三年级上语文教案东方之珠鲁教版.doc

内容： 东方之珠 主备人： 备课时间： 上课时间：_复备栏教学目标：1、借助图，理解“摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮”等词语在课文中的意思。2、通过课文的诵读品味，知道课文是从三个方面介绍香港的。感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。3、能仿照课文第5自然段的写法，围绕总起句“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。教学重点、难点：本文文字优美，是积累语言的好材料，应将指导朗读和背诵作为教学重点。教学准备：课件、小黑板等教学过程：来源:Z|xx|k.Com一、导入：1、讲课前老师请你们听一首歌，播放东方之珠。听过这支歌吗？（板书：东方之珠）2、解释题意：珠是珍珠、珠宝，它美丽、明亮，非常贵重， 3、歌中的东方之珠指的是哪？（板书：香港）香港地处我国南方珠江入海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年，我国才对香港恢复行使主权，香港终于回到祖国的怀抱。为什么把香港比作“东方之珠”呢？读了课文就知道了。二、初读指导1、出示自读要求 （1）给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的词语。（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。（3 查字典或联系上下文，理解词语的意思。2、 按要求自读课文 3、 检查自读情况 （1） 抽读词语卡片，检查字音掌握情况 （2）解词语掌握情况，4、分自然段指名读课文，说说课文向我们介绍了香港哪几个地方？5、谁能用下面的句式说说香港给你留下了什么样的印象呢？出示句式：香港_! 三、布置作业1、练读课文2、抄写词语 。第二课时教学过程：一、直奔中心，质疑问难。1、上一堂课我们学习了东方之珠，通过学习，你知道“东方之珠”是指哪里？（板书：香港）你能用文中的一句话概括地介绍或赞美一下香港吗？（一）、自学课文1、请同学们自由读一读课文，感受香港不同地方的景色特点。然后选择你最喜欢的景点有感情地朗读，再与同桌说说你喜欢那个地方的原因。（二）交流：你喜欢哪个地方？学习浅水湾1、出示浅水湾图、课文第二节这就是香港著名的旅游景点浅水湾，同学们喜欢这个地方吗？一起来读一读。来源:学。科。网来源:Z*xx*k.Com2、你为什么喜欢这里呀？能结合插图，或课文中的词语说说理由吗？学习海洋公园1、在充满诗情画意的沙滩上漫步，真是舒服极了。舒服过后，让我们再来看看热闹的海洋公园吧。（板书：海洋公园）喜欢海洋公园的小游客说说你们为什么喜欢这里？来源:学&科&网Z&X&X&K学习铜锣湾1、观赏了举世闻名的海洋公园，下面我们再到香港繁华的大街上逛逛。2、小结：这一自然段才两句话，却用了四个成语，写出了铜锣湾的高楼多、商品多、行人多，让我们感受到街市的热闹繁华。学习夜景1、繁华的街市令人流连忘返，香港的夜景更引起我们许多想象，让我们一起去看看。2、课文是怎样写香港的夜景的呢？（出示段落）默读第五节，标一标有几句话，想想哪一句话概括地说了香港夜景的特点？用“”画出来。（三）、学习总结段。1、迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，香港的美景还有很多，你们还想去领略一下“东方之珠”其他地方的风采吗？ 2、面对如此美的夜景