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教师爱与责任演讲稿6篇 导读：教师爱与责任演讲稿 6 篇【篇一】 有人曾说：“每个孩子都有属于自己的春天，只是开放的花 期不同。” 回顾开学伊始的课堂，从孩子们一个个走上讲台时，眼神是 那么的胆怯，语言是那爱与责任幼儿教师演讲稿.doc教师爱与责任演讲稿 6 篇【篇一】 有人曾说：“每个孩子都有属于自己的春天，只是开放的花 期不同。” 回顾开学伊始的课堂，从孩子们一个个走上讲台时，眼神是 那么的胆怯，语言是那么的语无伦次，思路是那么的模糊不 清。到今天，学生能用清晰的思路、流畅的语言、自然大方 的站在讲台上展示问题；能主动的按照老师要求进行小组讨 论，能在班会中各抒己见为我们班级建言献策，面对新的课 堂，学习也不再是茫然消极，而是积极参与。这些点滴之中 的变化与进步，我们是否已经感受到了呢？ 也许会有人说，这些进步源于前半学期，那时他们仅仅觉得 这样的课堂新奇、轻松、自由，而现在早已失去了学习热情， 学生的进步也没有那么明显了。我们开始焦躁心血的付出没 有了结果，开始抱怨他们的基础太薄弱，不会自主学习，甚 至开始质疑我们自己的教育方式。但是我要说：孩子们为什 么没有了开始的热情？我们的讨论要求是否明确，展示内容 是否适当？我们的爱是否每时每刻浇灌着他们的心田？我 们的责任告诉我们不应放弃每个孩子，即使这一节课，一周 里他们的表现不尽善尽美，他们的进步微不足道，甚至停滞 不前，但是我们应该有更多的耐心，给予他们成长的空间！人应该像大海一样，但是如果我们真的做不到大海那样广 博，那么就做一条宽广清澈的小河吧睁开我们那明亮而 又充满爱意的眼睛，去捕捉每个学生的闪光点！ 正如我们的班级是一座美丽的百花园，五十朵花都有自己独 特之处，没有相同的叶子，没有相同的花，每个人都有自己 最绚丽的一份，你发现了吗？ 也许他们开放的季节不同，有春天的牡丹，夏季的荷花，秋 天的菊花，别急！我们的学生也许正恰恰是冬天的梅花呢？ 直到雪花飘飘之时她才吐香。请你相信，是花总有它的花期， 即使千年的铁树！我们也要学会等待！ 我们应遵循大自然生长消落的规律，客观的看待他们，从容 的对待他们的花开花落，而不能以自己的主观意愿以爱的名 义强加于花儿之上，也不要奢望他们会为了迎合你的喜好而 延长或消失。当然，我们更不能因为我们的某些怪癖而对他 们厚此薄彼。要知道，自然界正是因为其博大包容才显得千 姿百态，生机勃勃。 其实每个孩子都在以独特的方式成长。渴望着我们的关注， 企盼着我们的关爱，在意着我们的关怀。他们的独特被赋予 了新时代的个性，也许是几许执拗、鲁莽的言语和表现；也 许是欠缺几分理性和沉稳的思维和行动，但这就需
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