高中英语模块备考方略课件新人教版选修.ppt

,模块备考方略,选修8,栏目导航,听力主要考查学生三个方面的能力：听懂材料的字面意思(当然这里是语音输入的理解)；理解材料的深层含义；把握内容模块间的过渡或连接。有老师把它们简称为“记信息，懂深意，判逻辑”。,听力,一、解题步骤【步骤一】抢先看题，适当记题。要充分利用试卷分发后到播放试音乐曲和试音材料前的一段时间，做到对听力题有一个总体把握，对题型、题量心中有数。特别是在浏览试题时，要留意对话或短文中可能会涉及到的地址、年、月、日、价格、数字、年龄等。听力测试的对话或短文的测试点一般都集原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howsoon,howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which)、人物的职业(career)、身份(profession)和目的(purpose)等等。而试卷上的选择项往往有许多基本相同或近似的部分，所以，此时考生可把注意力集中在选项中不同甚至相矛盾的地方，以便迅速对录音原文做出准确推断。,例如：Whatkindofroomdoesthemanwanttotake?A.Asingleroom.B.Adoubleroom.C.Aroomforthree.分析：从上述选项中可以看出，重点应放在single、double、three三词上。听时应注意材料中的数字。重在一些主要信息上，如人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、方向(direction)。【步骤二】利用听力试音时间认真读题并适应语音、语调。【步骤三】抓关键，听要点。在放正式的听力材料时，集中精力，细心听题，较短的对话应尽量立即作答，较长的段子应用简单符号记下要点。,在听对话理解时，要善于捕捉信号词，以利于理解所听内容。如表示思路转折的but、however、yet、although等；表示顺序的first、second、then、next、last、finally、before、after等；表示原因和结果的because、as、for、since、nowthat、so、asaresult等；表示强调的anyway、indeed、infact等；因为它们往往提示了问题的答案。听短文时，要尽量整体理解其中心内容。绝不能孤立地一个词一个词去听，要一句一句地连续听完，从整体上去理解，不要对某个词或某个句子“钻牛角尖”。【步骤四】及时检查答案。根据常识、笔记和记忆，迅速检查答案，不要留到最后来检查，那时记忆就已经模糊了。切勿轻易改动所选之项。在某一段材料或其中某一部分，难以确定答案时，考生要在所听信息的基础上，排除错误选项，进行优化处理，相信第一感觉。,二、应试技巧【能力考法一】预测学会预测。预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。1.从答案选项中预测：Q:WhatdoesTomdo?A.Hesatruckdriver.B.Hesashipcaptain.C.Hesapilot.,录音原文：W：TomflewtoAnchoragelastnight,thentooksomepassengersfromtheretoDallas.M：Yeah,buthecouldntlandbecausetheairportinDallaswassnowedin.从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew,passengers,airport这些信息词中可知道Tom的职业。2.从说话人口气预测：在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”,“Iagree”，“Sure”，“Ithinkso”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither/Nor”等。例如：A：Harveydoesntseemtofitintothisclass.B:No,heisreallyafishoutofwater.,【能力考法二】速记做简要笔记。听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。例：Howmuchwillthemanpayforthetickets?A.$18B.$24C.$30原文：W：Ticketsforthemovieare$6foradults,halfpriceforchildren.M：Allright,Idlikethreeticketsforadultsandtwoticketsforchildren,please.笔记可简化为：$6A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6A(3)+halfC(2)。,【能力考法三】运算听清数据，简要记录，加以运算。在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。AtwhattimedoesthetraintoLeedsleave?A.3:00B.3:15C.5:00录音原文：W：Excuseme,couldyoutellmewhenthenexttraintoManchesteris?M：Sure.Well,its3now.ThenexttraintoManchesterleavesin2hours,butyoucantakethetraintoLeedswhichleavesin15minutes,andthengetoffatManchesterontheway.,对话中提到了三个时间Its3now,in2hours,in15minutes.现在是3点，开往Manchester的火车要两小时后才开，即ThetraintoManchesterleavesin2hours.若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项C。数字类问题分辨别类和计算类两种：1.