通用版2019届高考历史总复习第37课时罗马法课件.ppt

,第37课时罗马法,目录contents,1,2,3,4,重时空观念记主要史实,5,贯通学与考知能大提升,理知识体系明课时精要,研史料实证通历史解释,秉唯物史观树家国情怀,6,课时检测过关练,01,理知识体系明课时精要,理知识体系,明课时精要,02,重时空观念记主要史实纵向理清“发展线”,罗马公民,形式,国家事务,外邦人,一切自由民,经济,03,研史料实证通历史解释纵横构建“联系面”,探究点（一）,罗马法的不断发展,研史料实证形成对历史的正确、客观的认识,本材料重在抓关键，获取信息。材料关键句“适用范围仅限于罗马公民”，点出了罗马公民法的适用范围罗马公民；“凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何”，说明罗马的适用原则属人主义而非属地主义。,学读史(信息知多少),这一时期(公元前3公元1世纪)罗马法的主要特点是市民法占据统治地位，市民法亦称公民法，是罗马国家早期的法律，是公民大会和元老院所通过的、带有规范性的决议以及其他一些习惯规范，其适用范围仅限于罗马公民。罗马法采用属人主义而非属地主义，就是说凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何。,研史料(名家怎看待),通历史解释对历史进行理性分析和客观评价,民法大全,十二铜表法,十二铜表法与民法大全之间有一定的继承和发展关系,联系,标志着罗马法的完备,是古罗马第一部成文法，是罗马法的开端,地位不同,是大量法律文献的汇编,是对传统习惯法的记录和整理,内容不同,协调帝国内各种关系,主要维护贵族利益,宗旨不同,是查士丁尼为巩固帝国统治而编纂,是贵族与平民长期斗争的产物,背景不同,颁布于东罗马帝国时期,颁布于罗马共和国时期,时间不同,区别,研史料实证形成对历史的正确、客观的认识,探究点（二）,罗马法闪耀后世的价值所在,本材料重在分层次，把握层意。以句号为界，将材料分为四层：第一层点出了古罗马陪审法庭的产生时间和职责；第二层指出了陪审法庭的产生方式及人数；第三层点明陪审员的身份地位；第四层指出陪审员的产生方式。由材料可以看出古罗马陪审法庭运作规范、缜密。,学读史(信息知多少),公元前四百五十年左右的共和国时期，古罗马也设置了类似于古希腊的陪审法庭，专门负责审理受贿、渎职等重大刑事案件。陪审法庭由最高裁判官主持，由其挑选300至450人组成。陪审员必须是元老院的贵族、骑士和富裕的奴隶主。审理每个具体案件的陪审员是30至40人，由最高裁判官抽签决定。姜小川、陈永生国外陪审制的起源与变革,研史料(名家怎看待),通历史解释对历史进行理性分析和客观评价,资产阶级对此继承和发展，以立法的形式确认“非经起诉，法官不得审判”的原则,“不告不理”的审判原则,对资本主义民法领域产生很大的影响，如法国民法典中有关物权和债权的部分，就是以罗马法为基础而制定的,罗马法关于反映简单商品生产的各种法律关系的规定,是近现代“法律面前人人平等”的思想渊源,提倡自由民在“法律面前人人平等”,体现了理性、自由、平等、正义的思想,核心内容：承认私有财产神圣不可侵犯,现代各国的律师制度几乎都源于罗马法,保护人制度,仍是现代西方国家的一项重要法律制度,陪审制度,对后世的影响,罗马法的内容或原则,罗马法,中国古代法律,影响了中世纪欧洲许多国家，也对近代以来法律和法学产生了重大的影响,影响了日本、朝鲜、越南等东亚、东南亚国家，从而形成了中华法系,历史影响不同,法学家地位高，部分法学家的法律学说有官方效力,完全以官方为主导,法学家地位不同,以自然法为核心，特别注意从法律上确认公民个人的权利,以家族本位的宗法群体理念为根本指导思想，以礼为灵魂,法律文化不同,私法高度发达，并且独立于公法,以公法为主，私法从属于公法，重刑轻民，民刑不分,法律结构不同,只有奴隶制的性质,包括奴隶制及封建制两种性质,法律性质不同,04,秉唯物史观树家国情怀高度把握“历史魂”,是古代罗马政治制度的核心，是欧洲最早的比较系统完备的法律体系，是西方政治文明的起源之一,从地位上看,体现出帝国统治者的意志和要求，对于被统治者而言，不可能真正实现法律面前人人平等。因此，其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系,从局限上看,是维系帝国和巩固统治的强有力工具，对后世影响深远,从作用上看,维护了罗马公民和自由民的社会地位，调整了财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯，具有时代性的特征；内容丰富、体系完善，涉及政治、经济、思想等诸