教师的信仰与修行.doc

_教师的信仰与修行甘肃教师学苑 微信号 gsjsxy 功能介绍 感谢您关注甘肃教师学苑微信公众平台！本平台由甘肃省教育厅主管、甘肃省电化教育中心主办、甘肃捷通教育咨询有限公司提供技术支持。平台主要为广大教师开展教育教学提供政策、业务服务与支持，欢迎您的意见和建议！ 教育不仅需要情怀，更需要用坚定不移的信仰来支撑。教育信仰是教育之魂。有了信仰，可以唤醒生命，促进教育发展；有了信仰，可以激发潜能，造就优秀人才；有了信仰，可以鼓舞斗志，实现美好愿景。对教育的信仰乃是教育健康发展、教师幸福成长的魂之所系。所以，教师应该把信仰作为自己核心素养的灵魂。对教育的信仰需要一种修行方可企及。教书就是一场盛大的修行！从教之路上的那些人和事，都是教师从教生涯中的一段经历，他们都在“帮助”教师不断地成长，不断地完善自己。有了对教育的信仰，人类的智慧与文明方才在教育的传播中得以生生不息；有了对教育的信仰，才有教师在教育路上虔诚的守望与修行。本期，我们和诸位教师共同谈谈教师的信仰与修行，希望大家眼中有教育，心中有信仰，为自己心中的教育信仰而努力修行。并在这场叩问灵魂的修行中，用虔诚的心做好工作中的每一件事，让幸福流淌在生命的所有时光。教师的信仰教育信仰是人们对教育的育人价值和社会发展作用的极度信服、无限尊崇和执着忠诚，并以此作为自己的行动指导。教育信仰主要体现的是教育思想、精神状态、潜在动力和理想境界。有信仰的人是幸福的，具有教育信仰的教师才能担当起教育责任,才能活出自身的生命价值，才能享受到人生的幸福。（一）信仰让生命增色 在世界屋脊的西藏，那些身着红色藏袍的藏胞，一边磕头，一边前行。磕头时，他们全身伏地，额头轻叩地面。尔后又立即重新站起，绝不稍卧小憩。漫漫朝圣路，荒无人烟；冰天雪地中，风餐露宿。是什么支撑着他们如此虔诚？全国模范教师窦桂梅“打杂”5年，是“召之即来挥之即去的替补队员”，第6个年头才争取到机会。为了上好公开课，她把40分钟掰成2400秒来准备，最终，她为自己赢得了机会，创造了属于自己的教育辉煌。斯霞老师的墓碑上镌刻着“我为一辈子做小学语文教师感到自豪”，著名诗人臧克家赞曰：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼得像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长的风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中鲜活。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖。”是什么支撑着这些“好老师”铸就了平凡中的不凡与伟大？答案都是信仰。人们需要信仰，信仰让希望永存；生活需要信仰，信仰让生命增色！（二）信仰让教师挺立 易经里说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”教育不能只注重“器”之层面，而失之于“道”。著名教育家雅斯贝尔斯云：“教育需要信仰，没有信仰就不成为教育，只是教育技术而已。”朱自清先生曾经呼吁：“教育者须对教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。”一个国家没有了信仰就会灭亡，一个民族没有了信仰就会衰竭，如果教育缺失了信仰，就会乱而无序。所以，教育者必须要有信仰！有了对教育的信仰，才能够摆脱世俗和低级趣味对人生的纠缠，志存高远；有了对教育的信仰，才有勇气摆脱陈规俗套的束缚，微笑面对世俗的偏见，温和地坚持自己的选择；有了对教育的信仰，才能够深刻理解素质教育的要义，提升为人师表的责任和品位；有了对教育的信仰，才能把生命的所有力量集中在对教育理想的追求之中，享受职业的尊严与快乐。教师需要信仰，信仰让教师挺立；教育需要信仰，信仰让教育充满希望！（三）教师需要有信仰 信仰是教师核心素养的内核，是每一位教育者对于教育价值的坚定认同和执守。如果没有对教育的信仰，教师便失却了内在的灵动和外在的精气神；一旦有了对教育的信仰，教师便会拥有明镜似的宽阔天空，把教育当诗来写。01教育信仰唤醒对生命的尊重 有了对教育的信仰，我们便坚信：“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”教师用智慧丰富孩子的精神世界，让孩子学会生存、学会学习、学会创造；教会孩子热爱生命、悦纳自我，自信自强，不断反省，从而实现自我超越。