九年级数学上册第3章对圆的进一步认识3.1圆的对称性（第1课时）课件（新版）青岛版.ppt

知识准备,1、什么叫圆？怎样表示一个圆？2、什么叫圆的弧、弦、直径、半圆、优弧、劣弧？3、什么叫轴对称图形？,平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成封闭曲线-叫做圆。,以点O为圆心的圆,记作O,读作圆O,1、圆的运动定义：,2、圆的微观定义：,圆是平面内到定点的距离等于定长的点的集合。,3、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。（这条直线叫做对称轴）,圆的相关概念,圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.,直径将圆分成两部分,每一部分都叫做半圆(如弧ABC).,连接圆上任意两点间的线段叫做弦(如弦AB).,经过圆心的弦叫做直径(如直径AC).,学习目标1理解圆的轴对称性.2掌握垂径定理,并能用它解决实际问题.3学习过程中,领悟转化思想和数形结合思想.,在一张半透明的纸片上画一个圆,标出它的圆心O,并任意作出一条直径AB,将圆O沿直径AB折叠,你发现了什么?,A,B,圆的轴对称性,圆是轴对称图形.,每一条直径所在的直线都是它的对称轴.（或经过圆心的直线都是它的对称轴）,问题：如图AB是O的一条弦，作直径CD,使CDAB,垂足为M，将O沿直径CD折叠，（）线段与有什么关系？（）你发现有什么关系？有什么关系？,辅助线：作圆的两条半径,理由是，如图:,(1)连接OA,OB,则OA=OB.,在RtOAM和RtOBM中,OA=OB，OM=OM，,RtOAMRtOBM.,AM=BM.（有其他证法吗）,点A和点B关于直径CD对称.,又O关于直径CD对称,当圆沿着直径CD对折时,点A与点B重合,(2)CDAB,AM=BM,AM=BM,我们发现图中有:,由CD是直径,CDAB,垂径定理,垂径定理：垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧。,图形语言,文字语言,符号语言,垂径定理的数形结合（几种应用形式）,A,B,C,D,M,A,B,D,M,A,B,M,垂径即为垂直于弦，经过圆心的线段,AM=BM,AM=BM,AM=BM.,ODAB,OMAB,r,a,d,h,r,a,d,h,r,d,a,如图示，根据勾股定理得：，根据图形得：d+h=r。,CD是直径，CDAB,由形到数的转化,a,d,r,h可以知二求二,练习,在下列图形中，你能否利用垂径定理找到相等的线段或相等的圆弧,例1、如图4，在O中，AB为O的弦，C、D是直线AB上两点，且ACBD求证：OC=OD。,证明：作OEAB于EOEABAE=BE又ACBDAE+AC=BE+BD即CE=DEOE为线段CD的垂直平分线。OC=OD,典例剖析,1300多年前，我国隋代建造的赵州石拱桥的桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦长）为37.4m，拱高（弧的中点到弦的的距离，也叫弓形高）为7.2m。求桥拱的半径。,解析：设桥拱的半径为R（m），如图用AB表示桥拱，AB的圆心为O。经过点o作AB的垂线，垂足为D，与弧AB交与点C因为OCAB,所以AD=BD,由题设知AB=37.4CD=7.2,所以AD=18.7，OD=OC-CD=R-7.2，在直角三角形ODA中，由勾股定理得，即,解得，R27.9，所以赵州石拱的半径为27.9m。,由实际问题抽象出几何图形,练习（1）两个圆都以点O为圆心，小圆的弦CD与大圆的弦AB在同一条直线上。你认为AC与BD的大小有什么关系？为什么？,练习（2）如图,圆O与矩形ABCD交于E、F、G、H,EF=10,HG=6,AH=4.求BE的长.,M,N,已知：AB和CD是O内的两条平行弦，AB=6cm，CD=8cm，O的半径为5cm，,思考题：,（1）请根据题意画出符合条件的图形,（2）求出AB、与CD间的距离。,（1）,（2）,请同学们总结一下我们这一节课新学了圆的那些知识点。,1、圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是它的对称轴.（或经过圆心的直线都是它的对称轴）,2、垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分