八年级语文上学期作文辅导让我心存感激的人教案.doc

让我心存感激的人教学目标1学会用几件事来表现一个人物。2学会用小标题的形式来构思。教 学重 点难 点1学会用几件事来表现一个人物。2学会用小标题的形式来构思。教学资源导学案 多媒体教法与学法讲授法、合作法通案内容设计个案内容设计教学内容（一）明确写作要求 要求：1学会用几件事来表现一个人物。2学会用小标题的形式来构思。（二）拟写小标题的方法1提纲挈领2言简意赅3.标题之间必须有内在的逻辑联系4.句式要整齐（三）学生用题记加小标题的形式列出写作提纲（四）例文引领，修改提纲【优秀例文】 让我心存感激的人 “没事!”这是母亲的口头语，但我深刻地感受到，这是借口-爱的借口。正是她的借口，让我心存感激。 灯下的温暖 在锅碗瓢盆的碰撞声中起床，在飞针走线的歌曲声中睡去，这便是我的一天，而母亲呢?每天迎来第一缕阳光，送走最后一抹夕阳，还要“恭候”皎洁的月亮。我不知道为什么，每天我在灿烂的阳光中起床后总有做好的饭等我，每天脱下的臭袜子第二天会整洁地放在我的枕头边，睡前凌乱的书包第二天清早总能变得很整齐。但我看到的是母亲的白发日渐增多，我看到的母亲衰老的面颊。灯下，看到母亲依旧忙碌的身影，我百感交集。“妈!休息一会儿吧，明天再干!”“没事，妈不累，就当锻炼身体了。”就这样，您的身影在灯下继续舞动。 夜里的明亮 晚自习放学的路上，那一束灯光，是我最安全的依靠。那时候，晚自习十点下课，天生胆小的我不敢回家，于是接我便成了母亲每天的必修课，不论刮风下雨，还是冰天雪地，从未延误过。后来，我和同学结伴回家，便告诉母亲不要再接我，可是那一束灯光却依旧准时出现回家的路上。其实，母亲的胆子也不大，这是我知道的，但是因为我害怕，母亲就必须胆大，这是母亲说的。在一个下雪的晚上，我看到母亲踩湿的鞋，心里有一种莫名的痛。“妈，我有伴，别来接我了!”“没事，吃晚饭反正也得走动走动。”就这样，您用一束灯光，照亮了我黑夜的路程。 晶莹的爱意 随着时间的推移，我上高中了，这是一种全新的生活，充满新鲜与挑战，但对一直把我捧在手里的母亲来说，却是千百个不放心。来学校前，千叮咛万嘱咐，一句话重复了不知多少遍，每天想起点什么，就塞进我的行李箱里。用她的话说:宝贝女儿不在身边，不能随时随地关心照顾，是一种痛。来学校前的晚上，我是和母亲一起睡的，但我知道母亲并没有睡着。第二天到学校，我在铅笔盒里发现了一封信，是母亲写的，读完之后，我哭了，我被母亲那深深的爱打动了。每次我给家里打电话，都会询问一下家里的情况，尤其是母亲。“妈，您最近好吗?”“没事，你不在家，我倒落得清闲呀。”我听得到您的声音的哽咽，感觉得到您眼中晶莹的泪光。 母爱，一个永恒的话题，一份不变的情感。感激母亲，她的一句“没事”包含的太多太多，这是母亲为无言的爱找的借口，这是金色的借口，母爱，像阳光，生生不息地普照着我的人生!板书设计拟写小标题1提纲挈领2言简意赅3.标题之间必须有内在的逻辑联系4.句式要整齐写作提纲课外作业布置必作完成作文选作阅读教后心得教学目标1学会用几件事来表现一个人物。2学会用小标题的形式来构思。教 学重 点难 点1学会用几件事来表现一个人物。2学会用小标题的形式来构思。教学资源导学案 多媒体教法与学法教法与学法通案内容设计个案内容设计教学内容【解 析】在这一题目中，我们首先要关注中心词“人”，而其限定成分则为“心存感激”，这样，在具体选取对象时，一定是与“我”相关，并让“我”“心存感激”的人。这一题目适合写出情感，表达丰富的内心世界。【构 思】1、从“感激”的对象这样角度构思立意。生活中，能够让“我”产生“”感激“的对象是多种多样的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。2、从“感激”中所反映的情感这一角度构思立意。可以选取生活中的一些典型细节，进行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。3、从带来“感激“的方式这一角度构思立意。能够让“我心存感激”，肯定有多种方式。或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者