轻干部能力提升经验交流.doc

轻干部能力提升经验交流 年轻干部能力提升经验交流 在今年*第*次党代会上，支持*加快建设*副中心城市被写入省党代会报告，省委*书记明确提出：支持*充分发挥地缘优势，加快建设*副中心城市，*建设*副中心城市上升为省级战略。而*区是*市建设*副中心城市的重要组成部分，要做大经济总量，完善城市功能，全面对接*，努力成为*副中心城市的重要增长极。面对时代赋予*的这一机遇和挑战，作为推动发展的中坚力量的我们-整个社会力量中最积极、最有生气的这一群体，应该意识到历史赋予我们的重任，应该不断增强担当跨世纪重任的责任感，应该努力提高自身的能力素质，积极为*打造*作贡献。结合我个人实际，我认为我们年轻干部应该从以下三个方面来努力： 一、理想-现实，摆正心态 俗话说：心态决定状态，心胸决定格局，这句话对年轻干部也很有帮助。我们大部分的年轻干部都是迈出学校大门不久，对未来有着美好憧憬，雄心勃勃，壮志*，这些都是好事，但是我们的年轻干部们也要谨防眼高手低、急功近利和患得患失三种心态。 所谓眼高手低，就是更多地去关注，去追求浮云般光辉眩目的人生理想，不重视眼前细微的工作，整天只想做大事、去大单位、接触大领导、掌大权，做大官，不肯脚踏实地的做细小琐事，最终什么也做不好，在哪个单位都不受欢迎。正所谓一屋不扫，何以扫天下不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，因此，我们年轻干部要学习泰山不拒细壤，故能成其高；学习江海不择细流，故能就其深。所以，大礼不辞小让，细节决定成败，我们要脚踏实地，从基层做起，从点滴做起，乐于做他人不愿做的小事，敢于做他人不肯做的难事，善于做他人不会做的大事，长于做群众期待的好事。 所谓急功近利，用通俗的话讲就是一口想吃成个胖子，表现为工作时抱着明显的功利色彩，做好一件事情就急着想来凸现、炫耀自己的本事，没有认认真真总结经验和规律，盲目而心急，最终导致工作功亏一篑。在生活中我们也长说心急吃不了热豆腐，因此，我们年轻干部不妨放远眼光，注重自身知识的积累、修养的提升，而不是急着去表现自己，去邀功。厚积而薄发，自然会水到渠成。 所谓患得患失，就是工作时前怕狼，后怕虎顾虑重重。在工作中得失斤斤计较，瞻前顾后，把个人利益和得失看得很在乎，最终导致在面临大事需要作出判断和抉择时，畏首畏尾，战战兢兢，顾此失彼。所以，我们年轻干部要做到既得之，则安之，既失之，亦安之，始终保持一个良好的精神状态，抓住机遇而不可丧失机遇，开拓进取而不可因循守旧，敢想、敢干、敢闯、敢试，敢为天下先，只有这样，才能更快地成长起来。 只有这样才能培养我们年轻干部勇于担当，该为人先的魄力。 二、学校-社会，苦练基本功 离开了学校，我们不再是挑灯夜战只为第二天能顺利通过期末考试的学生，我们踏入了社会，走上了行政岗位，面对各种有可能出现的情况，我们的年轻干部要不断提高开口能说、提笔能写、问策能答、遇事能干的综合能力，要苦练公务员基本功。 第一、要做到四个熟悉。一是要熟悉党的路线、方针、政策，与党和国家保持高度一致；二是要熟悉周边地区的发展趋势，引进先进观念，吸收先进经验，提高业务水平；三是要熟悉市情和区情，不断的掌握信息，系统了解各个方面的情况，做到心中有数；四是要熟悉基层情况，了解群众的所需所盼，牢记群众利益(敬请期待好文网更好文章)无小事。 第二、要做到三个勤于。一是勤于思考，有位外国名人说得好一分钟的思考，抵得过一小时的唠叨，因此我们的年轻干部在平时的工作中，遇到问题要多思考，而不是急于寻求他人的帮助，照抄照搬他人的经验，要学会与自身实际相结合。同时要善于在工作的失误中总结：当初是怎么想的，为什么会这么想，错在哪里？怎么纠正？如此这般长久磨练必能得到提高。二是勤于学习，问渠那得清如许，为有源头活水来学习是人类进步的不竭动力，也是我们年轻干部不断更新知识，提高自我能力的有力武器，我们不仅要从书本上、互联网上、报纸上等媒介上学习，更多的是向周围的领导，同事和群众学习，正所谓三人行，必有我师焉。三是勤于动笔，我国古代诗人杜甫就曾说过读书破万卷，下笔如有神。我们不仅要多读书，同时要多练笔，平时要多琢磨领导讲话，多开展调研，多写文章息和心得体会，在写作中锻炼自己的调研、分析、组织协调、语言表达等综合能力。 养成了这三种好的习惯，对于我们年轻干部的能力提升有着巨大作用，一位名人说得好：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 第三、要锤炼三种作风。