人美版小学六年级美术上册线描画中的黑白对比说课.doc

六年级美术上册线描画中的黑白对比说课稿一、说教材本课是一节“综合.探索”领域的课程。本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。二、说学情五年级的学生能运用线条、形状、肌理和空间造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。学生能根据不同的方法，有意识的运用造型元素和形式原理，积极参与造型表现活动。五年级学生在造型上还不够大胆，这是因为过于追求完美总担心自己画不好。三、说目标（一）知识与技能：掌握线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。（二）过程与方法：以线描为主画一幅具有黑白对比效果的作品。（三）情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习兴趣。四、说重难点重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面的合理安排。五、说教学法教师：讲授法和示范法相结合学生：小组合作探究法六、说教学准备多媒体、欣赏图片、范画图片、粗细黑色或兰色水性笔、纸张七、说教学过程（一）导入 1、多媒体播放课件，进行观察生活中出现过的黑白图案。（设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏并感受生活中线描的独特魅力，和学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。）2、分析并请同学回答这些黑白对比效果给你什么感觉？你能总结它的表现风格吗？3、揭题：线描画中的黑白对比并书写板书设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。（二）讲授新课：1、课件展示图片:欣赏并分析其中的线条，引导学生感受线条的特征：壁画中的线条是优美流畅；农民画的线条是古朴稚拙。2、基本点、线、面的组合：点（大点、小点）；线条（点的延长）各种线条的疏密排列；面（点的聚集和线条的增粗）利用不同图形进行组合；板书：线条多样 3、感受作品中线条所产生的对比效果：（1）引导学生分析书本学生作品：赏析艺术作品门神，并根据所学的点、线、面的组合进行分析与感受。（线条的粗细；线条的疏密排列；线条的各种样式）板书：粗细疏密 （2）拓展学生学习绘画的艺术风格：华佗摩托车 你发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块；分有写实风格和装饰风格）。 （3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？（黑白关系形成的节奏和韵律变化的不同，感悟不同的黑白对比产生的美感）。板书：黑白对比 艺术风格设计意图：通过学习基本的理论，对艺术作品进行赏析，培养学生的观察分析能力。同时利用所学的知识，去感悟黑白对比的美感。4、小组合作探究欣赏与感悟：学生自主欣赏鸭子、鱼、和松鼠，体会线条的魅力。这些线条分别是怎么表现图案的纹样的呢？小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）（组长汇报）5、教师总结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。引导学生的合作、探究中相互交流，培养学生的合作、探究的意识。 （三）学生实践： 1、作画步骤： （1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3、以线描的形式描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。4、学生练习，教师巡视指导。（四）课堂小结，布置