八年级数学下册19.2.2一次函数第2课时教学课件新人教版.ppt

第十九章一次函数,19.2.2一次函数（第二课时）,19.2一次函数,学习目标,1、正确理解一次函数的图象与k,b之间的关系。2.体会研究函数的一般步骤与方法。,1.正比例函数的图象与性质.,一、复习与反思,一般地，正比例函数y=kx(k是常数,k0)的图象是一条经过原点的直线,我们称它为直线y=kx.,当k0时,直线y=kx经过第三、一象限,从左向右上升,即随着x的增大y也增大;,当k0时,直线y=kx经过第二、四象限,从左向右下降,即随着x的增大y反减小.,2.反思：（1）正比例函数是特殊的一次函数，正比例函数的图象是直线，那么一次函数的图象也会是一条直线吗？,（2）从解析式上看，一次函数y=kx+b与正比例函数y=kx只差一个常数b，体现在图象上，又会有怎样的关系呢？,1.画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象.,二、探究新知,12,6,0,-6,-12,17,11,5,-1,-7,O,2,x,y,1,2,3,-2,-1,8,6,4,10,12,2.观察与比较.,这两个函数的图象形状都是，并且倾斜程度.函数y=-6x的图象经过原点，函数y=-6x+5的图象与y轴交于点，即它可以看作由直线y=-6x向平移个单位长度得到.,比较上面两个函数图象的相同点与不同点.填出你的观察结果并与同伴交流.,一条直线,（0,5）,相同,上,5,3.探究.,比较两个函数的解析式与图象，你能解释这是为什么吗？,4.猜想.,你得到的结论具有一般性吗？,不画图，你能说出一次函数y=3x-4的图象是什么形状吗？,它与直线y=3x有什么关系？,你能解释其中的道理吗？,5.结论.,一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx平移b个单位长度得到.（当b0时，向上平移；当b0时，向下平移）,画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象.,一次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可.,一般选择（，0），（0，b）.,三、巩固与应用,-1,1,1,0.5,O,1,x,y,1,-1,-1,y=2x-1,y=-0.5x+1,画出函数y=x+1，y=-x+1，y=2x+1，y=-2x+1的图象.,四、研究的深入,1,2,1,0,1,3,1,-1,O,1,x,y,1,-1,-1,y=x+1,y=-x+1,y=2x+1,y=-2x+1,画出函数y=x+1，y=-x+1，y=2x+1，y=-2x+1的图象.,一次函数y=kx+b（k、b是常数，k0）中，k的正、负对函数图象有什么影响？,当k0时，y随x的增大而增大；当k0时，y随x的增大而减小.,O,1,x,y,1,-1,-1,y=x+1,y=-x+1,y=2x+1,y=-2x+1,在本节课中，我们经历了怎样的过程？有怎样的收获？,1.一次函数的图象与性质，常数k，b的意义和作用.,2.数形结合的思想与方法.,3.进一步体验研究函数的一般思路与方法.,五、回顾与反思,1.必做题：教材第93页练习第1、2、3题.2.选做题：教材习题19.2第4、5、10题.,六、作业,3.备选题.,（1）将直线y=3x向下平移2个单位，得到直线.（2）下列一次函数中，y随x的增大而减小的是（）,（3）一根弹簧长15cm，它能挂的物体质量不能超过18kg，并且每挂1kg就伸长0