幼儿园大班优秀美术教案《桃柳春燕图》.doc

幼儿园大班优秀美术教案桃柳春燕图教材简解：桃柳春燕图是陆抑非对中国传统水墨画进行抽象表现的杰作，画中那流动的线条和彩墨点让人产生无限美好的遐想，让人浮想联翩！整个画面色彩鲜明，他老人家的画妙处在于无形有影牵动万物。此名画表现的内容形式简洁，寓意深刻，画幅采用方形画幅构图，他把江南早春的气息，表现得那么缠绵动人，诗意盎然，表现了春天的无限美好情景。此欣赏活动符合中班幼儿年龄实际，在春季组织此教学，幼儿能在经验、想象、表达、体验活动获得深刻的理解，进一步感受生机勃勃的春天的到来，感受传统水墨文化的艺术魅力。目标预设：1、欣赏中国画表现的春天，感受中国花鸟画的特点。2、大胆想象，能用语言、动作等表达对桃柳春燕图的感受与理解。3、运用国画点的技法初步尝试绘画蝌蚪桃花，体验毛笔画画的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿与家长有踏春的经验，感受春天的美景；物质准备：1、陆抑非的桃柳春燕图和电脑图片；作者图片，中国花鸟画PPT欣赏。2、电脑录音燕子的叫声，音乐小燕子，轻音乐，照相机。3、幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。4、毛笔和宣纸若干（幼儿数），国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上重点难点：重点：欣赏画家陆抑非笔下的桃柳春燕图，感受春天的美。难点：大胆想象，尝试中国中用点的方法来创作，体验毛笔画画的乐趣。设计理念：新纲要指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。当孩子对春天有一定的经验之后，一定很想用多样方式表达出来。因此，选用名画欣赏，能引导孩子走进名画，与大师对话，走进春天，感受春天的无限美好。题材来源于生活并指导幼儿很好地服务运用于生活。设计思路：听叫声-出示名画-教师范画-幼儿绘画，在合作探究式的师幼互动中感受美、表现美、创造美，激发幼儿热爱春天的情感。教学过程：（一）播放燕子的叫声，激发兴趣。教师：听，这是谁在叫呀？好听吗？你猜它们在干什么？（二）欣赏桃柳春燕图，感受意境。1、出示名画图片，初步观察。教师：原来是小燕子来了，这是什么季节？我们一起看看图上有什么？请用好听的话完整的说一说。2、播放电脑图片，深入观察。教师：柳树的叶子有什么不一样？桃花有什么不一样？小燕子有几只，它们又有什么不一样？3、重点观察图片，猜测模仿。教师：你们猜猜小燕子在说什么呢？我们来模仿模仿。4、感受图片意境，联系歌曲。教师：看到这幅画，你有什么样的感觉？你们记得有一首歌曲小燕子吗？我们一起表演吧！5、介绍作品名称，熟悉作品。教师：这幅画你想给它起个什么名字？这幅画作者给它起了个名字叫作桃柳春燕图。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。（三）认识作者及中国花鸟画，感受特点。1、出示图片，认识作者。教师：你们知道这幅桃柳春燕图是谁画的吗？就是这位-他叫陆抑非（190819xx），是杰出的中国花鸟画大师和卓越的美术教育家，他是我们江苏常熟人。2、简单认识，感受特点。教师：你们知道这幅画是用什么来画的吗？原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。3、欣赏PPT，拓展经验。教师：我们一起再欣赏几幅花鸟画作品。（四）探索毛笔点画，体验快乐。1、简单示范讲解。看看老师用颜料是怎么画的。（毛笔先喝水，然后先蘸颜色用点的方法画桃花。）教师：好看吗？你们想不想也来用毛笔画一画花？这种画有点难，我们今天自己感受一下。落笔先想好；提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。2、幼儿操作，教师指导。（五）教师简单小结，快乐表演。教师：今天我们一起欣赏了陆抑非的中国花鸟画桃柳春燕图，我们还自己用毛笔画了画，你们喜欢吗？那我们把自己的作品拿到前面来，一起快乐得唱一唱吧。（