作风塑造形象，形象反映作风，作风不正，形象就好不了，当然也就难顺民意，难得民心。一是要锤炼以身作则的作风。我们年轻干部要牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉弘扬新风正气，坚决抵制歪风邪气，做到年轻朝气亮出来，平时工作干得来，危难关头上得来，起好表率示范作用。二是要锤炼吃苦耐劳的作风。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。年轻干部要化解得思想上的担忧、困惑之苦，耐得住日常工作中劳累、繁忙之苦，抵得住生活中清贫、寂寞之苦，把苦当成是一种修炼，把劳当成是一种提高，吃得苦中苦，方能成为人上人。三是要锤炼永不言弃的作风。年轻没有失败，坚持付出总会有所收获。年轻人走上工作岗位，难免因工作经验与工作能力缺欠而不能够顺利开展工作，遇到挫折与困难时容易放弃。此时，需要重整信心、审视现实，不折腾、不徘徊，持之以恒的大步向前。敢于攻坚克难，勇于挑战风险，绝不轻言放弃，彰显年轻奋发之美。 三、理论-实践，投身社会实践 邓小平同志曾经说过理论是检验实践的唯一标准我们年轻干部光有着扎实的理论基础是不够的，要自觉地把理论转化为实践，要善于在实践中增长才干。 实践出真知，实践出人才。实践锻炼是提高我们年轻干部的领导水平和解决实际问题能力的基本功。对于我们来说，走上工作岗位的时间不长，经验的缺乏往往使我们在复杂情况和尖锐矛盾面前不能很快地拿出解决问题的办法。而实践锻炼为我们克服弱点、增长才干提供了实际操作的机遇。举个简单的例子，比方说，*区委区政府出台的一些投资优惠政策，即使我把它们背的滚瓜烂熟，但是不实际去与到*投资的企业家们见面沟通交流，也不能将*工作给做好。所以，需要我们将理论运用到实践中去，即使刚开始，由于我们的经验不做，并不能把实践工作一下子做好，但是反复锻炼后，我们的解决问题的能力必将得到提高。实践锻炼也是向群众学习，从群众中吸取智慧和政治素养的必修课，在实践这个舞合上，人民群众作为主体，是我们最好的老师，深入基层、深入群众、了解群众的疾苦，能够使我们看到自己思想作风上存在的差距，从而可以保持同人民群众的血肉联系，不断改进工作作风，更好地实践为人民服务的宗旨。因此，我们年轻干部要勇于到第一线去、到基层去、到艰苦的地方去、到问题多的地方去，迎难而上、开拓进取，千方百计为党和人民排忧解难，在实践中不断增长才干。 从理想到现实，从学校到社会，从理论到实践，这是三个跨越，在*区打造*副中心城市重要增长极的历史机遇面前，我们的年轻干部要努力实现这三个跨越，不断提升自身的能力素质，迅速投入到*的建设中去，肩负重任，不辱使命，为*区打造*副中心城市重要增长极贡献自己应有的力量！ 文章标题：加强领导干部专业能力建设经验交流发言 尊敬的各位领导、同志们： 按照会议安排，我在这里就加强全省水利系统领导干部专业能力建设情况作个发言。 去年，全国水利人事劳动教育工作座谈会在延安召开之后，我厅党委认真听取了组织人事处对座谈会会议精神的，认真研究了贯彻措施，针对我省水利领导干部队伍的 现状，决定对全省各级水利部门的领导干部全面开展集中培训，努力加强水利专业能力建设。 我省有11个设区市、99个县（市、区），市、县两级水利（水务、水保）部门领导班子成员共796人，其中学习水利专业的251人，仅占全省水利领导干部的31.5。近几年，随着政府机构改革，市、县两级水利部门领导干部不断得到调整，尤其是县级水利部门的领导干部新进人员多。他们的到来，为水利工作增添了新生力量。但是，其中有相当一部分同志未从事过水利工作，对水利工作面临的形势、任务及发展趋势了解不够，水利专业知识缺乏，专业能力不强，不能适应现代化水利建设的需要。因此，加强全省各级水利部门领导干部专业能力建设，显得十分迫切。从去年下半年开始，我厅举办了两期培训班，对各设区市水利（水务、水保）局领导班子全体成员、各县（市、区）水利（水务、水保）局局长以及厅机关各处室和厅直各单位负责人进行了集中培训，各设区市水利（水务、水保）局也分别举办培训班，对各县（市、区）水利（水务、水保）局领导班子全体成员和机关科室负责人进行了集中培训。全省共举办领导干部专业能力建设培训班19期，参加培训的各级水利部门领导干部1795人次。其中省厅举办了两期培训班，每期15天，有187位同志参加了培训。与此同时，各县（市、区）水利（水务、水保）局也都举办了培训班，对机关干部和基层水管单位职工进行了培训。