班级工作计划的构成要素有.doc

班级工作计划的构成要素有 篇3 1、序言概括分析说明班级学生的思想、品德、学习、组织纪律、身体健康等情况及特殊问题要说明本学期的基本教育任务在分析和说明学生情况时要掌握班级的主导方面和本质的东西要看大多数学生的情况不能以点代面;要具体分析学生骨干的情况及他们在班级的作用;要分析个别学生的情况及他们的作用和影响;要分析班级学生进步的有利条件、不利条件和因素计划写得详略要根据班级具体情况和班主任的情况而定如新班主任工作计划就要写得详细一些经验比较丰富的班主任可以写得简略些但是都要把一学期的几项任务写得具体明确要定出班级的活动日程 2、思想品德教育工作计划要反映对学生坚持四项基本原则培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的教育学生的思想品德教育要渗透在各科教学活动中此外还必须专门组织活动进行培养教育要组织各种班会、报告会、座谈会、讨论会、各种社会活动、劳动等思想政治教育和道德品质教育要有计划地进行同时要结合形势和班级发展变化情况适当增补新内容 3、提高学业成绩工作计划要包括对学生进行树立学习目的和学习态度教育了解学生学习动机方面存在的问题采取具体措施要规定严格的学习纪律保证班级的正常学习秩序 4、共青团、少先队工作班主任计划要明确写出协助团队组织进行思想政治教育和指导团队活动的内容 5、文体及科技活动工作班主任计划要包括组织班级文娱活动、体育活动、课外活动小组活动等内容根据平时对学生的了解充分发挥每个人的特长发展他们的兴趣、爱好并使之更加广泛让他们的个性得到充分发展计划中要规定每周及不同季节的活动时间、活动内容、组织领导及目的要求等 6、卫生保健工作班主任在计划中要写明配合校医、体育教师做好学生的卫生保健工作定期进行身体检查和记录预防常见病、多发病认真做好两操、两活争取全班同学都达到国家锻炼标准 7、家长工作班主任工作计划要包括学生家长工作的内容要写明家访、家长会、座谈会等活动安排的时间、目的、要求和主要内容 篇2 班主任工作计划的要求 班主任工作计划是班主任对班级工作的一种设想与工作思路班集体是学校教育教学的基本单位是学生学习、生活、发展的主要场所班级的教育教学计划的制定直接影响着学校的办学水平班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师是学生健康成长的引路人学校进行教导工作的助手和骨干力量作为班主任班级计划的制定与执行直接影响着学校的管理秩序好坏 班主任工作计划(写作方法写作范文)提高班主任工作的科学性实践性关键在于加强班主任工作的领导提高班主任工作的管理水平提高对班级组织领导和科学管理指导班主任制定好工作计划又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节在多年的工作实践中自己认为指导班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手 一、认识制定班主任工作计划的必要性班主任工作涉及到学校的各方面是一个复杂的系统工作只有制定好周密的工作计划才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级使学校培养目标具体化、阶段化以保证学生的健康成长制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一有计划就能正确检查自己的工作情况同时学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作 二、把握制定班主任工作计划的依据一般包含以下三个方面：1.上级指示包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求2.学校要求学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务对教育目的和当前形势作出了明确的论述它是制定班主任工作计划的直接依据3.班级实际情况班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等班级状况是工作计划的基础只有根据班级状况出发才能使班主任工作计划具有科学性、切实性 三、坚持制定班主任工作计划的原则班主任工作计划要做到合符以下原则：1.目的性原则班主任制定工作计划首先要确定目标班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体有了这个总目标计划就有了社会主义的方向性各种计划就能做到有目的、有层次2.整体性原则班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方 面得到全面发展这一教育目的3.群从性原则班主任工作计划关系到全班师生计划的设想确定目标制定措施都必须走群众路线整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见集思广益群策群立4.稳定性和灵活性原则班级工作要井然有序班集体要稳定团结计划的稳定性和连续性是基本保证然而客观情况的变性则又要求计划具有灵活性使计划适应新情况 5.超前性和现实性相结合计划的制定必定带有预测性勾画出美好的理想的发展前景这就是超前性而理想必须建立在现实的基础上根据现实情况而制定计划这就是现实性超前与现实的灵活使计划有长时间的实用性保证实施可行性 四、关于班主任工作计划的基本结构班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1.班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等2.