初中下期数学教学计划.doc

初中下期数学教学计划 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例同时对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配并对学期、本文是小编精心编辑的初中下期数学教学计划希望能帮助到你！ 一、情况分析 （一）、班级情况分析： 本班学生27名在经过了一个学期的数学学习后基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考深度较难的问题时有畏缩情绪虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错但是成绩不能代表他学习数学的所有情况只有课堂和数学学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的状况因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间找规律统计数学实践活动 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识 2、增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验 4、重视引导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习 5、把握教学要求促进学生发展适当改进评价学生的方法比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”初步理解个位、十位上的数表示的意义能够熟练掌握100以内数会读写100以内数掌握100以内数的组成、顺序和大小会用100以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流 2、熟练计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加减一位数和整十数会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题3、认识人民币单位元、角、分知道1元=10角1角=10分爱护人民币 4、会读、写几时几分知道1时=60分知道珍惜时间 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验对有关数学信息作出解释并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程当中发展空间观念 3、在教师的帮助下初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比 （三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用 2、了解同一问题可以有不同的解决办法 3、有与同学合作解决问题的经验 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动 2、在他人的鼓励和帮助下能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验有学好数学的信心 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合理性 4、在他人的指导下能够发现数学活动中的错误并及时改正 5、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算 教学难点：100以内的加减法口算以及数学思维的训练 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发多采取游戏式的教学引导学生乐于参与数学学习活动 2、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平多照顾中等生以及思维偏慢的学生 3、布置一些比较有趣的作业比如动手的作业少一些呆板的练习 4、加强家庭教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 一、学生现状分析： 今年我任教初二数学教学整个学生生源不好了我教学的两个班的学生大多来自农村生源差而复杂他们多数家庭条件很不好大多数家长长年在外打工对学生学习不重视大部分学生缺乏学习动力学生基础差和兴趣及习惯不好等诸多方面的原因给老师在教学上带来了很大困难班有一部分学生没有完成作业的习惯课后也不会复习我教学的两个班的学生人数过多生源复杂每一个班都是70多人学生个体差异明显后进生面极大又教学时间又有限教师也不可能照顾到每一个学生而且课后与学生沟通的时间也太少情感联系由此而减弱会有少数学生的心理需求困惑难以得到满足长时间下去这些学生的学习积极性就消失了本学期中学生的逻辑推理、逻辑思维能力计算能力需要得到加强还要提升学生的整体成绩应在合适的时候补充课外知识拓展学生的知识面提升学生素质;在学习态度上绝大部分学生上课不能主动投入到学习中去多数学生对数学学习上的困难使他们对数学处于一种放弃的心态课堂作业只有一半的学生能认真完成另一半的学生需要教师督促成为老师的牵挂对象陶行知说：教育就是培养习惯本期加大习惯培养 二、教材分析 本学期教学内容共计五章知识的前后联系教材的德育因素重、难点分析如下： 第十六章分式本章主要学习分式的概念和基本性质掌握分式的约分和通分法则结合分式的运算将指数的讨论范围扩大到全体整数学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解法教学中要学生充分去讨论与思考、归纳与总结历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握不要寄希望于课外否则会增加差生的人数 第十七章反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念和图象确定反比例函数的解析式本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和掌握通过本章的学习掌握相关的知识同时养成数形结合的思考形式和思考方法代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考互相解释、互相补充对于整个中学数学的学习愈往后愈显出其重要性通过本章的学习要为数形结合能力打下良好的基础培养学生的应用意识这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度主要是对知识的理解困难对知识间的相互转换感到困难解决这个问题的关键是要学生多画图、多思考适当的放慢教学进度对知识要达到熟练的转换的程度并且要求在课堂上掌握这些知识 第十八章勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形同时注重介绍数学文化本章的重点是勾股定理及其证明直角三角形的边角关系解直角三角形(三角形边角关系的应用)难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题对锐角三角函数的理解及其合理应用解决实际问题 第十九章四边形本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别本章的教学内容联系比较紧密研究问题的思路和方法也类似推理论证的难度也不大教学中要注意用集合的思想分清四边形的从属关系梳理它们的性质和判定方法 第二十章数据的分析本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况教学中要合理使用计算器发挥计算器在处理数据中的作用使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来 三、本期教学任务： 通过本期的学习在知识与技能上学习分式的概念和性质掌握分式的约分和通分;理解反比例函数的概念及判定学会描画反比例函数的图象会求反比例函数的解析式;会用勾股定理及逆定理;能分清四边形的从属关系掌握它们的性质和判定方法;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义能选择适当的统计量表示数据的集中趋势会计算极差和方差通过本学期的学习学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶在情感与态度上通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践又反作用于实践认识现实生活中图形间的数量关系培养学生实事求是、严肃认真的学习态度激发学生的学习兴趣培养学生对数学的热爱对生活的热爱提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力自主探究解决问题的能力提高运算能力使所有学生在数学上都有不同的发展尽可能接近其发展的最大值培养学生良好的学习习惯发展学生的非智力因素使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶提高学生素质 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作把教学六认真作为提高成绩的主要方法认真研读新课程标准钻研新教材根据新课程标准扩充教材内容认真上课批改作业认真辅导认真制作测试试卷也让学生学会认真学习 2、引导学生积极参与知识的构建营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂让学生体会学习的快乐享受学习引导学生写复习提纲使知识来源于学生的构造 3、运用新课程标准的理念指导教学积极更新自己脑海中固有的教育理念不同的教育理念将带来不同的教育效果 4、培养学生良好的学习习惯陶行知说：教育就是培养