去、丧失、超越）了任何希望的平静。四、文学常识填空。本文选自 ，作者是 国作家 。其作品多描述飞行员生活，代表作有 、 、 、 等。五、阅读,整体感悟。1、在沙漠中心记叙了“我” 的心理过程，通过对 独白，表现了“我” ，以及 。2通读全文，说说“我”在沙漠中遇到了哪两大困难？我采取了哪些应对办法?3根据文中“我”的心理变化脉络填空。“我”的牙床冻得格格响，身体颤抖，感到快要冻死 “我”被唤醒，在沙地上挖了个坑，躺在里面 领略到生命的真谛，决心走出沙漠 4作品用第一人称写有什么好处？5读完全文你有哪些感受？六、研读课文，探究。1第1段作者说“干渴产生的反应多奇怪啊！”，这种“奇怪”的反应具体指什么？2第2段交代作者在沙漠行进中所犯的一个非常大的错误是什么？3. 将第2段环境描写的句子抄写在下面，说说它们在文中有什么作用。4.第2段最能表现作者绝望心情的句子是什么？5.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境？6.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文，指出其中两处并猫郑振铎阅读课文做下列题： 1 、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不在开头直接写而写第一第二只猫？ 2、作者一家人不喜欢第三只流浪猫而为何又收留它？3、文章的开局有什么特点？4、文章的结尾又有什么特点？5.请分别摘录1、2、3只猫的语句各一句，并作分析：6、体会下列语句的情感，并分析：（1）自此，我家好久不养猫（2）自此，我空永不养猫。（3）我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过的多。 （4）语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”。都使用了什么手法？作者要表达的什么意思？7、我为什么会认为是第三只猫咬鸟呢？如果是以前的第一，二猫咬死了鸟，你认为作者会怎样？8语句“那一只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别在意，常常跳到桌上对鸟笼凝望。它躺在露台板上晒太阳，态度很安祥，嘴里好象还吃着什么。”中加点的字似乎、好象能不能去掉，为什么？9、你学了本后有什么想法？斑羚飞渡（一）、课文精彩语段阅读题山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时.大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。我看得目瞪口呆.所有的猎人都看得目瞪口呆.连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。它走了上去.消失在一片灿烂中。1.段(1)作者描写了自己的心理活动，其用意是什么?(2分)2.段(3)中加点的“只有”一词有何表达作用?(2分)3.段(4)中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗?为什么?(3分)4.请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话(2分)5.选文中两处描写了彩虹，请谈谈这样描写彩虹的作用。(4分) 6.设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢?(2分)7.品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢?请找出选文与资料的不同内容。（二）、1.用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。2.文中多次写到“我”的感受有什么作用?3.从描写的角度看，第段是从_表现老斑羚那震撼人心的献身精神。4.找出文中议论的句子，并说说其作用是什么?5.文段、都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么?6.请展开想象的翅膀，写一段话，展示镰刀头羊成功指挥飞渡后，独自孤零零地站在山峰上时的心里感受。（三）、1.本文写了一个什么样的感人故事?读后，你受到了哪些启发?2.文中穿插了几处“我”的想法和反应，有什么作用?3.文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，试分析其意义。4.“彩虹”在课文中出现多次，试分析其意义。参考答案： 一、略。二、茨威格 奥地利 传记 小说 南极 斯科特 鲍尔斯 埃文斯 奥茨 威尔逊。三、1、他心中惦记着祖国、民族、朋友、妻子，有着无私的爱。 2、这是斯科特面对死亡所表现出的冷静、坚韧的性格以及他对妻