为了使集中培训收到好的效果，我们的做法是： 一、明确指导思想 在开展全省水利领导干部专业能力建设培训中，我们坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以牢固树立科学发展观和正确的政绩观为核心，以努力实践中央治水方针，推进现代水利和可持续发展水利为宗旨，以实践水利人才战略，建设高素质、专业化的水利领导干部队伍为目标，以实用和够用为原则，调整水利领导干部知识结构和专业结构，提高其履行岗位职责的能力和水平，满足水利现代化建设对领导干部专业素质和能力的要求，培养和造就一支懂水利、爱水利、干水利，学习型、实干型、创造型的水利领导干部队伍，为实现以水资源的可持续利用保障经济社会可持续发展的目标服务。 二、合理设置课程 在开展水利领导干部专业能力建设集中培训之前，厅党委对教育内容安排和课程设置在广泛听取意见的基础上进行了认真研究，按照水利部水利领导干部专业能力建设培训大纲的要求，结合江西水利工作实际，按照学用结合、学以致用的原则，安排了新时期水利工作方针和治水思路、水利工程管理、水利规划与投资、水利工程建设管理、水土流失及其治理、水旱灾害成因及防治措施、防汛调度、防汛抢险主要技术、水利发展与现代水利、农村水利、水能源开发利用与农村水电建设、水行政管理、水资源条件与建设节水型社会、水污染防治与水资源保护、水利科技、水法律知识、公共礼仪等17个专题。每门课在授课时，既讲理论知识，又讲典型实例，既着眼于学员专业理论水平的提高，又注重他们实际操作能力的增强。 三、强化实践 为了使教学与实践相结合，我们在举办培训班时，除了课堂授课以外，还组织学员进行实地考察参观。省厅在举办培训班时，由厅主要领导带领两期培训班的全体学员到全国最大的淡水湖-鄱阳湖、亚洲最大的土坝水利枢纽工程-柘林水库和长江大堤进行考察。在考察鄱阳湖时，主要组织学员们实地考察了滨湖地区的防洪排涝、水资源保护和生态环境建设情况；在考察柘林水库时，主要组织学员到现场听取工程技术人员讲解水利工程建设、管理和防汛抢险的实践经验；在考察长江大堤时，主要是组织学员们了解和掌握堤防的整治、管理和保护方面的知识。参加学习的许多县（市、区）水利局长过去没有到过这些大型水利工程现场，他们一致反映，通过考察，开阔了视野，增长了知识。 四、注重培训效果 为了使集中培训取得好的效果，我们不仅对教学内容安排和课程设置进行了认真研究，而且对授课人员进行了严格挑选。省厅举办培训班的授课人员是省厅领导、有关处室负责人和南昌工程学院的院长、教授，他们大都是学水利专业的科班出身，有较为丰富的实践经验。每位同志的授课内容在本人认真准备基础上，组织相关人员进行讨论、审查和反复修改，并且都制作成多媒体。在课堂授课和实地考察的同时，还组织学员进行分组讨论和全班交流，大家谈学习心得和体会，交流工作情况和经验，相互启 文章标题：加强领导干部专业能力建设经验交流发言 尊敬的各位领导、同志们： 按照会议安排，我在这里就加强全省水利系统领导干部专业能力建设情况作个发言。 去年，全国水利人事劳动教育工作座谈会在延安召开之后，我厅党委认真听取了组织人事处对座谈会会议精神的汇报，认真研究了贯彻措施，针对我省水利领导干部队伍的现状，决定对全省各级水利部门的领导干部全面开展集中培训，努力加强水利专业能力建设。 我省有11个设区市、99个县（市、区），市、县两级水利（水务、水保）部门领导班子成员共796人，其中学习水利专业的251人，仅占全省水利领导干部的31.5。近几年，随着政府机构改革，市、县两级水利部门领导干部不断得到调整，尤其是县级水利部门的领导干部新进人员多。他们的到来，为水利工作增添了新生力量。但是，其中有相当一部分同志未从事过水利工作，对水利工作面临的形势、任务及发展趋势了解不够，水利专业知识缺乏，专业能力不强，不能适应现代化水利建设的需要。因此，加强全省各级水利部门领导干部专业能力建设，显得十分迫切。从去年下半年开始，我厅举办了两期培训班，对各设区市水利（水务、水保）局领导班子全体成员、各县（市、区）水利（水务、水保）局局长以及厅机关各处室和厅直各单位负责人进行了集中培训，各设区市水利（水务、水保）局也分别举办培训班，对各县（市、区）水利（水务、水保）局领导班子全体成员和机关科室负责人进行了集中培训。全省共举办领导干部专业能力建设培训班19期，参加培训的各级水利部门领导干部1795人次。其中省厅举办了两期培训班，每期15天，有187位同志参加了培训。