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文档简介

1 / 3 五年级 41 50 的认识教案 五年级 41 50 的认识教案 41 50 的认识 一、教学内容分析 41 50 的认识是五年级上册生活数学第二单元 50以内数的认识第三节的内容。本单元的内容是 50 以内数的认识，通过本单元的学习让学生认识 50 以内的数，并能说出 50 以内数的顺序，正确书写 50 以内的数，并能将学过的数字进行综合运用。本课时初步学习 41 50 数的认识。 二、教学目标 1、会用合适的方法数出数量是 50 以内的物品。 2、能够借助计数器了解数位。 3、能够借助小棒了解 41 50 数的连续性。 4、能唱数 41 50 的数。 5、认识 41 50 的数。 分层目标： A:马、靳、门，掌握目标 1 5。 B:卢，掌握目标 1、 3、 4、 5。 c:柳、杜、袁、卢，掌握目标 1、 3、 4。 三、教学重点 1、会用正确的方法数出一定数量的物品。 2、通过数小棒来掌握数字的连续性。 2 / 3 四、教学难点 1、通过十个十个的数，建立 “ 整十 ” 的概念。 2、借助计数器了解数位。 五、教学课时：第一课时 六、教学过程 （一）复习导入 1、请学生齐数、个别数，唱数复习 21 40。 2、出示课件： “ 果园里的苹果树上结满了苹果，小猴子和小猪正在兴高采烈地的采摘。请同学们看一看，他们摘了多少个苹果。 ” （ 1）出示苹果： “ 谁能来数一数小猴子摘了多少个苹果？ ” “ 刚才我们复习的时候是一个一个的数，除了可以一个一个的数，我们还可以怎么数？谁有更快更好的办法？ ” （师引导学生学会整十整十的数：先一筐一筐的数，数出来有几个十，然后一个一个的数，数出来有几个一。） （ 2） “ 你会用计数器来表示这个数字吗？ ” 出示计数器，引导学生掌握：有几个十，就在十位上拨几个珠子；有几个一，就在个位拨几。 （ 3）用数字表示：十位上是四个珠子，就在十位上写 4；个位上没有，就写 0 来占位。 （二）新授 1、 “ 小猴子摘了这么多苹果，它的身手特别敏捷，看，它3 / 3 又摘来了一些，我们一起数一数吧。 ” （ 1）课件出示 41 50 个苹果，请学生边看边数。 “ 大家看一看，满十个了没有？够不够一筐？满十个就又装满了一筐。 ” 通过课件演示，使学生了解满十个要当作一个整体，建立整十的概念。 （ 2）再次出示课件，请学生边看边数，了解 41 50 的量。 （ 3） “ 不看苹果，我们能不能自己数一数 41 50 呢？ ”请学生从 40 接着往后数， 每数一个数，老师引导学生用计数器表示出来，并写出相应的数字，板书在黑板上。 （ 4）生齐读数字。 2、师领学生齐数苹果，并用数字表示。 齐读数字 41 50，开火车读。 （三
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