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文档简介
海燕,高尔基,散文诗,朗读课文，初步感知海燕的形象。,第一课时：学习目标,预习检测,苍茫胆怯蜿蜒一晃,（cngmng）（dnqi）（wnyn）（hung）,号叫呻吟飞窜,（hojio）（shnyn）（ficun）,自学指导（一）理清文章思路,【自学内容】：自读课文，理清文章思路。【方法指导】：依据“海面环境的变化”划分三个层次；概括海燕在暴风雨来临的三个阶段的态度。【自学时间】：4分钟,自学指导（二）初步感知海燕的形象,【自学内容】：听读课文，完成学案中的【自学检测】，并谈谈：“我读到了一只的海燕”。【方法指导】：1.参考角度：从海燕在三个画面中形态、叫声、动作的变化分析。从其他海鸟与海燕的对暴风雨的不同态度、表现分析。从海燕所处的海面环境的特点分析。2.具体方法：在文中圈画关键词句、批注手法、分析概括其特点。【自学时间】：自学6分钟、交流2分钟。,当堂训练,【必做题】1.对下列句子中加点词语理解有误的一项是（）A.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。（空阔辽源，没有边际，点明了海面环境的恶劣）B.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着呻吟着。（指人因痛苦而发出的声音，与海燕“欢乐地叫喊”对比，突出海燕的英勇、乐观）C.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（自以为了不起，表现了海燕过于自信的形象）D.它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。（困倦疲乏，这里用拟人写出雷声的“困倦”，侧面烘托海燕的战斗形象）,C,当堂训练,【必做题】2.结合语境，简要赏析下列句子。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。3.结合课文内容，发挥合理想像，写一段海燕与乌云（或海鸥、海鸭、企鹅，或惊雷、闪电等）之间的对话。要求生动形象，感情鲜明，符合海燕的形象，能恰当地运用神态、动作等描写方法，表示其心理活动。【选做题】全品听课手册初步感知第2题文本探究第2题,第5周星期一,【必做题】1.第5周常规训练第
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