辽宁省葫芦岛市2018-2019学年高二历史上学期期末考试试题（扫描版）.doc

辽宁省葫芦岛市2018-2019学年高二历史上学期期末考试试题（扫描版）葫芦岛市普通高中20182019学年第一学期期末考试高二历史（文）参考答案一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共计40分。题号12345678910答案CDCCACBCCB题号11121314151617181920答案ABDADCBBDB二、多项选择题：本大题共5小题，每小题有多项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全的每选对一项得1分，有选错的则得0分。题号2122232425答案BDBCACADCD三、非选择题：本大题共40分。【必做部分】26.（10分）（1）特点：中国：皇帝主导； 满足皇帝个人对新奇事物的追求；研究领域狭窄，缺少创造； 影响较小。（注：考生只要答出以上2点，即可得2分。）法国：国王支持； 具有独立性和开放性；有较成熟的运行机制； 研究领域广泛，重视实验与创造；影响深远。（注：考生只要答出以上2点，即可得2分。）背景：中国：西学东渐； 康熙帝个人对西方科技的兴趣；西方传教土的不专业性； 中国工匠(技工)社会地位低下。（注：考生只要答出以上2点，即可得1分；答出1点，不得分。）法国：科学冲破了中世纪神学的束缚； 近代科学研究方法形成；西方学者长期从事科学研究。（注：考生只要答出以上2点，即可得1分；答出1点，不得分。）（2）原因：中国：生产方式没有质的变化；文化专制，儒家思想轻视科学的社会氛围；皇帝独断的随意性。（2分）（注：考生只要答出以上2点，即可得2分。）法国：资本主义生产方式产生并不断发展；近代思想解放运动提供了认识世界的新方法；重视科技与人才的社会氛围。（2分）（注：考生只要答出以上2点，即可得2分。）【选做部分】27. （15分）历史上重大改革回眸（1）背景：1978年，思想理论界开展了关于真理标准问题的讨论，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚。（3分）在此基础上召开了党的十一届三中全会，作出了把党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策。（3分）（2）成就：经济：社会主义市场经济体制初步建立；（1分）以公有制为主体、多种所有制经济成分共同发展格局基本形成；（1分）确立市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。（1分）政治：基本建立适应社会主义市场经济发展的民主模式，如党和国家机构改革、依法治国体制改革、社会治理体制改革等。（2分）经验教训：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国；（1分）坚持习近平新时代中国特色社会主义思想道路；（1分）经济发展要既反保守、又反冒进，在综合平衡中稳步发展；（1分）政治上既要避免右的错误，更要防止“左”的错误。（1分）28. （15分）历史上重大改革回眸（1）特点：农战结合（耕战结合）；（2分）依法治国（实行法治）。（2分）实质：封建化（2分）（2）措施：经济 废井田、开阡陌；“重农抑商”，奖励耕织；（2分）军事 奖励军功，实行二十等爵制；（2分）政治 废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功；普遍推行县制，加强中央集权；移风易俗。（注：以上答出2点，即可得2分。）作用：废除了旧制度，创建了适合社会经济发展的新制度；改革推动了秦国社会的进步，促成了经济的繁荣，壮大了国力；为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础；对秦国以至中国历史的发展都起到了重要作用。（注：以上答出3点，即可得3分。）29. （15分）20世纪的战争与和平（1）不同：一战后：以国家为惩处对象；(2分)二战后：增加了对战犯个人及组织的惩罚。(2分)意义：使危害人类和平的战争行为受到严厉制裁；（1分）为处理有关战争问题提供了国际法依据；（1分）警示后人，维护和平。（1分）（2）特点：对侵略战争的正义审判；审判耗时长；证据充分；追究了个人的战争责任。（注：以上每点2分，答出三点即可，共计6分。）价值：在审判过程中，形成了规模巨大的日本侵略史料；（1分）庭审记录和证据资料，不仅会加深对东京审判本身的研究，也为研究日本侵华史、远东国际关系史及日本近代史提供详实可靠的资料。（1分）30. （15分）20世纪的战争与和平（1）特点: 阵地攻坚战，战役规模大，持续时间长；（2分）中越两国合作作战，是彻底胜利。（2分）原因：法军低估了越军的力量，作战策略有误；（1分）越军依靠中国军事顾问团协助决策和中国的支援；（1分）越军的数量多于法军。（1分）（2）原因：开创了一个弱小贫穷地区人民战胜强大、拥有现代武器的殖民统治者的先例；加快了战争进程，对于签订恢复印度支那和平的日内瓦协议有重要意义；大大打击了法国等少数西方列强的殖民统治，促进了当时世界上的民族解放运动；铸就了中越两国的手足之情；越南和东南亚地区迎来了一段和平环境。（注：以上每点2分，只要答出4点即可，即可得8分。）31. （15分）中外历史人物评说（1）原因：是建设共和国家的途径；（2分）受杜威教育思想的影响；（2分）市郊教育调查的实践认知；（2分）“生利主义”的救国救民思想；（2分）生活教育思想的表现。（2分）（2）原因：旧中国半殖民地半封建社会的性质；（1分）帝国主义和封建军阀势力严重阻碍乡村社会发展；（1分）乡村教育资源匮乏；（1分）大多数人缺乏对乡村教育的正确认知；（1分）动乱的社会环境。（1分）32. （15分）中外历史人物评说（1）内容：“养民”；（2分）“听民自为”“听民自便”，减少政府干预；（2分）鼓励私人经商；（2分）“理财”，政府适当干