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幼儿德育教育中教师的作用 不同时代的要求特定的教育目标社会的性质以及社会现实状况等决定着德育的内容就幼儿德育教育存在的问题进行了分析和思考阐述如何适应未来社会的各种能力培养以及培养这些能力老师所必需具备的心理素质并且就幼儿德育教育中如何使幼儿免受市场经济中一些不良因素的影响提出了一些见解 幼儿教育历经教育体制改革、课程教材改革以及教育观念更新以后今天着力于教育指导行为的研究与改变旨在探索和建立与教育整体改革相匹配的教育教学指导策略我们认为研究德育的教育策略也是其中重要的一个环节在社会发生巨变的这种情况下如果我们在把传统的道德观念以原则的形式强加给儿童显然已不符合时代的需要诚然我们传统道德中有优良的精华但现在更重要的事不仅仅是继承这个问题而是在新形势下注入新的道德内涵德育内容要适应时代的需求时代的进步向人的发展提出了全面的、综合的要求那就是：怎样是幼儿既继承优良传统道德又具备适应新世纪发展的包蕴着新道德观念的各种能力只有具备这样的道德观念才能反映出我们教学者的理念与时代精神和现代教育是相适应的然而事实证明在实施幼儿教育的过程中仍然存在着以下这些问题 一、在幼儿园教师对幼儿主体性的认识不够或认识不深刻表现在教师发号施令、高高凌驾于幼儿之上长此以往不但不能发挥幼儿的主动性反而会使幼儿唯唯诺诺惟命是从胆小怕事无一点敢闯的精神这样的性格可能适应当今及未来社会的竞争呢 二、在实施家庭教育过程中父母的教育措施欠妥表现在一切采取包办代替这样做其实是剥夺了孩子学习独立生存的能力其结果是孩子从小到大毫无竞争意识如此下去又如何适应当今和未来的社会 三、在市场经济的影响下不少家长的价值观、人生观都发生了很大的变化对孩子的教育上出现了不正确的教育方法和手段使孩子在道德认识上完全混淆误认为金钱就是一切这些问题的存在不得不使我们教育者去思考怎样使幼儿既继承优良传统美德又具备适应新世纪发展包蕴着新道德观念的各种能力 当今的责任教育它不同于传统的德育教育“道德教育告诉你孩子应该做”而责任教育则是进一步告诉孩子你必须做我们平时经常用这样一个词儿叫做“不可推卸的责任”这正说明了责任的显著特点正在于它的不可推卸性责任教育就是要明确告诉孩子体贴帮助别人不时可做可不做的而是不可推卸的责任如果你没有尽到一份应尽的责任那就是自己的一种缺憾一种带根本性质不足一种人格的失落那么来培养幼儿学会体贴关心别人而别人又是谁我们要遵循这个客观规律全面实施素质教育因此我们教育者不应只是言者而且还应是行者要求孩子有责任心自己首先要走在头里那种动嘴不动手的责任教育是苍白无力的此外我们可以运用幼儿园里的各项活动培养幼儿的责任心如访问敬老院“为灾区人民募捐”“为集体服务”等 古人云“河海不择细流故能成其深”也就是说孩子们可以先从身边的每一件小事做起用“一砖一石”的行动垒筑起“善良感情”的高楼大厦通过一件件小事是孩子们真正懂得了什么叫为他人尽责任久而久之习惯成自然在行为上也就自觉了事物的发展在于新旧事物更替和求新
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