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文档简介
1,唐雎不辱使命,1,2,第二课时教学目标,1.通过研读课文，能概括出人物的性格特征。2.通过讨论，学习唐雎的说话技巧。,3,自学指导一,内容：课文方法：默读、独学、合作交流时间：（）分钟要求：小组合作交流；学习掌握分析人物形象特征的基本方法。,4,问题一：你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？,自学检测一,5,爱国忠君机智勇敢从容镇定不畏强暴凛然正气,人物形象,6,问题二：你觉得秦王是一个怎样的人？请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。,7,秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！,安陵君不听寡人，何也？而君逆寡人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。寡人以五百里之地易安陵且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也,骄横狡诈,色厉内荏,人物形象,8,要点归纳,刻画人物形象的主要方法：,语言、动作、外貌、神态、心理、细节描写。（本文主要通过对话描写刻画人物形象。）,9,自学指导二,内容：课文方法：默读、独学、合作交流时间：（）分钟要求：深入理解课文，仔细揣摩人物的性格特征，注意其在语言中的具体展现。总结唐雎说话的具体特点。,10,思考：从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？,自学检测二,11,说话技巧唐雎的,大王尝闻布衣之怒乎。伏尸二人流血五步，天下缟素。,言之有“节”,言之有“据”,言之有“力”,“否，非若是也”“而守之”,“士之怒”“而将四矣”,“今日是也”“挺剑而起”,12,启示一：,说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。,懂得一个道理：,13,启示二：,培养一种能力：,要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。,你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。,荀子：口能言之，身能行之，国宝也。,刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。,西方：世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。,迁移应用练,17,15,晏子：出使楚国蔺相如：完璧归赵诸葛亮：舌战群儒,2、你还了解外交史上哪些出使他国而“不辱使命”的人或故事。,16,归纳主旨,本文通过叙述唐雎奉命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，终于保全了安陵国土的故事，生动形象地塑造了唐雎的形象，
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