与此同时，各县（市、区）水利（水务、水保）局也都举办了培训班，对机关干部和基层水管单位职工进行了培训。为了使集中培训收到好的效果，我们的做法是： 一、明确指导思想 在开展全省水利领导干部专业能力建设培训中，我们坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以牢固树立科学发展观和正确的政绩观为核心，以努力实践中央治水方针，推进现代水利和可持续发展水利为宗旨，以实践水利人才战略，建设高素质、专业化的水利领导干部队伍为目标，以实用和够用为原则，调整水利领导干部知识结构和专业结构，提高其履行岗位职责的能力和水平，满足水利现代化建设对领导干部专业素质和能力的要求，培养和造就一支懂水利、爱水利、干水利，学习型、实干型、创造型的水利领导干部队伍，为实现以水资源的可持续利用保障经济社会可持续发展的目标服务。 二、合理设置课程 在开展水利领导干部专业能力建设集中培训之前，厅党委对教育内容安排和课程设置在广泛听取意见的基础上进行了认真研究，按照水利部水利领导干部专业能力建设培训大纲的要求，结合江西水利工作实际，按照学用结合、学以致用的原则，安排了新时期水利工作方针和治水思路、水利工程管理、水利规划与投资、水利工程建设管理、水土流失及其治理、水旱灾害成因及防治措施、防汛调度、防汛抢险主要技术、水利发展与现代水利、农村水利、水能源开发利用与农村水电建设、水行政管理、水资源条件与建设节水型社会、水污染防治与水资源保护、水利科技、水法律知识、公共礼仪等17个专题。每门课在授课时，既讲理论知识，又讲典型实例，既着眼于学员专业理论水平的提高，又注重他们实际操作能力的增强。 三、强化实践教学 为了使教学与实践相结合，我们在举办培训班时，除了课堂授课以外，还组织学员进行实地考察参观。省厅在举办培训班时，由厅主要领导带领两期培训班的全体学员到全国最大的淡水湖-鄱阳湖、亚洲最大的土坝水利枢纽工程-柘林水库和长江大堤进行考察。在考察鄱阳湖时，主要组织学员们实地考察了滨湖地区的防洪排涝、水资源保护和生态环境建设情况；在考察柘林水库时，主要组织学员到现场听取工程技术人员讲解水利工程建设、管理和防汛抢险的实践经验；在考察长江大堤时，主要是组织学员们了解和掌握堤防的整治、管理和保护方面的知识。参加学习的许多县（市、区）水利局长过去没有到过这些大型水利工程现场，他们一致反映，通过考察，开阔了视野，增长了知识。 四、注重培训效果 为了使集中培训取得好的效果，我们不仅对教学内容安排和课程设置进行了认真研究，而且对授课人员进行了严格挑选。省厅举办培训班的授课人员是省厅领导、有关处室负责人和南昌工程学院的院长、教授，他们大都是学水利专业的科班出身，有较为丰富的实践经验。每位同志的授课内容在本人认真准备基础上，组织相关人员进行讨论、审查和反复修改，并且都制作成多媒体。在课堂授课和实地考察的同时，还组织学员进行分组讨论和全班交流，大家谈学习心得和体会，交流工作情况和经验，相互 启发，共同提高。培训班实行封闭式管理，每期培训班都由组织人事部门领导担任班主任，和学员们同吃同住。学员在培训期间不准请假，个别因特殊情况请假时间三天以上的不发结业证书，参加下一期培训。对培训班的学习，学员们都感到内容丰富，针对性强，管理严格，收获很大。南昌市水利局长黄俊过去在大学里学的是水利专业，他参加省厅的培训后，深有感触。他说：参加培训，不仅使自己重温了过去学过的知识，而且进行了知识更新，学习了其他地方许多好的经验，受益非浅。 去年以来开展的对全省各级水利部门领导干部的集中培训，在加强领导干部专业能力建设方面取得了较为明显的成效，主要表现在： 第一，提高了各级领导干部专业理论水平和专业能力。全省各级水利（水务、水保）部门的领导干部是全省水利事业发展的中坚力量，其中有一部分同志有水利方面的专业知识，或多年从事水利工作，有丰富的实践经验。但是，也有不少同志过去没有学习过水利专业知识，有的从未从事过水利工作，还有的刚刚到水利部门工作不久，这些同志对江西水利过去的历史、目前面临的任务和未来发展的趋势了解不够，专业理论水平不高，需要加强专业理论知识的学习。即使是科班出身、从事水利工作时间长的同志，也有温故知新和不断进行知识更新的问题。举办水利领导干部专业能力建设培训班，大家通过听课、自学与思考，进一步学习和掌握了水利专业理论知识、水利政策法规以及水利工作基本规律和基本方法，提高了水利工作的专业能力。 第二，进一步树立科学发展观。