小学教师下乡支教总结材料范文【支教总结】.doc

小学教师下乡支教总结材料范文【支教总结】 xx年，趁着学校放假的时间，作为贵州大学拓荒者资源服务队的一名成员。在xx年10月的一次拓荒者三下乡支教面试官培训会上，我有幸扮演了一个被面试者的角色，第一次接触到贵大拓荒者的这项支教活动，也让我认识到了这项服务于新农村建设和服务于乡村教育的活动的重大意义。我决定报名参加，并通过了面试、试讲、培训等层层环节，并入选桂花小学支队，即后来命名的蒲公英队。 xx年1月20日，怀着激动得心情终于踏上了期待已久的支教实践之路。当我从坐上离开学校的班车的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程。那旅程必定会在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下徇烂多彩的美好回忆，必定会在我的生命中获得无与伦比的财富。 早就从下乡老队员那里所知，支教实践之路是一条充满艰辛和挑战的道路。果不其然，当我们来到桂花小学的时候，由于这间学校的条件比较好，起先学校并不是很希望我们去那里，故在我们开展各项工作的时候并未得到学校的大力支持，可以说是举步维艰啊!除了工作上的艰辛，生活上，只有白菜和土豆的日子让我们这支队伍着更加艰难的挑战。所幸的是在面对这些所谓的困难的时候，蒲公英队的所有队员都表现得越挫越勇、越战越勇。这也正是我想要看到的，因为我知道只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上人的道理，当然，我自然还不是人上人。但是，我相信在这世界上每一个人都渴望自己有限的生命能创造出无限的价值，都渴望为更多人做出自己所能做的一切，都渴望在后世看到你的生命无可比拟，我也不例外。 教学当老师是我在桂小生活的主旋律。作为一名教员，我担任的是四、五年级写作课的科任老师。为了上好这门课，并未受过什么专业培训的我在下乡之前早早地准备好了一大叠资料和课件，还专门买了一本小学生优秀作文。虽然自己并不具备很强的写作功底，但我坚信，只要自己用心去做这件事，一定会做好的。在我为教学收集资料的时候，我还特意收集了一些写作基础知识和一些写作技巧知识等理论知识。不料，当我给他们上完第一节课后，我惊奇地发现其实学生们的写作知识还真掌握得不错。这一事实然我清楚地认识到，当今的小学教育比早些年已有一大进步。学生们敏捷的思维和活跃的课堂气氛让我更加清晰地认识到，当今素质教育的新成果。当然，我也为此把自己的的上课模式做了些许的调整。不过，还得感谢几个队员，因为他们给了我很多宝贵的建议和省人深思的启发。 短短的十五天时间，我们教不了多少知识，而我们的支教宗旨在于激励学生们队做出大山的渴望。所以我在教学的过程中，惟妙惟肖地插入了一些做人的道理和一些让其构思美好未来的人生观、世界观思想以及理想教育。但愿，学生们的将来能如我所想，个个成才。 本次下乡，我除了参与教学外，还有一项工作，那就是负责调研板块。作为调研负责人，在下向前的写好此次下乡的调研策划书，而本次下乡的主题为“环保”恰好今年的环保主题为“低碳”。为此，我们将“低碳环保”定为此次调研主题，并你好了一份调查问卷，以走访携家访的形式来开展此项工作。在我们的实际行动中，遇到了一些困难，比如在语言的沟通上，村民皆用方言，而有的队员外省，不会用贵州方言，也不打听得懂福泉口音;另外还有一大难题，由于本次下乡的活动多，而时间少，在人员和时间安排上，并不容乐观，多次出现重新调配的情况。但总体上，调研工作开展得还是比较顺利的，因为在允许外出调研的时间段内，每天都有一组人员或二组人员，而且了解到的情况也不错。这还得益于每个队员的积极参与和配合。 在桂花小学，我学会了如何做一个受学生接受和欢迎的老师;学会了如何去关心和爱护学生;当然，我也学会了作为一名教师具备的教学方法。另外，在这次团队生活中，我也学会了如何与人更好的沟通和大家一起配合工作;学会了如何关心队员和爱护集体;当然，我还学会了如何从大处着想，从而顾全大局。更可贵的是我被大家的敬业精神和强烈的集体荣誉感深深地感动。终于明白，什么叫齐心协力，什么叫团结奋进。 十五天的生活短暂、温馨、幸福。我体会到了当地个别老师对我们的深切关爱，也被这里的浓浓乡情所深深感染，最让我又喜又忧的是那些和我朝夕相处的学生，他们不仅年少纯朴可爱坚韧进取，而且那幼小的心灵还会体贴人和关心人。在我们快要离开的时候，我还收到了一些学生的祝福语和礼物，当然，还有学校老师赠的纪念品。其实这些都是无比珍贵的了，也许我们并不在乎这些物质的东西，但这颗心已足以满足了，作为老师，没有什么比这更让人幸福了。这心灵上的沟通让我感到无比的幸福和快乐。 这就是我本次下乡的实践感悟。非常感谢学校和拓荒者给了我这次宝贵的机会，让我切实体会到了要当好一名教师所应具备的基础素质以及当好一位好教师的不容易。同时，也体会到了团队协作在工作中的重要性，让我在短短的十五天中锻炼了自己，为自己以后的工作打下了坚实的基础。 