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文档简介

二年级语文下称赞教学设计八（1）1、认识10个生字，会写8个字。2、学着发现别人身上的优点。【教学重点】1、引导学生借助图画和生活经验识字。2、让学生有感情地朗读课文，体会意思。【教学难点】1、从朗读中体会课文的深刻的内容。2、结合课文，激发学生朗读、积累、运用词语的兴趣。【教学时间】三课时第一课时【教学目标】1、初读课文，读通课文。2、初步了解课文内容。3、会认读课文中的生字，做到会认、会读。【教学重点难点】读通、读熟课文，扫除文中生字障碍。【教学准备】小黑板、词语卡片、投影【教学方法】朗读法、互动法、合作法【教学过程】一、谈话揭题1、板书课题：称赞，读一读2、问：读了课题，你想到什么？（或者说：你想说什么？）3、指名说说4、根据学生所说小结。1、说明朗读要求（小黑板出示）（1）给课文标自然段。（2）读通课文，注意生字读音。（3）想一想，课文主要写了什么事，讲到哪些小动物？2、学生自由读课文（分小组）3、朗读反馈：（1）指名读，读自己喜欢的一段。（2）评一评谁读得好。4、结合要求，完成小黑板中第（3）题。二、生字认读检查：1、卡片出示，学生认读。2、检查生字
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