党的十六届三中全会提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会的全面发展。对各级水利领导干部来说，贯彻落实科学发展观，就是要按照构建社会主义和谐社会要求，坚持以人为本和人与自然和谐相处的理念，坚定不移地推进可持续发展水利，努力解决面临的洪涝灾害、干旱缺水、水污染严重和水土流失等四大问题，以水资源的可持续利用，保障经济社会的可持续发展。但是，我们在过去的工作中，存在着一定的片面性和盲目性。有的重防汛抗旱，轻资源保护和生态环境；有的重工程建设，轻水利管理；有的重经济效益，轻生态效益和社会效益；有的重眼前成果，轻可持续发展。通过学习，大学进一步认识了人与自然和谐相处理念的科学内涵，掌握了资源水利的基本理论和基本知识，认清了由工程水利向资源水利，由传统水利向现代水利和持续发展水利转变的意义。科学发展观与正确的政绩观紧密相关。要树立和落实科学发展观，必须树立和坚持正确的政绩观。在培训中，不少同志谈到，看水利工作的政绩，要有全面的观点、发展的观点。既要重水利工程建设，也要重水利工程管理，重建轻管甚至只建不管，必然造成资金的浪费，是对国家和人民不负责任；既要重水资源的开发利用，也要重生态环境的保护，如果一昧盲目开发，造成资源浪费和生态环境恶化，是对社会不负责任；既要重当前的发展，也要重发展的可持续性，如果急功近利，只顾眼前，不顾长远，是对子孙后代不负责任。通过学习和培训，大家对统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设与资源利用、生态环境保护的关系，推进资源节约型和环境友好型社会建设，有了更深刻的认识，这对全省水利领导干部进一步转变发展观念，明确发展思路，创新发展模式，提高发展质量，坚持以科学发展观统领全省水利工作的大局有着十分重要的意义。 第三，进一步增强了加快水利事业发展的信心。通过学习培训，大家进一步了解全国全省水利发展的历史和未来发展的趋势，客观地分析了形势和总结了工作经验，进一步领会了中央水利工作的方针和新时期的治水思路。大家清楚地认识到，98年大水以后，中央加大了对江西水利的投入，投资整治加固了长江干提、赣抚大堤和鄱阳湖区的重点圩堤，加强了城市防洪工程建设，全省防洪能力有了很大提高；近年来，在省委、省政府的高度重视下，全省大规模地开展了病险水库除险加固和机电排灌泵站改造工程；农村人口饮水解困工程取得了丰硕成果，人口饮水安全工程已经全面实施；农田水利基本建设投入增加，随着新农村建设的推进，农村水利必将得到更快发展。只要我们充分发挥全省广大水利工作者的积极性、主动性和创造性，江西的水利事业在十一五一定能登上一个新台阶，为实现全面建设小康社会的目标作出新的贡献。 我省水利领导干部专业能力建设虽然取得了一定成绩，但与水利部的要求和兄弟省、市相比，还有不少差距。我们一定继续努力，进一步把工作做好。今年，我省市、县两级政府都进行了换届，不少市、县政府分管水利工作的领导都是新人，部分县、市水利部门的领导干部也进行了调整。我们正积极准备与省委组织部联合举办市、县两级政府防汛指挥长专业能力建设培训班，对新上任的设区市水利部门领导班子成员和县（市、区）水利局长也将进行一次集中培训。水利领导干部专业能力建设是一项长期的任务，我们将进一步健全，创新方式，落实措施，使这项工作不断取得新的成绩。 谢谢大家。 加强领导干部专业能力建设经验交流发言，欢迎阅读加强领导干部专业能力建设经验交流发言。 交流干部经验交流 近年来，根据党政领导干部选拔任用条例和党政领导干部交流工作暂行规定，国税系统异地任职交流的干部越来越多。由于大家普遍对干部交流工作的思想认识不够，理解不深，加上交流制度不够完善，考核机制不够健全等原因，一些机关到基层任职交流的干部思想上有压力，有“被流放”的伤感，工作不安心，缺乏积极性和主动性，有的将主要精力用在谋划寻找一个好的岗位上，有的热衷于搞“立见成效”的“政绩工程”、“形象工程”上，不愿立足长远去扎扎实实做一些基础性工作，不利于基层工作的健康快速发展。为此，我从工作实际谈一下粗浅的看法。 一、交流干部要加强三个方面的学习，不断提升、完善自我。 一是加强政治理论的学习。基层单位是一个系统或部门的工作前沿，上级乃至中央的各项工作部署，都必须在基层单位一一得到落实，且基层单位干部直接办理具体事务，接触形形色色的各类人员，面临着原则、亲情、人情等各种考验，经历着物质、美色等各种诱惑。