要注意区分-teen和-ty及four和five的发音；辨别多位数，如电话号码，门牌等2.计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等；听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中；注意more,less,asmuch(many)as,another,double,acoupleof;to,past,quarter;记住时间是60进制如出现几个数字，应注意鉴别问的是哪一个。,例：Atwhattimedoestheofficeopen?A.At8:15B.At8:30C.At7:45从常识判断，办公时间往往以整点开始，而不会在几点几分。听力原文：M：Iwonderwhytheofficeisstillnotopen.W：Butitsnotyeteight.Infact,itsonlyaquartertoeight.,【能力考法四】关键词抓住关键词，对症下药。听力考试常出现以Where提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。在遇到Wheredoestheconversationtakeplace?/Wheredoessb.work?Whatshisjob?之类的问题时，就会派上用场。如：restaurant:menu,bill,order,tip,hamburger,beer,soup；hotel:luggage,singleroom,doubleroom,roomnumber,checkin(out)；hospital：course,term,dininghall,playground；library：librarian,magazine,seat对于前五道简短对话，要根据问题的类型，从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词。,如：Whatsthemangoingtodo?A.Runtotheairport.B.Waitforanotherbus.C.Hurrytogetthenextbus.根据选项看，对话似乎与bus有关，主要信息捕捉范围是在“Hurry”或“Run”和“Wait”之间。听音范围明显缩小。原文M：Excuseme,canyoutellmewhenthenextbusleavesfortheairport?W：Itleavesinthreeminutes.Ifyourun,youmightcatchit.关键词“run”和“catch”正好对上答案C的“Hurry”和“get”。,【能力考法五】抓听首句和首段较长对话和短文的理解抓听首句和首段有助于整体理解文章；结尾部分所给出的信息不一定是题目的正确答案，可能只是一个陷阱；推理思路要正确；语境中抓要点。独白部分(即第十段材料)可分为四种类型：1.人物与故事型：叙述人物的经历和成就，要抓住故事发展线索，所问问题多属事实细节题。2.普通知识型：内容涉及面较广，问题以事实细节题居多。3.社会科学型：涉及到文化教育，社会治安，代沟问题，就业问题，妇女问题，人口问题，环境保护，国家发展等。问题常涉及独白的主题或题目，故需作推理判断。4.科普知识型：主要涉及自然科学，如生物，物理，海洋，计算机，医学，气象，科学发明等。如遇专业词汇和术语，可利用语境线索猜词义。,【能力考法六】果断选题学会放弃。相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题。总之，只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考中定能取得理想的成绩。,1Encouragingotherstospeak：Welldone！干得好！Youcandoit.你能行。Youllmakeit.你会成功的。Justhaveatry.试一下。Tobeconfident.务必自信。Keeptrying.加油/继续努力。Cheerup！高兴起来，振作起来！Comeon！加油！,素养一鼓励别人说话；方向和方位,2Questionsandexpressions：Whereareyou？你在哪里？Whatareyoudoingthere？你在那里正做什么？Really？真的吗？Andwhatabout？怎么样？Whatsitreallylike？它到底像什么？Whatdoyouthink？你怎么想的？Whathappenedthen？接着发生什么事了？Indeed？真的吗？Isthatso？真的是那样吗？,Good.好。Yes，thatsright.是的，就是那样。Thatsoundsinteresting.听起来很有趣。Oh，Isee.哦，我明白了。Soundsgreat！听起来挺棒！JustasIthought.和我想的一样。,语法填空。Jonny：Hey！Imjustpracticingtaichi(太极)Wouldyouliketojoinme?Peter：Iknownothingaboutit.Isitdifficult?Jonny：Itseemseasy，butyouneedalotofpractice.Youjustfollowmelikethis.Peter：OK.Dontlaugh1._me.Imaylookfunny.Jonny：Bendyourkneesslightlyandreachoutyourarmsliketreebranches，naturallyand2._(soft)Trytokeepyourbodystraight.Moveslowly，thenbesuretokeepyourbalanceanddontletyourbodyshake.Peter：Icannotcontrolmybodywell.Mylegsbecome3._(pain),at,softly,painful,Jonny：Keep4._(hold)yourpositionforawhile.Ithelpsdevelopyourstrengthandflexibility.Raiseyourlegandlet5._stayintheairforseconds.Peter：Ifeelmylegsshaking.Icannotdothisanylonger.Jonny：Bepatient！