工作目标总目标、阶段目标、各层次具体目标等3.措施安排主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排4.检查办法与总结 五、关于班主任工作计划的类型班主任工作计划有三种类型一是学期计划二是月或周工作计划三是具体活动执行方案学期计划是学期开始制定的计划是全期班主任工作的总纲这种计划由三部分构成：班级的基本情况分析包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据确定教育任务这部分内容在班级基本情况分析的基础上根据教育目的确定教育任务的要求明确规定本学期应达到的教育目标确定教育任务应抓住重点突出中心任务;同时确定教育任务还要注意针对性不要过份笼统工作具体安排这部分包括为完成任务而打算采用些方法和时间安排常见方式有两种：一是以时间顺序为主线纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作要注意的是 班级工作计划的构成要素 无论采用种方法安排工作都应考虑计划的可操作性 班主任工作计划注意事项 1、拟定班主任工作计划之前需要了解班级特点了解学生特点掌握第 一手资料会给后面制定的相关制度、公约以及准备开展的活动带来便利 2、班主任工作计划中要有切实可行的班级活动安排无论什么活动都是以为班级风气建设服务为学生成长服务3、班主任工作计划中还需要注意对个别学生的教育工作不能只讲全面不讲个体发展4、班主任工作计划还需要落实到行动中还需要具体实施不能计划与实际脱离成为纸上空谈 篇3 提高班主任工作的科学性实践性关键在于加强班主任工作的领导提高班主任工作的管理水平提高对班级组织领导和科学管理指导班主任制定好工作计划又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节在多年的工作实践中自己认为指导班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手 认识制定班主任工作计划的必要性 班主任工作涉及到学校的各方面是一个复杂的系统工作只有制定好周密的工作计划才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级使学校培养目标具体化、阶段化以保证学生的健康成长制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一有计划就能正确检查自己的工作情况同时学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作 把握制定班主任工作计划的依据 一般包含以下三个方面：1.上级指示包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求2.学校要求学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务对教育目的和当前形势作出了明确的论述它是制定班主任工作计划的直接依据3.班级实际情况班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等班级状况是工作计划的基础只有根据班级状况出发才能使班主任工作计划具有科学性、切实性 坚持制定班主任工作计划的原则 班主任工作计划要做到合符以下原则：1.目的性原则班主任制定工作计划首先要确定目标班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体有了这个总目标计划就有了社会主义的方向性各种计划就能做到有目的、有层次2.整体性原则班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的3.群从性原则班主任工作计划关系到全班师生计划的设想确定目标制定措施都必须走群众路线整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见集思广益群策群立4.稳定性和灵活性原则班级工作要井然有序班集体要稳定团结计划的稳定性和连续性是基本保证然而客观情况的变性则又要求计划具有灵活性使计划适应新情况5.超前性和现实性相结合计划的制定必定带有预测性勾画出美好的理想的发展前景这就是超前性而理想必须建立在现实的基础上根据现实情况而制定计划这就是现实性超前与现实的灵活使计划有长时间的实用性保证实施可行性 关于班主任工作计划的基本结构 班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1.班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等2.工作目标总目标、阶段目标、各层次具体目标等3.措施安排主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排4.检查办法与总结 关于班主任工作计划的类型 班主任工作计划有三种类型一是学期计划二是月或周工作计划三是具体活动执行方案学期计划是学期开始制定的计划是全期班主任工作的总纲这种计划由三部分构成：班级的基本情况分析包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据确定教育任务这部分内容在班级基本情况分析的基础上根据教育目的确定教育任务的要求明确规定本学期应达到的教育目标确定教育任务应抓住重点突出中心任务;同时确定教育任务还要注意针对性不要过份笼统工作具体安排这部分包括为完成任务而打算采用些方法和时间安排常见方式有两种：一是以时间顺序为主线纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表