下乡支教队员：钟洁玲 一年的支教生活即将结束，回顾一年己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩常堡中心小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在常堡中心小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、降低重心,做教学一线的普通人 我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进常堡中心小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“常堡中心小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“常堡中心小学”的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入常堡中心小学这个集体而高兴。 二、精心准备并做好示范课和专题报告 我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导常堡中心小学青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。 三、认真听课、评课，精心指导常堡中心小学教师的教学工作。 (一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。 (二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“怎样进行识字课教学”“新课程改革的基本思想”和“如何备好语文课”等5次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。 (三)是“跟”，常堡中心小学为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。 四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。 一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值! xx年的七月的某一天，我们20个不同学院不同年级的学生来到海拔1000多米的浙江省丽水市高坪乡的高坪小学，开始了两周的暑期支教生活。 前往高坪乡之前我常常幻想我的支教支教之旅是怎样的，听说过很多大学生下乡支农支教的故事，我常常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是为了心中那份美好的信念。虽然这次支教的时间只有短短十多天，但却在和孩子们的相处中收获了满满的幸福。 我们温暖在心动的成员们一大早就坐上了长途大巴从杭州赶往丽水遂昌县，然后再转乘客车前往目的地高坪小学，弯弯曲曲的山路让沿途的山区景色尽收眼底，群山怀抱，让慢慢融入了这个村庄。支教期间，我们把知识传授给了孩子，把爱和欢乐留在了山区。一批支教老师走了，另一批又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜;用无悔和实践完成爱的交接;用语言和心灵来书写爱的故事。 图1.高坪小学 高坪小学的自然环境很不错，被群山环抱着，是夏季避暑纳凉的好去处，但由此带来的交通不便也限制了高坪乡的经济发展。近几年在当地政府和慈善人士的帮助下，学校的教学设施在不断的改善，每个教室都配有多媒体。硬件条件上去了，但由于经济，交通等原因，高坪小学的师资力量还不够，的确很需要我们这些大学生给那里的孩子带点他们平常学不到的知识去，培养他们的兴趣爱好。小孩子们活泼可爱，各个渴望学到更多的知识，虽然是暑假，但一听说我们的到来，都非常踊跃的报名。 熟悉了周围的环境之后，我们好各自的床位，我们的住所就是这所小学给那些离学校远的孩子的宿舍，很简单，只有几张床，和几张桌子，没有卫生间，没有梳洗台。只有楼的另一端的角落里的公共厕所。简陋的几张桌子，几个房间，组成了我们临时的宿舍。 达到高坪乡的第三天我们就开始正式的支教课程。我负责教二，三，四年级的影视欣赏课。这是一门趣味性的课程，我给学生们介绍了一些健康积极的影视佳作，希望能提升他们的影视欣赏水平。 此次活动的主载是支教。在支教过程中，我们也通过家访了解了高坪乡的教育状况。在家访的过程中我和同行的老师们体会到了家长们望子成龙的殷殷期盼。由于家长中受过高等教育的寥寥无几，受过初数等教育的也只有少数，因此绝大多数的家长希望孩子们能上大学。他们把所有的希望都寄托在了孩子们的身上。但是高坪乡地理位置偏僻，交通不便，经济上的落后直接导致了的缺乏，教师流动性大，好老师都不愿意留下来，孩子们基本上每年都要换一个班主任。面对家长们的担忧，我们深感无力的同时也暗暗下决心要在这十多天的支教中尽自己所能给孩子们更多的知识。 图2.家访 虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到自卑和怨天尤人，有的只是开朗和对知识的渴望。 在我们一队支教的最后一天，我们举办了一次小小的文艺汇演。看着孩子们出色的演出，做老师的也感到很欣慰，他们学习能力很强，排练只有短短几天但却掌握得很不错。舞台上孩子们精彩的表演，自信的表现，让台下的我们感到无比的骄