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初 三 化 学 实 验 计 划 一、 学生基本情况分析初三共有9个班，约有学生450人。从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。二、实验内容分析：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。三、实验目标：化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。16、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。17、学会实验室中制取气体的思路和方法。四、教学措施第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。1备课标。2备教材。3备教法。4备学生。第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。五、演示和分组实验进度表上学期实验进度表：周次单 元实 验 课 题分类所用主要仪器、材料随堂探究分组探究第一、二周第一单元走进化学世界观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究烧杯、酒精灯、蜡烛、火柴我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？集气瓶、玻璃片、酒精灯、石灰水、吹管、木条、火柴颗粒状固体药品的取用镊子、试管、试管架、锌粒粉末状固体药品的取用药匙、试管、试管架、碳酸钠、纸槽液体的精确量取量筒、滴管、盐酸观察酒精灯酒精灯、火柴给液体加热量筒、滴管、试管夹、酒精灯、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴刷洗玻璃仪器试管刷基本操作练习(固体、液体的取用、给物质加热)试管架、试管、试管夹、镊子、药匙、量筒、滴管、酒精灯、试管刷锌粒、碳酸钠、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水、火柴、纸槽第三、四周第二单元我们周围的空气空气中氧气含量的测定集气瓶、带燃烧匙和玻璃导管的橡胶塞、弹簧夹、烧杯、酒精灯、红磷、火柴、水氧气的检验集气瓶、玻璃片、酒精灯、氧气、木条、火柴硫在氧气中燃烧集气瓶、玻璃片、燃烧匙、酒精灯、硫粉、氧气、火柴铝箔在氧气中燃烧集气瓶、玻璃片、铁丝、酒精灯、铝箔、氧气、火柴加热过氧化氢和二氧化锰试管、试管夹、酒精灯、过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、木条加热过氧化氢过氧化氢溶液加热氯酸钾和二氧化锰试管、带胶塞的导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、铁夹、酒精灯、氯酸钾、二氧化锰、火柴氧气的制取和性质试管、带胶塞的导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、铁夹、坩埚钳、酒精灯、高锰酸钾、木炭、铁丝、澄清的石灰水、棉花、火柴第五、六周第三单元自然界的水电解水水电解器、低压电源、酒精灯、水、木条、火柴分子扩散烧杯、药匙、品红、水软水和硬水的比较烧杯、软水、硬水水的蒸馏烧瓶、带胶塞的导气管、试管、烧杯、铁架台、铁夹、酒精灯、硬水、火柴氢气流吹肥皂泡球形干燥管、烧杯、氢气、碱石灰、肥皂泡、氢气在空气中的燃烧带胶塞的导气管、烧杯、酒精灯、氢气、火柴氢气和空气的混合爆炸实验塑料筒、酒精灯、氢气、木条分子运动现象大烧杯、小烧杯、酚酞溶液、浓氨水、蒸馏水水的净化铁架台、铁夹、烧杯、漏斗、玻璃棒、明矾、天然水、滤纸第九周第五单元化学方程式质量守恒定律天平、砝码、玻璃片、石棉网、酒精灯、蜡烛、镁条、火柴第十二周第六单元碳和碳的氧化物木炭的吸附性锥形瓶、镊子、木炭、红墨水、水木炭还原氧化铜带胶塞的导气管、试管、药匙、铁架台、铁夹、酒精灯、木炭、氧化铜、澄清的石灰水、火柴二氧化碳的验满带胶塞的导气管、试管、镊子、铁架台、铁夹、酒精灯、石灰石、稀盐酸、火柴验证二氧化碳密度实验集气瓶、玻璃片、烧杯、蜡烛、二氧化碳、火柴二氧化碳的溶解性实验二氧化碳、塑料瓶、水二氧化碳与水的反应集气瓶、玻璃片、稀醋酸、二氧化碳、水、干花一氧化碳的燃烧导气管、小烧杯、酒精灯、一氧化碳、澄清的石灰水、火柴一氧化碳还原氧化铜玻璃管、导气管、试管、酒精灯、一氧化碳、氧化铜、澄清的石灰水实验室里制取二氧化碳的研究与实践锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、长颈漏斗、注射器、集气瓶、玻璃片、带胶塞的导气管、试管、镊子、铁架台、铁夹、酒精灯、石灰石、稀盐酸、木条、火柴第十三周第七单元燃烧及其应用燃烧的条件大烧杯、蜡烛、碳酸钠、盐酸、火柴粉尘爆炸实验面粉、蜡烛、金属罐、小塑料瓶甲烷的燃烧烧杯、酒精灯、甲烷、澄清的石灰水、火柴镁与盐酸的反应试管、镊子、镁条、盐酸燃烧的条件大烧杯、导气管、铜片、白磷、红磷、氧气、热水、滤纸简易灭火器抽滤瓶、小试管、药匙、浓盐酸、碳酸钠、酸雨危害的模拟实验集气瓶、玻璃片、二氧化硫、叶子、镁条、大理石下学期实验进度表：周次单元实验课题分类所用主要仪器、材料第一周第10章第48页实验101:向溶液中加入酸碱指示剂演示试管、滴管、食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊溶液、酚酞溶液第10章第49页活动与探究:从植物中制取指示剂，并观察在酸碱溶液中颜色变化演示滴管、研钵、试管、牵牛花、月季花、紫卷心菜、乙醇、食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液第10章第50页实验102:观察盐酸、硫酸演示试管、滴管、盐酸、硫酸第10章第51页实验103:浓硫酸的腐蚀性演示玻片、滴管、浓硫酸第10章第52页实验104:浓硫酸倒入水中演示烧杯、玻棒、浓硫酸第10章第52页实验105:浓硫酸稀释的错误操作演示分液漏斗、锥形瓶、浓硫酸第10章第53页活动与探究:酸的化学性质演示点滴板、滴管、试管、稀硫酸、稀盐酸、镁、锌、铁、第10章第54页实验106:观察氢氧化钠演示镊子、表面皿、试管、氢氧化钠、硫酸铜第10章第55页实验107:生石灰与水的反应演示蒸发皿、生石灰第10章第55页活动与探究:碱的化学性质演示点滴板、滴管、试管、石蕊、酚酞、氢氧化钠、氢氧化钙第10章第56页实验108:试验物质的导电性演示液体导电仪、盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇第二周第10章第58页实验109:中和反应演示烧杯、滴管、玻棒、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸第10章第61页活动与探究:用PH时值测定一些液体的PH演示白瓷板、滴管、稀盐酸、西硫酸、氢氧化钠溶液、橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水、汽水、自来水、唾液、草木灰水、洗洁净第二周第10章第63页活动与探究:溶液酸碱度对头发的影响演示烧杯、PH=1溶液、PH=7溶液、PH=13溶液第四周第11章第69页活动与探究:粗盐提纯分组铁架台、漏斗、玻棒、天平、蒸发皿、酒精灯、粗盐第11章第71页实验111:碳酸钠与盐酸的反应演示试管、导