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文档简介

7、 从沙尘暴谈起教学目标：1、引导学生知道环境恶化的现状及其原因。2、了解人类为保护环境、保护自然所做出的努力。3、帮助学生树立环境保护意识，积极参加环保活动。教学过程：1、 谈话导入1、谈话：今天阳光普照，空气十分清新，让人神清气爽，我们非常喜欢这样的天气。2、 下面，请同学们看一段视频。3、 播放视频：沙尘暴袭来 （约一分钟时间）4、 师：这是什么样的天气？5、 师：现在，老师就和大家一起从沙尘暴谈起，探究环境恶化的问题。6、 板书课题： 7、从沙尘暴谈起 2、 选择话题 深入研究1、 投影课件：p37 资料卡（2幅）学生阅读。2、 师：通过这两幅资料你知道了什么？3、 师：你对沙尘暴有哪些了解？（学生汇报收集的资料）4、 师谈话：不仅中国有沙尘暴发生，国外也有，可见沙尘暴对地球环境的影响太大了。我们只有研究沙尘暴，才能战胜沙尘暴。5、 师：同学们都想研究沙尘暴的哪些问题？（分小组交流、汇报）6、 请同学们结合课前收集的资料，在小组内交流研究的话题。教师在各小组巡视，了解各小组研究的内容。7、 分小组，结合资料，小组推选1人汇报研究内容。3、 环境恶化揭秘1、 师谈话：沙尘暴只是地球环境恶化现象的冰山一角，你还知道哪些环境恶化的现象？2、 小组交流、讨论，教师巡视，与学生在小组内交流。3、 学生汇报。4、 师：同学们了解的环境恶化现象可真多！老师收集了一些地球环境恶化的图片，请大家看看我们所居住的家园现在的处境吧！（点击课件图片，学生观看）5、 师：究竟是什么原因导致环境逐步恶化的呢？下面我们以“土地荒漠化”为例，展开我们的探究。阅读“土地荒漠化”资料。我的研究话题：现象原因办法效果土地荒漠化大气污染水污染雾霾6、完成“我的研究话题”表格中的“土地荒漠化”的一栏。学生阅读资料，出示荒漠化成因的课件，学生谈对荒漠化成因的理解。7、 出示“三北防护林”图片。师：三北防护林是我国林业发展史上的伟大壮举，是人类历史上规模最宏大、时间跨度最长的一次保护自然的行动。地跨我国东北地区、华北北部、西北大部分地区。全长4480公里共需造林3560万公顷，有效地改善了三北地区的生态环境。8、学生小组内研究、交流，完成表格。教师巡视，提醒学生环境恶化的原因很多，应拓展开去研究。9、学生汇报。（将研究结果到展示台上展示汇报）四、了解身边环境 从自我做起1、面对日益恶化的环境，作为小学生我们应该为身边的环境做些什么？2、学生汇报。3、师：我们微山县素有“中国荷都”的美誉，微山湖湿地被称为亚洲最大的湿地，近几年来，微山湖的生态环境得到了极大的改善。请看大屏幕。4、播放：微山湖湿地宣传片5、教师总结：清澈的湖水，娇艳的荷花，沁人心脾的花香，令人心旷神怡绿色。这不正是我们向往的生活世界吗？同学们，让我们一
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