Taichi6._(call)“shadowboxing”inEnglish.Itasksyoutoactlikewater：tobeflexibleaswell7._strong.Inrealcompetition，ataichimasterborrowsthestrengthofthecompetitorandusesthisenergytofightback.The8._(hard)youtrytobeathim，themorelikelyyouwillgethit.Hecontrolsyou!Peter：Unbelievable！Oh,9._youdontmind，Illstopandtakeadeep10._.,holding,it,iscalled,as,harder,if,breath,1Acceptanceandrefusal：（1）Imhappytoaccept我很乐意接受Whatdoyouthinkoftheidea?Imhappytoacceptit.你觉得这个主意怎么样？我很乐意接受它。,素养二接受与拒绝；表扬与鼓励；不关心,（2）Isupportbecause因为我支持Doyoulikethedecision?IsupportitbecauseIthinkitisreasonable.你喜欢这个决定吗？我支持这个决定，因为我认为它是合理的。（3）Idliketoagreewithyoubut我同意你的观点，但是Doyouagreewithme?IdliketoagreewithyoubutIhavesomeadviceforyou.你同意我的观点吗？我同意你的观点，但是我有些建议。,2.Praiseandencouragement:（1）Welldone！干得好！Ihavefinishedmyhomework.Welldone!我完成作业了。干得好！（2）Thatsagreatidea.好主意。Whynotgoshopping?Thatsagreatidea.为什么不去购物呢？好主意。,（3）Thankyou./Itsniceofyoutosayso.谢谢/谢谢你这么说。YourEnglishisveryexcellent.Itsniceofyoutosayso.你的英语非常好。谢谢你这么说。（4）Cheerup.振作起来。/Keeptrying.继续试试吧。Dontgiveuphope.不要放弃希望。Ithinkyoushouldkeepupyourcourage.OK，Illtrymybest.我认为你应该鼓足勇气。好的，我会尽力的。,语法填空。A：Hi，Bob.Comein.B：Hi，Mary.Thankyou.Theseflowersareforyou.A：Oh，thankyou.Theyarebeautiful.B：Whata1._(love)houseyouhave.A：Well，thankyou.Imsoglad2._youcancome.Letssitheresothatwe3._seethegardenwhenthesun4._(go)down.B：Yourgardenisnice，Mary.A：Itisverykindofyoutosayso.Ibeautified5._yesterdayafternoon.B：I6._(simple)dontknowhowtocontinuewiththework.,lovely,that,can,goes,it,simply,A：Dontfeel7._(discourage)Ifyoukeep8._(try)，youwillcertainlyfind9._newwayout.B：ButIhavebeentrying.A：Atthistimeperhapsyouhavetouseyourheadaswellasyourhands.B：Thankyou10._youradvice.,discouraged,trying,a,for,1.Makingtelephonecalls表示打电话的常用交际用语有：（1）Holdtheline/Holdon，please.请稍等。(表示让对方不要挂断电话)IsSueJamesin?Holdtheline/Holdon，please.Illjustputyouthrough.苏詹姆斯在吗？请稍等。我这就给您转接。,素养三打电话,（2）Justamoment，please.等一会儿。(说明有事情耽搁一下)Imsorry，butheisoutoftheofficerightnow.Whenwillhebeback？IwonderifyoucouldgiveMr.Wangamessageforme.Justamoment，please.Illgetapen.很抱歉，他现在不在办公室里。他什么时候回来？你能不能帮我给王先生捎个口信？请等一下，我拿支笔。,（3）Sorry/Imsorry对不起，(当被找的人因某事不在场时，要首先说“对不起”，然后说明理由)IdliketospeaktoMr.Wang.Imsorry，butMr.Wangisoutrightnow.我想和王先生讲话。对不起，王先生现在不在。,（5）Imustringoffnowbecause我现在必须挂断，因为(表示因有事要挂断电话)Iamsorry.Imustringoffnowbecausethereisanothercall.Nothingserious.对不起，我现在必须挂断，因为有另一个电话。没关系。