高二语文子路侍坐章.ppt

,子路曾皙冉有公西华侍坐,1、结合工具书，正音，查找自己不懂的实词，推断其正确含义。总结课文中出现的古今异义、通假字。找出课文中出现的重要虚词“因”、“如”、“以”、“乎”等，总结它们的用法。找出课文中出现的状语后置句和宾语前置句。口头翻译全文。能够做到准确译出文中的特殊句式，翻译做到准确通顺。（本节重点）,2、小组探讨，分角色表演，把握人物形象,3、领略孔子的因材施教思想，了解、评判子路、曾皙、冉有、公西华的志向，并从中获得启示（第二课时重点）,【学习目标】,第一课时,朗读课文明确字音与停顿,重点句子翻译：（A）、翻译下面句子，注意句子顺序和现代汉语不同，并注意加点字的用法。a、不吾知也b、毋吾以也c、则何以哉？翻译以前学过的句子，注意句式特点a、微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）b、何厌之有？（烛之武退秦师）c、长安君何以自托于赵？（触龙说赵太后）,不要认为我这样（就不说了）。,没有这样的人，我同谁一道呢？,有什么满足的呢？,长安君凭什么在赵国立身呢？,那么（你们）打算做些什么事情呢？,不了解我,当堂检测,（）翻译下面句子，注意加点的词a、以吾一日长乎尔b、摄乎大国之间c、异乎三子者之撰d、浴乎沂，风乎舞雩,（）翻译学过的句子，注意“如”的用法a、如或知尔，则何以哉？b、如其礼乐，以俟君子。c、宗庙之事，如会同。,（）注意下列句子中“加”字的含义加之以师旅而山不加增牺牲玉帛，弗敢加也举世非之而不加沮,施加，加到上面,更加，愈加,虚报，虚夸,更加,（）、翻译下面句子注意“方”的用法a、方六七十，如五六十b、可使有勇，且知方也a、不以规矩，不能成方圆b、方欲行转视积薪后，一狼洞其中,（）、翻译下面句子，注意加点词的用法a、宗庙之事，如会同，端章甫c、三子者出，曾皙后d、浴乎沂，风乎舞雩,方圆，纵横各一里,道，是非准则，为人的道理,方形,刚，正要,积累“因”“且”的用法留待作遣施，于今无会因。（孔雀东南飞）蒙故业，因遗策。（过秦论）因其固然(庄子)因人之力而敝之，不仁(烛之武退秦师)因宾客至蔺相如门谢罪。(鸿门宴)因击沛公于坐。(鸿门宴)相如因持璧却立(廉颇蔺相如列传)北山愚公，年且九十。（愚公移山）不出，火且尽。（游褒禅山记）存者且偷生，死者长已矣。（石壕吏）臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴）且壮士不死则已，死即举大名耳。（陈涉世家）示赵弱且怯也。（廉颇蔺相如列传）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（逍遥游）,温故知新,机会,沿袭，因袭,顺着,借助，依靠,通过,趁势,于是，就,将近,就要，将要,暂且，姑且,尚且,况且,而且，又，表并列,句首助词，表示下文是更进一步的议论,因之以饥馑,接着,分角色表演,各组探究展示,课文层次划分,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,第一层：开头“则何以哉？”（温和自谦）,四子述志,孔子问志,第二层：“子路率尔对曰”“吾与点也”（畅所欲言）,第三层：“三子者出”“孰能为之大？”（高屋建瓴）,孔子评志,复习总结,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,第二课时,1、结合“四子述志”的内容，推断出子路、曾皙、冉有、公西华的性格。,自学提示,2、看过“四子”的话你有什么感想？请试着结合实际对四子分别给予评价，写一段不少于150字的小文章。,拓展探究,1、曾皙的志向到底是什么？曾皙述志之后，孔子为何要“喟然叹曰：吾与点也”？,2、与子路、冉有相比，孔子为何说“赤也为之小，孰能为之大”？,3、试着从“孔子评志”，推断出孔子的政治思想。,仁、礼、德,材料补充,1982年8月27日，为纪念孔子诞辰2533周年，美国各界人士在旧金山举行祭孔大典，时任美国总统的里根先生致函说：“孔子的高贵行谊与伟大的伦理道德思想不仅影响了他的国人，也影响了全人类。孔子的学说世代相传，为全世界人民提示了丰富的为人处世原则。”,1984年，美国出版了著名的世界名人大词典，孔子被列为世界十大思想家的首位。而在英国出版的人民年鉴手册同样把孔子列为世界十大思想家和文化名人的首位。,1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，诺贝尔物理学奖得主、瑞典科学家汉内斯阿尔文博士指出：“人类要在21世纪生存下去，就必须回到25个世纪之前，去汲取孔子的智慧。”,2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立，截至2009年12月份,全球已有87个国家建立了583所孔子学院和孔子课堂，成为传播中国文化和推广汉语教学的全球品牌和平台。目标2012年达到1000所。,1998年，全世界100多个宗教组织代表集会发表“普世伦理宣言”，将中国儒家“己所不欲勿施于人”思想写进宣言。,材料补充,2001年，美国加利福尼亚州议会通过决议，将孔子的生日9月28日定为“孔子日”，以纪念这位对人类教育事业作出杰出贡献的先贤。负责起草议案的议员表示，中华民族悠远、灿烂的文化极大地丰富了美国多元文化的内涵。孔子完善的教学思想，是世界文明的宝