七年级语文下册第六单元21伟大的悲剧同步练习新人教版.doc

教学资料参考范本七年级语文下册第六单元21伟大的悲剧同步练习新人教版撰写人：_时 间：_一、积累运用 1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是()A.拽出来(zhui)毋宁(w)坚持不懈(xi)毛骨悚然(sng)B.威尔逊(xn)贮藏(zh)怏怏不乐(yng)广阔无垠(yn)C.战栗(l) 胆怯(qu)风餐露宿(lo)寒风凛冽(li)D.厄运()吞噬(sh)羸弱(li)告罄(qng)2.下列各组词语中字形有误的一项是()A.不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭B.萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心仲仲C.疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄D.步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐3.结合语境解释加点词语。(1)挪威国旗耀武扬威,扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(2)刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。(3)从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。(4)但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼4.选词填空。(1)必需必须他们精打细算地使用这最为的用品燃料,他们尽量节省热能,而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。(2)储存贮藏在他们事先设置的点,在那里着他们的食物。3月2日,他们到了下一个点,但再次使他们感到可怕的绝望:那里的燃料又是非常之少。(3)寂静寂寞在阴森森的一片之中,始终只有这么几个人在行走因为只有在这种从未被人声冲破过的极度之中,他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。(4)悲惨悲壮他们找到了那些书信和文件,并且为那几个死去的英雄们垒了一个石墓。只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中,他才会地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。5.在修辞手法上与其他三项不同类的一项是()A.他们鞋底下的白雪由软变硬,结成厚厚的冰凌,踩上去就像踩在三角钉上一样B.这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。C.热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。D.但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。6.请写出下列句子使用的表达方式。(1)对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。()(2)现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。()(3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来()(4)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。()7.下列说法有误的一项是()A.课文一方面描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情,不仅注重典型环境的描写,同时也注重了典型环境中的典型人物。B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点,却发现已经有人捷足先登,只好踏上归途,最后一个个死去。全文重在记述过程,并没有太多的细节描写。D.斯科特一行探险的意义是:认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。二、课内重点没过多久,他们发现雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现,这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭,这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望,闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程,而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特福尔肯斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信,等待着这个不相识的第二名的到来,他相信这第二名一定会随他之后到达这里,所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。1.文中画线的“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中的“这一事业”指的是什么?答：2.斯科特为什么要“接受”这项任务?体现了人物的什么精神?答：3.文中加点的“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?答：4.“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点,还是斯科特的观点?为什么?答：三、课外提升大雪封不住希望的心包利民有一年冬天,我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久,也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候,起了暴风雪,漫天的狂风,无边的大雪,甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动,我和表弟躲在树下,满心的恐慌。过了近两个小时,风停了,雪也小了,我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿,发现周围仍是无边的雪原,雪虽然没有刚才下得大,可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊,知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路,至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在,周围除了雪还是雪,没有路。那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。每走到一棵树下,表弟便爬上树去向远处张望,可是这么大的暴风雪过后,很难见到村庄的影子,仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着,心里焦急万分,如果不能找到村庄,到天黑下来,等着我们的就是黑暗与寒冷,无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷,平时没觉得甸子这么大,怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走,可是漫天风雪,根本无从辨别方向,只好凭着感觉朝某个方向不停地走。当表弟再一次爬上一棵树时,他大声喊道:“哥,前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振,奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深,一脚踩下去能没掉整条腿,这让我们提心吊胆,怕掉进一些被雪填平的深坑里,这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树,我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。终于走到了那个黑点所处的位置,却原来是一口极深的水井。表弟失望至极,我心里忽然一动,说:“既然这里有井,附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神,飞快地爬上一棵最高的树,观望良久,忽然大喊:“哥,我看见那边有一缕缕的烟,可能是个村子!”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚,表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时,一个村子真的出现在视野里。天已擦黑,那一刻,我们都躺倒在雪地上,大口地喘着气,放下了心中的巨石。到了那个村子,我们在老乡家休息了一会儿,便抄近路回到了家,才几里路的距离。想起来真是后怕,如果没有那眼水井,我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊,那么猛烈的暴风雪,竟然封不住一个小小的井口!许多年以后,当我再次回想往事,心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井,那么就算生命中的风雪再大,也无法锁住心里的热情。而且,更重要的是,还能给迷路的人指引方向、带来希望!(选自联谊报,有改动)1.结合全文,说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。答：2.根据提示,填充空白。情节:突遇暴雪发现黑点发现村庄心理:焦急万分失望至极放下心来3.结合语境,按要求品析语言。(1)表弟一次次地上树,我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。(分别说说加点词语的表达效果)答：(2)那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处)答：4.第段画线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动,请以第一人称写出来。(40字以内)答：5.文中的“水井”一词表意丰富,请说明。答：6.即使有再大的困难,只要心中有希望,脚下不停步,就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗?请结合自身经历谈谈。答：参考答案一、1.C(“怯”读qi;“露”读l。)2.B(萎畏,仲仲忡忡。)3.(1)以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力,显示威风。(2)吞食。极度疲劳。(3)话讲得很乱,没有条理。(4)比喻虚幻的事物。4.(1)必须必需必须(2)贮藏储存贮藏储存(3)寂寞寂静(4)悲惨悲壮5.D6.(1)议论(2)记叙(3)描写(4)议论7.C(文中既有记述,又有细节描写。)二、1.第一个到达南极点。2.是诚实守信的品格,使他接受了这个任务。坦然面对成功与失败的崇高境界。3.渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。4.这是斯科特的观点。为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度,而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。三、1.示例:“大雪”一词既指自然界的雪,又虚指人生的困难;“封”字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望,具体生动地揭示了文章的主旨。2.雪地迷路看到水井满心恐慌精神一振