四年级下册数学练习题小学四年级英语上册教学课件.doc

四年级下册数学练习题小学四年级英语上册教学课件 【-英语演讲稿】 本课是新标准英语小学三年级起始用四年级上册Module3Unit1Whataretheydoing?本课的主要语言功能是谈论人们在公园中的活动，并描述正在发生的行为或动作。主要句型是“Whataretheydoing?Theyrev-ing”的学习与操练。本课的课文情境是Daming带着Amy坐公共汽车，路上看到很多有趣的场景，Amy也对其抱以极大的兴趣，并通过Whataretheydoing？来询问Daming，Daming用句型Theyrev-ing.逐一说明，从而让Amy这个英国孩子了解了公园中人们所做的具有中国特色的事情。这一题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，它能使学生能学以致用。 小学四年级的学生在经过一年的英语学习后已形成了良好的英语听、说、读、写的习惯，也初步具备了一定的听说能力，有强烈的表现欲，善模仿、好表演,对英语学习兴趣浓厚，但不能持久。本节课学习的内容是Whataretheydoing?有关现在进行时的运用，学生接触过一些动词加ing的句子，如Ilikeswimming.Shelikesplayingfootball.Shesreadingabook.学生能够基本套用固定句型，模仿说出相关句子。只要教师在教学中给予学生充分的展示机会和绝对的信任和鼓励，那么每个学生的听说能力都会得到她发挥的平台。 (一)知识目标 1.理解词汇kid,geton,can,see,lotsof,interesting,thing,people,men,between,clock,hungry. 2.掌握动词词组rowadragonboat,dotaijiquan,playchess,drinksoyamilk的ing形式。 3.能用句型Whataretheydoing?Theyrev-ing.描述多人正在进行的行为和动作。 4.学会用句型Lookat引起他人的关注。 (二)能力目标 用时态描述正在发生的行为或动作。 (三)情感目标 注意观察生活，乐于感知并积极尝试使用英语。 （一）教学重点 1.学习并掌握动词词组：dotaijiquan,rowadragonboat,playchess,drinksoyamilk. 2.句型Whataretheydoing?Theyrev-ing. （二）教学难点 运用句型Whataretheydoing?Theyrev-ing.描述多人正在进行的行为和动作。 视频、课件、词条、评价贴 课前谈话： (一)师生问好 (二)唱歌WalkingWalking 【设计意图】轻松愉快的打招呼、唱歌，很好的消除教师与学生刚见面时的紧张情绪。 StepWarm-up 1.Playagame：Isayyousay. T:Swim,swim. Ss:Swimming,swimming. T:Skip,skip. Ss:Skipping,skipping. T:Playfootball,playfootball. Ss:Playingfootball,playingfootball. T:Listentomusic,listentomusic, Ss:Listeningtomusic,listeningtomusic. 【设计意图】激趣导学，通过有趣的游戏及与老师的互动，让学生迅速进入学习状态，同时复习曾学过的ing动词短语。 2.GuessingGame 老师请学生上台，看卡片做动作，其余学生则猜动作。引出句型:Whataretheydoing?Theyre 【设计意图】通过猜动作的游戏，引出新句型及课题,为下一步学习做铺垫。 StepPresentation 1.T:Heresgoodnewsforyou!TodayIlltakeyoutotheLiuhou ParkwithDamingandAmy.Look,thebusising!Letsgetonthebus.OK？ 教授geton 【设计意图】情境助学，创设真实情境，使学生感到亲切自然，兴趣浓，更容易接受效果好。 2.教授句子Wecanseelotsofinterestingthings. 【设计意图】老师不断用自己的肢体语言演示给学生看，这样学生在肢体运动的同时，能准确的将名词与“动态形态”联系起来，经久不忘，甚至会形成条件反射，一看到相应的动作，或有这个动作发出时，就会随口念出这样的句子来。 3.呈现人物图片 T：Lookatthepeopleinthepark. 教授lookat和people. 再用图片对比教授 Lookatthemen. 教授men Lookattheclock. 教授clock 4.呈现太极拳图片和视频 T:Lookatthepeopleinthepark.Whataretheydoing? 从视频引出doingtaijiquan.老师出示词条并教授,机械操练。 5.呈现划龙舟图片和视频 T:Lookatthepeopleonthelake.Whataretheydoing? 从视频引出rowingadragonboat，老师出示词条教授，并用转盘游戏操练。 【设计意图】交流促学，运用形式多样的方法操练重点词组，以吸引学生的注意力。 6.呈现下棋图片和视频 T:Lookatthemenbetweenthebigtrees. 老师拿出象棋，教授chess及短语playingchess，出示词条教授，并用“红绿灯”游戏操练。 7.T:Lookatthesegirls.Whataretheydrinking? 老师教授drink，将milk，tea，coffee带入drinking练习，drinkingmilk,drinkingtea,drinkingcoffee 老师拿出豆浆，教授soyamilk，再引出Theyredrinkingsoyamilk. 8.T:Lookattheclock.指着时钟说Itstwelvenow.Imhungry.教授hungry和Metoo. 【设计意图】通过真实的视频，创设及图像、声音、文字于一体的动感语言环境，激起学生交流的欲望，提高学生的学习兴趣，在故事情节的设置中，不断地出现课文的新单词和新句型，巧妙地使学生在看故事的过程中接触到新单词和句型的音和义。 StepTextlearning 1.Watchandlisten 2.（1）Listenandrepeat （2）Choosetherightanswer. Lookatthepeopleinthepark,theyre. A.playingfootballB.doingtaijiquan Lookatthepeopleonthelake,theyre. A.rowingadragonboatB.swimming Lookatthemenbetweenthebigtrees,theyre. A.skippingB.playingchess Lookatthesegirls,theyre. A.drinkingmilkB.drinkingsoyamilk 3.Follow. 【设计意图】课文是在突破了本课的重难点后学习的，让学生通过看、听、说来学习课文，训练学生的听说能力。通过回答问题，检查学生对听的理解，之后还要让学生看书认读，认读是十分重要的。 StepExtension PPT呈现公园里各种各样的活动，四人小组分工合作，全组问，然后按号数依次回答。运用以下句型 Lookatthepeopleinthepark.Wecanseelotsofinterestingthings.Whataretheydoing? A:Theyre B:Theyre C:Theyre D:Theyre 【设计意图】分享展学，老师鼓励学生在学习完课文后进行小组活动，使学生在和谐的气氛中共同探索共同学习，有意识地逐步培养学生们合作能力、探索精神和创新精神，以及良好的学习习惯。 StepSummary 老师带领同学们一起回顾本节课所学的知识内容。 【设计意图】回顾所学，教师通过齐读板书再次巩固今天所学的句型。 StepHomework 请学生在上学或放学的路上观察人们的活动情况，并用英语记录在作业