高中生物 第一章 遗传因子的发现 第02节 孟德尔的豌豆杂交实验二(1)课件 新人教版必修2.ppt_第1页
高中生物 第一章 遗传因子的发现 第02节 孟德尔的豌豆杂交实验二(1)课件 新人教版必修2.ppt_第2页
高中生物 第一章 遗传因子的发现 第02节 孟德尔的豌豆杂交实验二(1)课件 新人教版必修2.ppt_第3页
高中生物 第一章 遗传因子的发现 第02节 孟德尔的豌豆杂交实验二(1)课件 新人教版必修2.ppt_第4页
高中生物 第一章 遗传因子的发现 第02节 孟德尔的豌豆杂交实验二(1)课件 新人教版必修2.ppt_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二),第一课时,一位漂亮的女模特对遗传学教授说:“让我们结婚吧,我们的孩子一定会像你一样聪明,像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说:“如果我们的孩子像我一样丑陋,像你一样愚蠢,那该如何是好?”,趣味故事:,假设他们俩真的结合了,那么他们的孩子可能出现几种情况?,对每一对相对性状单独进行分析,(两对相对性状的杂交实验),一、发现问题,上述分析表明,无论是豌豆种子的粒形还是粒色,只看一对相对性状,依然遵循分离定律。如果把两对性状联系在一起分析,F2出现的四种:黄圆:黄皱:绿圆:绿皱,接近于9:3:3:1.,思考:从数学角度分析:F2四种性状表现比例9:3:3:1与3:1有何关系?,即(3黄色:1绿色)(3圆粒:1皱粒)=,9:3:3:1是(3:1)2的展开式。,则纯种黄色圆粒与纯种绿色皱粒的遗传因子组成分别是;那么F1的遗传因子组成是,表现为_。,1、假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。,(对自由组合现象的解释),YYRR、yyrr,YyRr,黄色圆粒,二、作出假设,(对自由组合现象的解释),二、作出假设,2、孟德尔的解释:F1(YyRr)在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。,Y,r,R,r,R,y,YyRr产生配子种类有:,YR,Yr,yR,yr,各配子之间的比例为:,1:1:1:1,结合方式有种遗传因子组合种性状种,9黄圆:,3黄皱:,YYrrYyrr,3绿圆:,yyRRyyRr,1绿皱:,yyrr,YYRR,YyRR,YYRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRR,YYRr,yyRR,yyRr,yyRr,YYrr,Yyrr,Yyrr,yyrr,(1:1:1:1),(1:1:1:1),Y_R_,Y_rr,yyR_,YYRRYyRRYYRrYyRr,4,9,16,数学解法:逐对分析法(分别分析法),第一步:利用分离定律分析各对相对性状F2的遗传因子、性状表现及比例。,第二步:利用数学概率乘法原理进行计算。,黄色圆粒(9/16):黄色皱粒(3/16):绿色圆粒(3/16):绿色皱粒(1/16),即比例为:9:3:3:1。,Yy(2/4)RR(1/4)2/16,黄色圆粒的遗传因子组成型:Y_R_,YYRR:,YY(1/4)RR(1/4)1/16,YYRr:,YyRR:,YyRr:,YY(1/4)Rr(2/4)2/16,Yy(2/4)Rr(2/4)4/16,写一写写出F2代中,表现为绿圆、黄皱、绿皱的个体的遗传因子组成及各种遗传因子组成的比例,yyRR(1/16)yyRr(2/16),YYrr(1/16)Yyrr(2/16),Yyrr(1/16),绿圆黄皱绿皱,F2中纯合子、单杂合子、双杂合子出现的概率?,纯合子:YYRR、YYrr、yyRR、yyrr,4/16,双杂合子:YyRr,4/16,单杂合子:YyRR、Yyrr、YYRr、yyRr,8/16,讨论:1、孟德尔对自由组合现象解释的关键是什么?,2、如何验证孟德尔的解释?,答:与基因分离定律相似,其关键是F1能否产生四种类型的配子,答:可采用测交方法进行验证,对自由组合现象解释的验证测交实验,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,配子,测交后代,1:1:1:1,三、实验验证,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,绿色皱粒,2、种植实验孟德尔用F1与隐性纯合子类型测交,F1不论作母本,还是作父本,都得到了上述四种表现型,它们之间的比接近1:1:1:1。,测交实验的结果符合预期的设想,因此可以证明,上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。,自由组合定律,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的的遗传因子自由组合。,四、得出结论,两对相对性状的杂交实验,对自由组合现象的解释,设计测交实验,自由组合定律,发现问题,实验验证,做出假设,得出结论,1.正确选择实验材料;2.从一对性状到多对性状进行研究;3.用统计学方法分析实验结果;4.科学地设计了实验的程序。(假说演绎法),孟德尔获得成功的原因,孟德尔遗传规律的再发现,1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名为基因(gene);表现型:生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎;基因型:与表现型有关的基因组成,如高茎豌豆的基因型为DD或Dd,矮茎豌豆的基因型为dd;等位基因:控制相对性状的基因,如D与d。,练一练,基因型AaBb的个体自交,1.其后代基因组成与亲本完全相同的个体几率为,2.基因型为Aabb个体的几率,3.后代性状与亲本不同的杂合体的几率,1、动植物育种工作方面用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交,使两个亲本的优良性状结合在一起,产生所需要的优良品种。,例如:不同品种的水稻,一个品种无芒、不抗病(aarr);另一个品种有芒、抗病(AARR)。,自由组合定律在实践上的意义,aaRRaaRr,2、在医学实践中为遗传病的预测和诊断提供理论依据,例如:父亲是多指患者(由显性致病基因P控制),母亲的表现型正常,他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑(由隐性致病基因d控制)的孩子。,练一练,基因型AaBb的个体自交,1.其后代基因组成与亲本完全相同的个体几率为,2.后代基因型为Aabb的几率为,3.后代性状与亲本不同的个体中杂合子的几率为,YYRR,yyrr,YyRR,YYRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRR,YYRr,yyRR,yyRr,yyRr,YYrr

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论