02教育信仰生发对教育的敬畏 有了对教育的信仰，教师便有了对教育的敬畏之心。爱岗精业、守法治教、文明从教、精心施教、廉洁从教就有了皈依，自觉地铸己魂、立己德、强己能、尊己道、尽己责、播己爱；就会有对“太阳底下最光辉职业”的事业认同，有“人类灵魂工程师”的志业荣耀，有“埋头攀登不问高”“不畏浮云遮望眼”的宁静与坦然。03教育信仰规划人生的图谱 有了对教育的信仰，教师便能自觉做好职业发展的规划，哪一阶段做什么、如何做、如何做得更好、都会胸有成竹，从而稳扎稳打、步步为营；即使与特级教师、知名教师失之交臂、甚至无缘，但至少可以做一个在圣洁的课堂中驰骋、在充实的生活里徜徉、在学生的成长中满足、为自己的生命惬意的好老师。04教育信仰构筑神圣的课堂 有了对教育的信仰，教师在面对学生那一双双渴求知识的眼神时，便会用学识、逻辑、幽默乃至声音、手势、仪态、风度、亲切的微笑、和悦的鼓励，来吸引学生懵懂的心。教师乐在课堂、成在课堂、精彩在课堂，教师可以选择既适合教又适合学的课堂艺术，和学生合奏出一出出高贵华丽的课堂交响。教师的修行心中有信仰，就要为之修行；心中有信仰，再远的路也终将到达。幸为人师，教书育人，就是一场最好的修行。修行是痛苦的，因为在这个过程中不会总是晴空万里，也不会总是一帆风顺，这个概念本身就有着“苦行僧”的意味；修行同时也是幸福的，因为在经历过风吹雨打之后，总会有阳光在风雨后，总会有彩虹在天空，它意味着历经考验后完成自我的升华。01教书之修行在于舍得 教师要舍得把自己的知识、自己的智慧毫无保留、不计名利地付出，舍得把自己的青春年华托付三尺讲台，舍得把自己的挺拔身子弯成一座桥、一架梯。有舍才有得。只有舍了，才会得所愿。02教书之修行在于承受 教师要能承受生活的清苦，承受条件的艰苦，承受各方的压力，承受世俗的种种。只有不断地承受，教师才会不断从青涩走向成熟，从而收获生命的惊喜。承受，使教师不断走向美丽和成熟；承受，更加彰显出风雨后生命的辉煌。03教书之修行在于坚持 无论面对的是骐骥，还是驽马，教师永远无法预料他的明天会是什么样子，也许他会是山顶的那棵松，也许是谷中那丛灌木，亦或溪边的一棵青草。教育之路永远充满了未知，既然你无法选择，那就风雨兼程吧！04教书之修行在于包容 包容他人，是一种智慧；包容学生，就是温暖自己。教师用欣赏的眼光看学生，用包容的心态对学生，其实也在不断提升和完善自我。只有真正领略到了欣赏的滋味，真正地拥有包容的心胸，那份坦然，那份自然，才是真正地踏上了修行之路！05教书之修行在于淡定 五彩缤纷的世界，充满个性的世界，让教师很容易找不着自己的坐标。所以，教师要学会淡定，淡定看事物，淡定看人生，淡定看周围一切的变化。我们的天职是教书育人，需要的是一种精神，一种坚持，一种毅力，拥有了淡定，就拥有一个为人师表的恒心。06教书之修行在于超脱 “捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的的价值在于奉献，不在于索取。作为教师，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，心怀淡泊，在平凡的三尺讲台上，坚守着心中那片圣地，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。心无一物才菩提，教师只有拭去心灵深处的浮躁，才能找到幸福和快乐。07教书之修行在于感恩 感恩是一种幸福的智慧感悟，是一种永恒的人生支柱。学会感恩、善于感恩，将使我们的灵魂得到洗礼，心态得到调整，境界得到升华。怀着感恩的心态去教书！我们会更乐教、善教。用最初的心去面对最真的孩子，最充实的工作，最无悔的这场相遇。请怀一颗感恩的心，感恩生活，感恩学生，感恩朋友，感恩大自然。学会感恩也就是学会了生活。德国思想家雅斯贝尔斯早在80年前就指出：“教育需要信仰，没有信仰就不成其教育，而只是一种教学技术而已。”一代文学大师朱自清也认为“教育者须对教育有信仰心，应努力成为以教育为信仰的人”。可见，教育是需要信仰的事业，教师应成为有教育信仰的人。因为信仰，所以拥有坚强。因为坚强，所以告别迷惘。信仰让我们坚信：心安处，就是故乡。有了教育信仰，就要努力为之修行。有幸为人师，就是一场最好的修行。教育就是守望成长，学生的健康成长是