三年级数学上册第一单元秒的认识和时间单位的换算教案.doc_第1页
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文档简介

第1课时:秒的认识及时间单位的换算【学习内容】人教版数学三年级上册第一单元第二、三、四页,例1.【课标要求】通过已有的生活经验,结合生活实际,体会1分=60秒的时间概念和观念。【学习目标】1、能认识时间单位“秒”,知道1分60秒。2、能通过实际观察体验,建立1分、1秒的时间概念,并能进行时间单位的换算。3、能体会到时间在学习、生活中的应用,养成珍惜时间的习惯。【学习重点】借助丰富的活动,体验一段时间,建立正确的时间观念。【学习难点】加强数学与生活的练习,并会解决生活问题。【学习活动评价方案】1、 通过看一看,说一说地活动评价学习目标1。2、 通过描述观察钟表,评价学习目标2。3、 通过生活情景的体验、实际做一做等环节评价学习目标3。【学习活动方案】一、 复习引入预设:二年级对时间已经有了初步的认识,认识了时和分,复习与时和分有关的知识。课件出示我会填1、钟面有( )个大格,( )个小格。2、时针走一大格,也就是( )小时。时针走一大格时,分针正好走( )圈,是( )分钟。3、1时=( )分。其实钟面上有三兄弟,老大时针老二分针和老三,我们已经认识了老大和老二,今天来认识老三秒针,板书:秒针的认识2、 探究新知(播放新年联欢晚会的片段)预设:新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。(课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时)预设:进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位秒。 (一)认识时间单位“秒”1、请学生仔细观察钟表(课件出示钟表),看看有什么发现。2、学生自主探索,共同探究。3、学生反馈:时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。(二)探索分与秒之间的关系 (评价学习目标1)1、让学生观察秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化。2、让学生小组合作,仔细观察钟面,自主探索。3、学生反馈。4、小结:秒针走1圈,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60秒。 (三)练习体验1秒针和1分钟1、让学生看钟表,体验1秒钟能做什么。 1秒到底有多长呢?让学生闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。2、让学生举例,说说1分钟可以做什么事。让学生做写字练习,看看一分钟能写多少字小结:听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。写20个字用1分钟。1秒钟,1分钟的时间很短,但是有些现代化的工具在这短短的时间里里却可以做很多事情,所以,不要小看了短短的1秒钟,1分钟,它的作用可大了。教育学生要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。(四) 时间单位的换算 (评价学习目标2)学生知道了1时=60分,1分=60秒,能不能进行时间单位的换算呢?设问引导出下一个新授内容时间单位的换算。并补充全板书,(秒的认识和时间单位的换算)课件出示例1教学例1:2时=( )分(1)1时等于?(学生答)那2时呢?(2)学生合作、自主探究。(3)反馈a、60+60=120分 b、2时就是2个60分,即602=120分3、 巩固练习 (评价学习目标3)1. 填一填。60秒( )分 3分( )秒 1分40秒( )秒 150秒30秒( )分 75分( )时( )分 3时( )分四、课堂检测1.基础训练:课本第6页第2题在( )填上合适的时间单位。大约每天睡9( ) 系红领巾大约需要20( ) 做熟饭大约需要25( ) 2、巩固提升:课本第6页第4题。在( )里填上“”“”或“”。9分 ( ) 90秒 24分( )4时 1分15秒 ( ) 65秒 3时 ( )200分 1时30分 ( ) 90分 140秒( ) 2分。3、综合拓展:解决生活问题50米折返跑成绩表姓 名小 军小 明小 刚小 亮成 绩1 7秒1 5秒1 8秒1 6秒(1)谁跑得

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