教师专业发展形象设计.doc_第1页
教师专业发展形象设计.doc_第2页
教师专业发展形象设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师专业发展形象设计 南京市秣陵中学张昌军 一、教师生涯轨迹 我从1998年从镇江师专中文系专科毕业分配至秣陵中学任教高中语文至今已有8年时间04年完成南师大本科进修取得高中教师资格分别于01、04和06年带高三毕业班工作以来能很快适应高中阶段教学并能结合自己的特长开创性在进行工作 工作伊始结合自己大学期间曾担任过校报记者团团长并在镇江日报实习一个月的经历将教学突破的重点放在提高学生的写作能力上自99年指导学生在关心下一代周报上发表第一篇作文起现在已指导推荐一百多位学生的文章发表于99年被吸收为省青少年写作研究会会员05年被选为省青少年写作研究会理事撰写的对学生写作主体性的认识及培养、对课标下加强学生实用性写作的一点思考等8篇写作方面的论文均获得省级以上奖项 于02年参与学校承担的省德育课题的研究任副组长并连续两年被评为“省德育研究先进个人”学校课题组被评为国家级先进实验单位06年起主持“提高农村中学生实用写作能力研究”的课题成为全国中语会“十一五”重点课题“创新写作实验与研究”的子课题 02年牵头创办学校“浪花”文学社积极指导严格管理不但在05年创建成为“全国百佳校园文学社团”而且在小天使报、想像力、新课程报、现代写作等多家报刊推出了学校文学社的专版编辑的大型作文集浪花之歌由江苏文艺出版社出版发行 在认真钻研教学的同时积极思考认践先后参加3X大综合冲关丛书语文、32冲关丛书语文、初中话题命题作文指导、新课标语文综合实践活动教学参考书（第一、三、四、五册）、高中入学等书籍的编写工作参编60余万字主编浪花之歌一书已出版 05年10月起负责组建播音与编导辅导班并担任专业辅导教师从零开始最后18人中有14人过专业本科线 先后被评为区第二届青年骨干教师、区第五届青年教学标兵和南京市优秀教育工作者 其间偶尔还写些通讯或随笔散见于报章连续三年被评为街道优秀通讯员 虽然取得了一些成绩但由于参加教学的时间不长在教学上还存在着很多的不足有 待在名师的指点下不断修正 二、规划未来形象 我心目的教师形象应该是一个值得学生崇拜的人无论是学识还是为人总归有一样值得学生去仿效之此外我觉得一个好教师应该是一个始终充满激情的教师无论是上课还是生活我在努力让自己往这个方向发展虽然路还非常的漫长 三、近期发展目标 我所主持申报的学校课题在研修期间正是实质性研究时期将通过请名师指导、举行课题研讨等形式把课题研究引向深入扩大其影响 由于年龄的限制下一届区学科带头人评选我不能参加还要继续参加区青年教学标兵的评选争取在下届青标评选中顺利胜出 由于职称的限制上届市青优申报被否决在参加研修期间会有一次市
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论