只有加强政治理论学习，增强自身辨别是非的能力，才能保持正确的政治、生活方向，坚定正确的立场和原则，在工作中力求做到按原则办事与和谐团结的统一。二是加强业务知识的学习。在参与基层单位日常管理、开展各项工作时，无疑会接触各种业务知识。只 有加强业务学习，熟悉相关业务，才能胜任本职工作，指导好分管的工作。一个学识渊博、熟悉业务的挂职干部，必将为基层工作的开展起到积极的助推作用，也必将赢得基层工作人员的信服和尊重。三是加强经济、法律、管理等知识的学习。要树立“终身学习”的观念，努力学习各方面的知识，做到学以致用，并结合工作实际进行理性思考，勇于探索创新，敢于从实际出发，才能创造性地开展工作。 二、交流干部要正确处理好三种关系，营造良好的工作环境。 一是正确处理好与当地党委、政府、人大、政协和纪委的关系。由于我们国税系统是垂直管理、双重领导，所以，交流干部尤其是“一把手”，必须思想上高度重视，正确处理好，摒弃那种“我们是垂直领导”的错误观念，工作上主动接受领导，勤请示，常汇报，在坚持组织收入原则的情况下，争取完成税收收入计划，为地方党政领导缓解收入任务压力，赢得当地党委政府领导的关心、爱护和支持，从而能更好地减少税务干部的执法压力，降低政治风险，为基层税务干部争取更大的利益。否则，交流干部就会经历各方方面面的压力，工作上面临很大的阻力。二是处理好领导班子成员之间的关系。作为正职，要信任和支持副职的工作，按照班子成员的分工，做到放权不揽权，民主不独裁，和气不霸气，管人不压人。在重大问题上，和副职多交流通气， 征求副职的意见和建议，不搞“一言堂”；作为副职，要维护正职和班子的权威，尊重“一把手”，及时请示和回报，到位不越位，尽职尽责干好分管的工作，当好“一把手”的参谋和助手；副职间要密切配合，补台不拆台，共同维护班子的整体团结。三是处理好与本地干部职工的关系。无论到何处任职，一般情况下，所在地干部职工都会尊重领导，服从领导的。交流干部也应当去除“我是外地人”的戒备心理，把任职地作为自己的第二故乡，和当地干部职工心交心，心连心，心贴心，打成一片，共同开展好各项税收工作。要学习当地的风土习俗。每个、每个地域，在长期的历史发展中积淀了独特的习俗。交流干部多学习和了解一些当地的历史人情和风土习俗，做到超凡而不脱俗，在工作和生活中，就不会犯“忌讳”，造成不必要的误解，才能更利于和当地的干部群众打成一片，赢得他们对自己工作上的支持，生活上的帮助，切忌拉帮结派，亲三远四，人为造成关系紧张。 三、交流干部要注重提高六种能力，以提高工作质量和效率。 作为基层单位，加强行业税收管理、组织税收收入、开展纳税服务、做好信访稳定等，工作千头万绪，要把工作做好，就需要在很多方面勤加锻炼，增强素质，提高能力，发展自己。一要在各种不同工作环境中锻炼快捷、高效的信息处理能力。当今社会是信息时代的社会，信息传播渠道广 泛，传播速度快，影响面积大，监督的层面越来越宽泛。任何一个问题，无论在任何一种媒体上传播，单位的形象必将遭受损害。作为领导者，谁具有快捷、高效的信息处理能力，谁就会掌握主动权，要在工作中提高善于捕捉各种信息的能力，及时发现苗头性、倾向性问题，并积极采取处理措施。二要在各种复杂环境中锻炼依法行政能力。依法行政，一般情况下做来也并不难，难就难在碰到重点难点问题依然严格依法办事上。如：在纳税人维权意识越来越浓的情况下，不同地区或单位在税收控管上的差异、由于各种原因造成对同一违法行为处罚比例的差异等等，都将会成为纳税人的投诉对象。在这一直接被社会各界和纳税人监督的过程中，依法行政不只是承诺，更是交流干部必须在实践中不断提高的素质和能力。三要在各种重大工作中锻炼科学民主的决策力。科学决策的前提是决策前大量艰苦细致的调查研究，了解实际情况，针对具体问题，拿出具体的解决方案。科学决策是让有资格说话的人都畅所欲言，在多个方案中选取最优方案，并对方案提出更好的改进意见。科学民主的决策力，既关系到交流干部的党风、政风问题，更关系到交流干部的工作作风。四要在各种繁杂工作环境中锻炼团结协调能力。团结不仅仅是一个人的品质，更是一个人的工作能力。增强团结协调能力，加强与领导、同事、下属及兄弟单位相互间的沟通、交流、对话，互敬互重，营造和谐的氛围，才能保持 各项工作有条不紊的顺利推进。五要在实事实干精益求精中锻炼创新能力。创新力由实事实干、精益求精而成。近年来，税收征管信息系统如期上线、行业税收管理的加强、征管质量和水平的提升等，各项工作都抓住了精和实，即做大事要先做小事，把每件事做小、做好、做精、做实、做出特色，才能使创新水到渠成，应运而生。