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一年级数学上册10的认识公开课教案（力荐）教学内容：教科书第6465页和练习九第13题。教学目标：1引导同学经历认识10的过程，初步建立10的数感。2学会10的数数、认读、比较大小和组成和写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3培养同学实践能力、观察能力和初步的数学交流意识。4引导同学感受数10与实际生活的密切联系。教具准备：实物投影器、教学挂图、尺子等。教学过程：一、引入：1猜谜引出已认识的数09。同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（l）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。（2）0和6之间有哪些我们认识的数？（3）（伸出5指）它添上2是谁？（4）7的相邻数是谁？（5）8再添上1是几？29再添上1是几？3今天我们就来学习10的认识（板书课题）教学内容：教科书第6465页和练习九第13题。教学目标：1引导同学经历认识10的过程，初步建立10的数感。2学会10的数数、认读、比较大小和组成和写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3培养同学实践能力、观察能力和初步的数学交流意识。4引导同学感受数10与实际生活的密切联系。教具准备：实物投影器、教学挂图、尺子等。教学过程：一、引入：1猜谜引出已认识的数09。同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（l）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。（2）0和6之间有哪些我们认识的数？（3）（伸出5指）它添上2是谁？（4）7的相邻数是谁？（5）8再添上1是几？29再添上1是几？3今天我们就来学习10的认识（板书课题）教学内容：教科书第6465页和练习九第13题。教学目标：1引导同学经历认识10的过程，初步建立10的数感。2学会10的数数、认读、比较大小和组成和写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3培养同学实践能力、观察能力和初步的数学交流意识。4引导同学感受数10与实际生活的密切联系。教具准备：实物投影器、教学挂图、尺子等。教学过程：一、引入：1猜谜引出已认识的数09。同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（l）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。（2）0和6之间有哪些我们认识的数？（3）（伸出5指）它添上2是谁？（4）7
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