加强对课标-教材的学习.ppt

加强对课标教材的学习与理解，进一步提高中小学体育与健康课教学质量,一、课改基本情况介绍,（一）国内情况介绍（二）省内情况介绍,二、课改对体育教师的要求与基本内容介绍,（一）要首先加强对“健康第一”指导思想的再学习与理解，进一步对知识结构重新构建,（二）要转变教育、教学观念，这是开展新课程与教学工作的首要工作,1.由重知识向重发展转变2.由统一规格教育向差异性教学转变3.由重教师教，向重学生学转变4.由重结果向重过程转变5.由单项信息交流向综合信息交流转变6.师生关系的转变,（三）要树立新的教育教学观,1.教师观2.学生观3.质量观4.评价观5.课程观6.师生观,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,1.自主学习（1）什么是自主学习（2）传统教育方式的弊端（3）自主学习的特点（4）自主学习的途径和方法,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,2.合作学习（1）什么是合作（2）什么是合作学习（3）合作学习必备的条件（4）体育合作学习应具备的要素,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,3.探究式学习（1）什么是探究式学习（2）探究性学习的作用（3）探究学习的原则针对性原则主体性启发性实践性区别性（4）建立小群体探究学习的教学模式,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,4.情景教学（1）情景教学的含义什么是情景？什么是情景教学？（2）创设情景教学的目的,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,5.民族体育特色教学（1）概念（2）特点,（四）七九年级（水平四）新的教学方法介绍,6.简易教学方法（1）概念（2）特点,（五）体育与健康教学方案的设计,1.重要性与现状分析介绍2.教学目标的设计示例,七年级,1知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习，形成积极的态度和行为。2完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术。结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。,七年级,3在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。4掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响。在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志品质。,七年级,5建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。为今后体育与健康课程的学习打好基础。,八年级,1积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。2完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技术、战术运用能力。用安全的方法进行运动。发展体育的广泛兴趣、爱好，提高自学自练和自我保健能力。,八年级,3在全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及其对健康的影响。根据自己的生理特点，了解体育活动中应注意的事项。4正确地评价自己的运动能力。了解身心之间的关系。逐步掌握设置合适的体育学习目标的实际方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。,八年级,5增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。为毕业班体育与健康课程的进一步学习打好基础。,九年级,1合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。2完成和掌握本年级选择项目的规定动作，通过运动实践提高对已学过的各项运动技术和战术的综合运用能力。熟悉所学项目的简单规则。活动中无粗野的动作。养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自学、自练、自评和自我保健能力。,九年级,3在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量、速度和有氧耐力，知道合理饮食、体育锻炼对控制体重的作用。4引导学生学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的困难，在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难；积极向上、乐观并朗的优良品质。,九年级,5认识现代社会所必需的合作与竞争意识，在体育活动中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合感兴趣的体育项目了解一些体育名人，并能对他们进行简单的评价。,设置年级教学目标时应注意的问题,学年教学目标课程目标教学目标,（五）体育与健康教学方案的设计,3.体育健康课程学年教学计划设置示例,七九年级全年教学计划设计示例（供参考）,体育与健康课学年度教学计划内容设计应注意的问题,应向学生开放，面向学生的生活、思想内容选择应突出以学生的发展为中心重视体育课程资源的开发重视学习内容的文化内涵,七年级第一学期体育与健康学期教学计划示例（仅供参考）,体育与健康课程学期教学计划设计应注意的问题,以教学单元的形式进行安排要强调基础性和全面性集中讲授与分散在实践课中讲授结合课程标准拓展了体育课程的功能,七年级体育与健康单元学习设计方案示例,体育与健康课程单元教学计划设计应注意的问题,（1）根据年级目标分析学习内容（2）要面向全体学生（3）构建学生主动学习的策略与方法主动参与合作学习自主学习及尊重差异鼓励创新（4）充分利用课外体育资源,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,1.教学内容设计(1)活动准备：慢跑小组结合跨越式跳高动作学习自编徒手操(2)技能学习：35步助跑跨越式跳高任选姿势跳低皮筋比赛(激发兴趣体验乐趣)不同高度跨越式跳高学习(了解起点，建立自信)逐步升级跳高练习挑战目标，体验成功)(3)放松整理：随音乐跳民族舞小结,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,2.教学目标设计(1)学生能说出跨越式跳高助跑起跳的动作要点；(2)通过不同高度的选择起点练习，95的学生做出35步助跑起跳动作；(3)在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题；(4)培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,3.教师指导设计4.学生活动设计5.教学组织设计,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,6.教学过程设计(1)活动准备：课前安排教学中的准备(2)技能学习：激发兴趣，体验乐趣了解起点，建立自信挑战目标，体验成功(3)放松整理：随音乐跳民族舞小结,八年级体育与健康课课时计划示例(供参考)人数40人男生第6周2次课任课教师：,八年级体育与健康课课时计划示例(供参考)人数40人男生第6周2次课任课教师：,（六）八年级体育与健康课程课时计划设计方案示例,7.体育课时计划（教案）的类型及形式(1)教学的先后顺序(2)主题式情景设计的顺序(3)探究学习和主动学习(4)按照身心活动的一般规律(5)按照人体生理机能活动(6)教案编写的具体内容,四、我省中小学体育与健康教学现状分析,1、课改前（上好）体育与健康课的基本标准介绍（对比现行教学情况2、课改后的体育与健康课的基本标准和评价方法3、课改前与课改后的整合与优选4、体育与健康课的定位与总体要求5、体育与健康课的目标领域分析、分组与评价介绍,五、关于课程资源与校本教材的开发与利用,1人力资源的开发2体育设施资源的开发3课程内容资源的开发4课外和校外体育资源的开发5自然地理资源6体育信息资源,六、做好科研与课题工作,1课改方面，举例盘龙区大单元教学实验研究。2增强科研意识，从身边做起。3介绍省级课题中小学校运会改革与实验