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文档简介
制定雅思学习计划的方法 一、制定丰富多样、具有科学性的学习计划 英语的学习需要循序渐进尤其是本着提高英语的使用能力为目标的学习因此学习英语是一个需要长期坚持不懈的过程这就难免会给人带来枯燥乏味的感觉尤其是天天背着陌生的单词是对学习英语热情的巨大打击而许多内容因为缺少语言环境也非常容易忘记久而久之连学习英语的信心也会消失殆尽这样就需要一个长期科学有效按步进行的学习计划计划做的越详细越好若能模拟成为学校里的课程表既多样有主次又有课程课时安排也有学习、复习安排是最理想的这需要考虑以下两个方面: 1、在安排计划前确定学习期间需要落实些任务完成后英语水平会在一个什么样的高度一个人独自学习英语容易陷入顾此失彼茫然而不知所措的困境即使做了几套模拟试卷也很难知道通过学习后自己会处在什么水平或已经处在什么水平所以在学习前应该多询问老师和考过雅思的同学并针对自己的实际水平确定听、说、读、写、词汇、语法需要完成多少任务才能保证雅思达到理想水平学习的进度通常是以学习英语书籍的进度为主个别单项采取自我积累总结测验回顾等方式在后面详细讨论 2、确定需要完成的任务之后根据复习的天数制定好每天的学习计划学习时间是要分部分的这个在学校称为课时需要注意的是:(1)并不是每天学习的内容和强度都必须一样而学习新的内容最好放在白天晚间留给复习和休息否则千篇一律和庞杂的学习内容依旧会把人带入枯燥乏味的学习困境中从而使计划失效比如第一天上午第一节练的是听力第二天第一节可以换成阅读而第一天练过的写作可以在第二天休息第三天继续进行因为没有人可以每天什么内容都顾及一遍只要不会顾此失彼严格按照计划执行效果会非常明显(2)并不是每一门结束的日期都相同比如阅读1你需要一个月完成听力1只需要3个星期完成就没有必要把听力1拖到一个月的时间或者阅读1压缩到3个星期之内结束每一门学科能保证在考试之前具备达到理想水平的任务量就可以(3)除了正常的学习以外每星期都可以根据情况给自己安排一个或者几个下午或者全天的休息时间但是一定要是事先规定好的保证不会放松之后心收不回来(4)每星期也应该安排半天做模拟测试以检验自己一个星期的学习成果 二、英语思维是你最强大的武器 “要学的是思维而不是语言” 经常有很多学生问我我的单词量有多少为什么我的雅思口语、写作就是拿不了高分呢答案很简单我们的思维跟外国人不一样小到语法、用词大到逻辑思维能力比如他们很少用itisabusyweek而是thisweekishectic.不用itisadifficultjob.而是itisreallyatoughjobbutchallenging逻辑方面中国人讲究只可意会不可言传而外国人却要求十分的严谨这也是我们有的时候说出来的东西写出来的东西外国人会觉得颠三倒四Confused的原因所以当我们要运用一个国家的语言就得了解他们的思维与表达大家请看这个公式:“EC;CE”翻译成中文就是:英语不等于汉语的翻译;汉语也不等于英语的翻译说英语我们首先要知道同一个问题他们会说他们用什么要的表达比如说词组比如说句型要把英语说地道请大家记住:L=T=K Language=Thought=Knowledge语言就是思维的表达语言就是知识要把英语学好请大家把英语语言本身忘记把精力投入到语言思维尽可能多地了解英国人的地道表达方式 三、快乐学雅思让他成为你的HOBBY. “只要每天花20分钟你就可以学好英语” 大多数我的学生最头疼的就是练习特别是口语我经常会跟我的学生说大家一定要学会找寻快乐无论多么枯燥的事情只要我们细心寻找你都可以从中找到快乐当你找到的时候对你而言他就不会是painintheneck而是sourceofhappiness!比如在练习口语的时候很多同学都会选择早上的晨读但是其实每个人的习惯不同比如说myperfecttime就是洗澡的时候大家一定会笑吧但对于我来说效果真的是非常明显原因很简单其实教室并不是学习英语的最好地方在课堂上我们所能学到的是如何去学习我想每个同学肯定有在洗澡时唱歌的吧的确洗澡时唱歌是一件令人惬意的事情下次大家冲澡的时候不妨朗诵一段英语练习一下雅思话题只要坚持几个月也许三个月也许一个月大家就会发现自己的英语突飞猛进这个方法非常有效不妨试试5分钟在洗澡间那么另外的15分钟呢在睡觉前的15分钟你可以让自己浸泡在英语环境中比如说听BBC/VOA广播或是无字幕的听美剧记住:是在睡觉前的15分钟为什么要在睡觉前15分钟这是由于当我们睡觉的时候我们的大脑并没有休息它依然在不停的运转这样我们的记忆无形中就得到了加强每天只要20分钟就可以学好英语请大家记住这20分钟的学习法要问其中的奥秘其实很简单:我们是在快乐地学习人在快乐的时候学习是最有效率的工作也是最有效率的在夜晚的时候我自己冲一杯咖啡打开电脑开始读英文小说比如说HARRYPORT我很喜欢这样的感觉夜晚的宁静咖啡的浓香感觉就是这样好带着这样好的感觉学英语可以说就是一
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