一年级下音乐教案数鸭子3篇人音版.doc

数鸭子 设计理念：培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。教材分析:数鸭子是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。教学目标：1、知识目标：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。教学重难点：歌曲节奏的掌握和休止符的停顿 。教学用具：ppt课件 、 相关音乐教学方法：一、歌曲导入法兴趣是最好的老师，所以我引用学生喜欢的歌曲动物说话激发学生学习音乐的兴趣，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。二、体验感知法通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要保护动物、爱护动物。三、合作学习法通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力。教学过程：1、导入新课通过动物说话的音乐进入今天的课题。让同学们来认识新朋友休止符。2、学习歌曲数鸭子。节奏训练学生用不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。（注意休止符的停顿）完整地聆听数鸭子，初步感受歌曲情绪。复听音乐，用听唱法学习歌曲。许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌，所以很快就能熟练地唱出这首歌。这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。可进行分组演唱，巩固歌曲。3、创编动作。让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。（教师可适当的提示）4、编创歌词。刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养学生的音乐创造能力，同时引导学生要善于观察、善于模仿，通过模仿，由易到难、循序渐进地进行创造。）4、小结师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的合作，老师心里无比的高兴。同学们还可以把小动物们请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真的很能干！整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到创编表演，让学生用有感情的演唱和肢体语言表达对小动物的喜爱之情。通过创编，培养合作精神和创新能力，获得成功的喜悦。使学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展，并渗透了思想教育。数鸭子教案教学内容：表演数鸭子课时分配一课时教学目标：知识与技能目标：1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲数鸭子。理解和掌握休止符的含义。2、能用自己的方式来表达歌曲。二、过程与方法目标： 能够模仿小鸭子的形态，以及为歌曲创编舞蹈。三、情感态度价值观目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。教学重点能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学难点歌曲节奏的掌握和休止符的停顿，为歌曲创编舞蹈。德育目标通过本课教学，让孩子们感受生活中的乐趣与同学之间的友情，激发孩子们对小动物的喜爱之情。教育孩子从小要保护小动物。教材分析数鸭子是小学音乐第二册的教学内容。它是一首具有说唱风格的形象生动、活泼有趣的童谣创作歌曲，4/4拍。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。反映了富裕了的农民的幸福生活。设计理念培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。教学过程一、组织教学1、师生音乐问好二、节奏练习教师打节奏，学生模仿三、新课教学(一)导入1、师:假设我们的好朋友要请我们到他家去玩，有点远，那我们要开车去。4/4汽车嘀嘀嘀|安全要第一0 |4/4小朋 友们 准备好|我们出发了0 |突然急刹车，发生了什么事？（二）学习新歌1、聆听音乐要求：安静地聆听，并举手告诉老师，发生了什么事？师：原来是来了一群可爱的小动物从车前经过，都有什么动物呢？请同学们回答。师：同学们你们喜欢小鸭子吗？出示小鸭子的图片。2、节奏练习那我们来和小鸭子们打个招呼吧4/4小鸭你们好|gagagagagao |那小鸭子是怎样回答我们的？请小朋友有节奏的回答4/4小朋友们大家好|gagagagagao |分角色练习。要求：一边拍手一边有节奏的读你们和小鸭子一样都很有礼貌。3、休止符“0”休止符就是像阿拉伯数字0，0就是什么都没有，那我们看到旋律中有休止符的时候就应该什么都不唱。4、有节奏有感情的朗读这段歌词4/4门前大桥下|游过一群鸭0 |4/4快来 快来 数一数|二四六七八0 |5、学唱新歌（1）有节奏的朗读歌词（2）教唱旋律，老师唱一句学生唱一句。（3）教唱歌词，根据刚才唱的旋律，学唱一下歌词。（4）播放数鸭子的音乐，让学生跟着随意的律动。（6）跟着音乐完整的唱这首歌曲。(三)编创与活动1、创编舞蹈根据这首歌的歌词，老师和同学一起创编舞蹈。2、创编与活动播放数鸭子的音乐，老师和同学一起把上一个环节创编的舞蹈跳出来。四、课堂小结师：今天我们和小鸭子们还有其他小动物们过了开心的一天，动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱的小动物吧。五、下课数鸭子 教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确唱好休止符。教学难点：为歌曲创编歌词教材分析：数鸭子是一首具有说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。曲调为C大调，四四拍，旋律主要以级进为主。前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼可爱的个性，充满了童趣，反映了富裕了的农民的幸福生活。教学过程： 一 听力训练师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？二、学唱歌曲数鸭子1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。三、创编歌词1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。四、课堂小结师：“今天，我们在见到了许多小动物