,Police：Hello，PoliceStation.CanIhelpyou?Emma：Yes，sir.Actually，Ineedyourhelp.I1._(call)toreportamissingcreditcard.Police：2._isthecardnumber?Emma：Oh，Idontrememberthecardnumber.Idontliketoremembersuchthings.Police：Whatsyournameand3._?Emma：EmmaSmith,85KingStreet，Sydney，Australia.Police：Youarenotan4._(Australia)citizen，areyou?Emma：No.ImAmerican.Doesthatmatter?,amcalling,What,address,Australian,Police：Oh，no，no.Didyousayyourcard5._(lose)orstolen?Emma：Stolen.Ileftmywalletonthecounterinthedepartmentstore6._Iwenttothefittingroomtotryadresson.Police：Whendidyoudiscoverthatitwasstolen?Emma：Ididntfindthat7._Iwenttopay.Isthereanythingyoucoulddo？Someonemaybechargingthingstomycreditcardatthisverymoment.Police：Dontbe8._(anxiety)，MissSmith.Oncewehaveyourcardnumber，wecanmakesurethatyourcardcantbeusedallovertheworld9._30seconds.Emma：Oh.Imglad10._(hear)that.Thankyouverymuch.Police：Thatsallright.,waslost,when/as,until,anxious,within,tohear,1.Conjecture(推测，猜测)：（1）Iwonderwhether我想知道是否（2）Isitpossiblethat？可能吗？（3）Whydoyouthinkso？你为什么这么认为？（4）Doyouknowif？你知道是否？（5）Doyouthinkthat？你认为？（6）Perhaps/Maybe，but也许/可能，但是,素养四推测、猜测；情感；判断与评价,2.Emotions(情感)：（1）Howdoyoufeelabout？你感觉怎么样？（2）Whatdoyouthinkwouldmake？你认为什么使得？（3）Heisdisappointedat他对失望。（4）Theyareworried他们担忧（5）Theyareamazed他们吃惊,3.Judgementandevaluation(判断与评价)：（1）Perhapsyoucoulddomore也许你能够做得更（2）Iknowyoutalkedaboutbut我知道你们讨论了但是（3）Yourhasimproved，butyoustillneedto你的已经提高了，但是，你仍然需要（4）Ithinkyouneedmorepracticeat我认为你在方面需要更多的练习。（5）Ithinkyoulookperfect，but我认为你看起来很完美，但是（6）Youruseofismuchbetter，but你的关于的使用很好，但是,语法填空。Wife：ItsFridaytoday.Howdoyouwanttospendtheevening，darling?Husband：Well，why1._godancing？Wehaventdonethatforalongtime.Wife：Oh,2._(tell)thetruth，Idontreallyfeellikegoingdancingtonight.IhadaharddayandImsortoftired.Whatsmore，I3._(suppose)togorockclimbingwithmycolleagueDorothytomorrowmorning.Husband：Well，inthatcase，wecouldgotothenewmovieLifeofPi,4._thatworldfamousdirectorAngLee.Ireallylikehiswork,5._willstopshowingthedayaftertomorrow.,not,totell,amsupposed,by,which,Wife：Oh，wegotothemoviestoomuch.Cantwedosomethingdifferentforachange，honey?Husband：Well，doyouhaveany6._(suggest)?Wife：Letmesee.7._doyoufeelaboutaskingsomefriendsovertoplaycards?Husband：ItsOKwithme,8._wedonthaveanybeeroranythingtoeatathome.Wife：Well,9._isbettertocallJulietandaskherandthatneighborof10._(her)，David，tocomeover，andIllgotothestoreandbuysomefoodanddrinks.Husband：OK.Thatsagoodidea.,suggestions,How,but,it,hers,1.DescriptionofFeatures(特征描写)：（1）Itlookslike看起来像Whatdoestheapelooklike?Itlookslikeamonkey.猿是什么样子？它看起来像猴子。,素养五存在与不存在；度量；特征,（2）Itcouldbemadefrom它可能由制成。Whatwastheoldtoolmadefrom?Itcouldbemadefromstones.这个旧的工具是由什么做的？它可能是由石头制成的。,2.Suggestions(建议)：（1）Ithinkthatweshouldbecause因为我认为我们应该（2）Whatif？如果将会怎么样？（3）Perhapsweshould/could也许我们应该/能（4）Isuggestwe我建议我们3.Assumption(假设，猜想)：（1）Perhapstherewas也许有Isthereanyoneintheclassroom?Perhapstherearetwo.教室里有人吗？也许有两个。,（2）Itcouldbebecause可能因为Whereismyhat?Itcouldbeonthebedbecauseyouwerelyingonthebe