六要在广泛接触各类人群中提高交际能力。作为交流干部，在任职的单位，无论领导还是一般干部，都是学习的师长，也都是同志加朋友，要多交流，多接触。只有这样定位，才能提高自己的交际能力，并在交际中取长补短，自我总结和完善，为完成各项工作任务创造一个良好的人际环境。 以人为本建构和谐校园 胡各庄镇中心小学现有16个教学班，549名学生，幼儿园有大、中、小 五个幼儿班，幼儿171人。学校坚持”以德立学，以法治校，科研兴校，质量强校”的办学指导思想，提出了“以人为本，建构和谐校园”的办学思路，本着“以质量求生存，以质量求发展”的办学理念，以良好习惯的培养为主线，以课堂教学改革为重点，以活动为载体，以发展为目的，积极开展以“书香校园”为主题的校园文化活动，促进课程改革的深入实施，实施了科学化规范化精细化管理，做到了人文关怀与制度管理相结合，提高质量与提高素养相结合，办学水平不断提高，先后被授予“唐山市先进教研组”“滦南县首批精细化管理先进校”“文明单位”“河北省示范图书馆”“教学质量先进校”等荣誉。在学校管理实践中，有了自己独特的管理特色。 一、建立一支和谐上进的教师队伍。 学校管理的根本问题是做好人的工作，也就是人本管理。在学校教师是管理的对象，又是管理的主体，因而调动教师的积极性是办好学校的重要因素，只有充分发挥教师潜能，弘扬教师的个性特长，使之发挥最大的效益。因此，在管理中坚持以人为本，管理民主化，为教师工作打造宽松、和谐的氛围，建立起了一支具有战斗力、核心力、和谐的教师队伍。 团结一致，互相理解是建立一支和谐教师队伍的基础。 管理的真谛在于发挥人的价值，教师的工作既繁琐又辛苦。作为学校应以人为本，不可把教师是否完成工作任务作为终极目标，管理不是检查、督促、给教师增加压力，从而产生种种不良的心理体验。因此，作为学校管理要善于营造一个互相平等、团结、和谐的工作氛围，营造一个互相尊重的工作环境。学会尊重教师的人格，尊重教师工作，尊重教师的需要。在工作之余多关心教师的家庭生活，尽可能地为教师解决一些实际困难。只有彼此尊重，互相信任，才能调动教师的积极性，教师有一种愉快心情工作，使学校工作持续健康有序开展。 几年的学校管理工作中，老师们之间相互理解、相互宽容、信任，关系和谐，相处融洽，凡事都知道为他人着想，当学校有困难时，从不计较个人得失，勇挑重担帮学校分忧。0910学年开学初根据教师的专长，学校的工作需要（三至六年级共11个教学班，一个英语专业教师任三四年级英语，两个主任分别担任六年级两个大班48人的英语课），将五年级语数英三科的教学任务交给了张艳萍、李志虹、周云霞三位年轻教师，在找来三位老师倾谈时，三位老师的态度很明确：年轻人苦点累点没关系，对我们也是一次锻炼。就这样三位女教师在自己都有小孩（最大的三周多）要带的情况下，挑起了三门学科的教学任务，一学年中，她们从不因为工作重而说过什么；从不因为工作重而放松对自己的要求。学年末的期末质量检测中三个班三科的总评成绩分别为全镇第二、三、四名，其中英语全镇总评第一，向学校交上一份满意的答卷。其实在我们胡小像三位老师这样不求索取、埋头奉献的老师有很多，而每一次老师们的勇挑重担都让我们意识到这个集体只有互相理解，团结一致，相互扶持，才能有所成就，有所提高。 精诚合作是建立一支具有战斗力、核心力教师队伍的关健。 昨天的教育伴随我们的成长，今天的教育让我们相识、相知。当我们正在为教育而奉献时，胡各庄小学的36名教师已默默地拧成一股前所未有的力量，虽然我们的工作也需要分工，但我们彼此在心灵深处早已汇集成一点。在全体教师的共同努力下，胡各庄小学的发展越来越好，两年来在我校举行过各种大型活动：xx年9月全镇教学研讨会，xx年5月校本教研现场会，xx年11月教学评估，xx年6月全镇课改课研讨会,xx年11月5日实验班教研活动现场会，xx年11月18日名校创建现场会?两年中胡各庄小学分别迎来了镇兄弟学校、县级各兄弟学校、省评估组的领导老师们，我校青年教师张艳萍、张雪梅、霍威，老教师李桂英分别在这几次活动中作示范课，得到全体与会领导、专家、教师的好评。她们的教学经验、课堂艺术得到了推广，这让她们体会到了成功，更让胡各庄小学其余的教师感到满足。因为在她们的课里凝聚着全校教师的智慧与奉献，那一次次的集体备课、试上、点评与建议，为他们的成功奏响了和谐的乐章。俗话说得好：一出好戏不仅要前台的主角演得好，更要后台和谐、响亮的锣鼓声。这深深地道出精诚合作的必要性。