初三历史教学计划范文.doc

初三历史教学计划范文 一、教学内容： 本学期世界历史教学内容共分为八个单元叙述世界现代时期的历史共21课每课教学1课时 二、背景分析依据： 本学期将根据学校工作精神以全面贯彻方针全面推进素质教育为指导在上级主管部门的领导下以课改内容为样板以考试改革为突破口加强常规教学的研究力度切实深化初三历史教学改革努力提高教学质量 三、年级及班级现状分析： 初三年级情况是：不好动、不好讲、比较死板虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转但仍有学生回答问题跑调放出去就收不回来今年初三情况是：尾巴大尖子生少且不及格中低分率较高特别是初三（5）班大批男生由于学习态度不端正习惯又较差认识又不足故要达到100%的合格率目标较难整体看来不愿读书及低智力者大有人在所以今年历史毕业考要成功的担子很重因此在教学中必须加大力度备好课做好每一个课件课堂及时巩固及时消化力求每一节课都能有实际成效 四、本学期所作要求及力争达到的目标： 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解提高教学质量抓好课堂45分钟的效率在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则要做到精讲精练概念清楚明白条理清楚重点突出难点讲清切实做到落实三基,打好基础发展学生智力培养学生能力 2、抓好后进生的个别辅导工作从端正其学习态度积极参与课堂的读思练活动使其成绩在原有基础上更进一步 3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力做到毕业考能顺利通过 4、加强教育科研理论联系实际搞好历史学科研究 5,以创新精神和实践能力的培养为核心积极探索教学形式和途径的多样化充分利用人文景观和历史遗迹丰富历史课堂内容 6,注重教学方法教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯投影录音录像影片模型多媒体网络等进行辅助性教学 7,认真积极参加市教育局组织的各种教学进修活动以充实自己的业务水平提高自己的教学水平 五、具体做法： 1、夯实基础培养学生能力 初三这学期的历史内容是世界现代史理清每个阶段的历史线索概括每个阶段的历史特征找到人类历史发展的规律是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础引导学生自己来探索历史发展规律从而培养学生的能力 2、以问题教学为抓手提高学生的思维品质 智能的核心是思维思维的起点是问题如何提出有质量的问题是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始由浅入深思维有易到难从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升 3、以多媒体教学为突破口提高学生学习历史的兴趣 本学期根据学校的计划信息技术的使用是一个重要内容响应学校的要求我在这半学期中力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学力求使自己的学科成为学生喜爱的学科课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力 4、以课改的理念作指导对新教材进行摸索 新教材教材插图多直观性强能力要求高所以准备好好研究这本教材上出自己的教学特色 5、对课型进行研究认真学习多元智能理论并用于指导自己的教学实践 六、教学进度： 三月讲授世界历史下册 四月复习中国历史上、下册 五月复习世界历史上、下册 六月综合复习迎接会考 一、指导思想： 坚持以科学发展观为指导以全面推进素质教育为中心促进学生综合素质的提高为目的不断深化历史课程改革 二、学生情况分析 初三级部共有4个班从上学期的成绩来看学生的学习情况参差不齐部分学生已有厌学情绪对历史学科的学习没有兴趣 三、教材分析 本册教材共有八个单元世界古代史和近代史两部分从三四百年前人类的出现到俄国十月革命以来世界历史发展的基本进程经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的历史 四、学期教学目标 1、初步了解世界古近代史的过程逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题 2、增强学生的爱国主义情感树立民族自尊心和自信心 3、初步形成正确的国际意识理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果 4、通过对世界历史的学习逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观 五、教学进度及单元课时安排 总课时46节 六、教学措施 1、学习新的课程理念转变教师教学方式突出学生主体地位促进学生全面发展 2、精心设计导语激发学生学习历史兴趣 3、继续深化“和谐高效思维对话”型课堂建设提高教学质量写好利用好教学反思 4、积极参与教科研活动合理使用现有的教学资源准确定位教参的地位 一、教学目标 通过学习使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索理解重要的历史概念引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识以及与他人合作和参与社会实践活动的能力进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情坚定建设中国特色社会主义的共同理想树立为实现共产主义而奋斗的远大理想肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命当好社会主义事业的建设者和接班人进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力培养学生的创新能力和自主学习的能力提高学生的各方面素养 二、学生分析 初三年级学生处在长身体、长知识的阶段每天都接触社会他们的一些想法是对社会现实的反映而他们受到年龄与知识的限制社会分辨能力正在形成之中虽然是不定型的思想但也会影响其行为教师有责任帮助他们正确认识社会激发他们的学习兴趣端正学习态度应经常了解、分析学生的心理与思想状况以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构认真分析其学习状况发现其长短处在此基础上制定切实可行的教学方案从大多数同学的实际情况出发同时也要兼顾两头 初三年级段课业负担加重必须完成2本教材的教学任务同时面临会考和中考必须转变观念克服困难 三、教材处理意见 九年级历史教学要求学生学习和掌握基本的历史知识即了解历史的基本线索了解重要的历史事件历史人物和历史观点以及理解重要的历史概念 历史教学要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料启发学生对历史事物进行想象联想和初步的分析综合比较概括等认识活动对有关的历史问题进行简要评述培养学生的历史思维能力增强学生自主学习的能力注重培养学生的创新意识以及与他人合作和参与社会实践的能力 四、教学重点难点 1、重视对学生的创新意识和实践能力的培养 2、让学生了解近代史的整个发展过程 3、在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上逐步形成崇尚科学精神的意识确立求真、求实和创新的科学态度 五、教法改进措施 1、继续深入课堂教改在传授基础知识的过程中加强对学生思想的教育和能力培养树立学为主体教为主导学导结合的教学观充分突出学生的主体地位 树立全面发展主动发展的育人观坚持教书与育人统一提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养鼓励学生主动探求新知识提高学习素质和学习效率尝试历史活动课的教学 2、对学生的作业一要设计精练二要认真批改三要学生从讲解中深入理解 3、通过教学使知识点渗透于学生的头脑中并能够记住重要知识点年份对其中容易混淆的知识点要多进行分析 4、注重改变学生的学习方式倡导立足于学生发展的新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习使学生真正成为学习的主体在教学中通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学做到“以参与求体验以创新求发展”有效地增进学生的发展 5、突出能力目标的主导即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养以能力目标为主导在教学中要以平等、理解、信任的态度创造融洽的教学环境给学生足够的空间促使学生主动地参与教学活动在教学中始终围绕能力目标的实现努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来历史教学要充分体现时代精神面向现代化面向世界面向未来对历史作出正确的叙述和分析做到思想性科学性的统一观点和材料的统一 6、注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时从总体上突破原有学科之间的界限使学生能在多学科的背景下掌握教学内容在宏观上应保持合理的综合结构；在微观上更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系 7、历史教学要充分体现时代精神面向现代化面向世界面向未来对历史作出正确的叙述和分析做到思想性科学性的统一观点和材料的统一 六、实习设想 开展历史第二课堂通过举办历史讲座故事会创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣提高学生的表达能力分析综合比较、概括问题的能力跟踪辅导找学困生谈心了节其学习差的原因做到因材施教分类指导大面积提高教学质量 七、德育美育渗透 1、通过历史的学习让学生获得历史基本知识和技能初步了解人类社会历史发展的基