而像这样齐心协力、精诚合作的事例，在我校举不胜举：xx年4月，省教育督导评估的前夕，我校在上级领导的关心支持下仪器室配备了新的实验器材教具、图书室增添了大量图书，而且需要微机管理，大量的工作需要我们在有限的时间内完成，接下来的近一个月内，全体教师通力合作，在不影响学生学习的情况下，哪位老师没有课时就到微机室、图书馆帮忙：仪器、建立账目、微机录书、贴标签?在老师们的努力下，终于克服了困难，在迎督导评估之前圆满完成了任务；xx年4月我们学校担任胡各庄镇参加县运会入场式的排练任务，参加入场式的主要道具-扇子和“巨型花篮”，都是老师们利用课间休息、周末时间分工合作完成的，而“花篮”更是几经修改设计，总不令人满意，再者春天正是多风的季节，每次排练下来，花篮外面的装饰总有掉落的，所以在县运会举行的前夕，我们还在不断修补、改进中?终于老师们的辛苦没有白费，在县运会的入场式表演中我校获得全县第一名的好成绩，而这与老师们亲密无间的分工合作是分不开的。一次次事例让我们感到精诚合作的无穷力量，感到一支具有核心力的教师队伍的形成。 领导的关爱与扶持是促进教师团结一致，积极向上的力量源泉。 当我们参加每一次经验交流时，当听到领导对我们的称赞肯定时，当看到学校取得一个又一个的成绩时，胡各庄小学36位教师的脸上堆满了骄傲的笑容，他们直起腰、挺起胸，以我是一位胡小老师而光荣。在这骄傲的笑容之下，含着一份厚厚地、沉沉地上级各级领导的关爱与扶持：记得xx年6月，赵局长带领教育局、中心校领导亲临我校调研、指导工作。关心教师的工作、了解学校办学的难处，指导学校工作书香校园的创建与规划，描绘学校的发展蓝图，并且把自己喜欢阅读的刘可钦老师的刘可钦与他的主题教育一书赠送给我校青年教师张雪梅老师，此后，胡各庄小学维修、更换了教学楼的门窗，办学条件更进了一步，书香校园的创建氛围更加浓烈，师生的积极性无比高涨。xx年6月4日，在我校举行的中高年级课改课研讨会上，中心校王校长那热情洋溢、鼓舞人心的发言至今历历在目，久久不能忘怀。领导的参与、领导的鼓舞、领导的肯定、领导的扶持给胡各庄小学500多名师生一种无穷的力量，这种力量激励着 胡各庄小学全体师生团结一致、积极向上、互相扶持，共同拼搏，去创建美好的未来。 二、营造一个和谐奋进的工作氛围。 是学校的中心工作，教学质量的高低、好坏是群众评判一所学校兴败的标准，直接影响学校在群众心中的地位，是一所学校发展的生命线。几年来，胡各庄小学以“自主学习、小组合作、积极创新、主动发展”为中心开展教育教学工作，引领全体教师深入探讨“怎样优化课堂教学，提高教学质量”，形成一个前所未有、和谐奋进的教学工作氛围。 爱岗敬业是做好教学工作，提高教学质量之根本。 学校利用教研会、政治业务学习会等时间，加强师德教育和岗位职责的学习，转变教师的观念，树立爱岗敬业的精神。引导教师守住一方清贫，放下攀比心理，全心全意投入课改。提倡：走进课堂一切烦忧皆可抛；整整衣襟，精神焕发耕耘好每个40分钟。树立起正确的从事态度和责任是每位教师做好课堂改革，提高教学质量的根本。 学校领导身先示卒，勇于承担教学重任，并引导教师向自已看齐，努力工作，为全体教师树立一个工作的好榜样，有效地促进教师教学工作的良性竞争。建全制度是规范教学管理，提高教学质量的强有力措施。 学校根据课改有关精神，结合本校实际，认真修订了胡各庄小学教学常规制度、胡各庄小学教学常规细则和胡各庄小学特色创建计划，使教学管理更符合新时期课改的要求，以增强教学效果。 胡各庄小学教学常规制度明确规定，每位教师每学期要做好“四个一”活动（备好一节课，说好一节课，上好一节课，写好一课反思）。一年来，我校教师共写教学经验文章20余篇，09年在唐山市优秀教案评比中，我校有六名教师参加，其中2人获一等奖，4人获二等奖；xx年在唐山市优秀教学设计评比中，我校多名青年教师获奖，其中4人获一等奖，6人获二等奖,班主任工作案例评比中多人获奖。xx年王迎辉老师撰写的论文让实验室成为学生们科学创造的乐园获得河北省优秀论文评比一等奖。有效地提高了教师的业务素质，为实现课堂改革打下坚实的基础。 教学研讨是深入课堂改革，提高教学质量的有效途径。 学校领导班子深入教师课堂，做好随堂听课。一学年来，校长听课40节；教导听课60节。实践证明：深入教师课堂是全面了解教师教学风格、艺术，促进教师工作积极性，挖掘教师工作潜能，提高教师课堂教学能力的有效途径；是全面了解学校实施新课改的动态，随时研究出现的新问题，鼓励教师在课改中大胆实践，大胆探索，加大了对课堂研究力